• Buradasın

    Proje tabanlı öğrenme ve Kilpatrik yaklaşımı arasındaki fark nedir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Proje tabanlı öğrenme ve Kilpatrik yaklaşımı arasındaki temel farklar şunlardır:
    1. Proje Tabanlı Öğrenme:
      • Öğrenci Merkezli: Öğrenciler, gerçek dünyadaki problemleri araştırarak ve çözerek öğrenirler 25.
      • İşbirliği ve Keşif: Öğrenciler, gruplar halinde çalışarak ve keşfederek öğrenirler 12.
      • Esnek ve Dinamik: Projeler, öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda şekillenir 3.
      • Gerçek Hayat Bağlantısı: Okulda öğrenilenlerin gerçek hayatta nasıl kullanılabileceğini gösterir 25.
    2. Kilpatrik Yaklaşımı:
      • Öğretmen Merkezli: Öğretmen, öğrencilerin öğrenmelerini yönlendirir ve kontrol eder 1.
      • Yapılandırılmış Süreç: Projeler, belirli bir yapı ve plana göre yürütülür 1.
      • Tek Çözüm Yolu: Problemler genellikle tek bir doğru çözüme sahiptir 2.
      • Disiplinlerarası Çalışma: Birden fazla disiplinden bilgi gerektirir, ancak bu bilgi genellikle önceden belirlenir 3.
    Özetle, proje tabanlı öğrenme daha öğrenci merkezli ve esnek olup, gerçek hayatla daha fazla bağlantı kurarken; Kilpatrik yaklaşımı daha öğretmen merkezli ve yapılandırılmış bir süreçtir.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. felsefe.gen.tr
        1
      2. acikders.ankara.edu.tr
        2
      3. bilimsenligi.com
        3
      4. duyguguncesi.net
        4
      5. researchgate.net
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Proje tabanlı öğretimde öğretmenin rolü nedir?

    Proje tabanlı öğretimde öğretmenin rolü şu şekilde özetlenebilir: Danışman ve rehber: Öğretmen, öğrencilere bilgi aktarımından ziyade, onları doğru kaynaklara yönlendirir ve süreçte rehberlik eder. Motive edici: Öğretmen, öğrencileri motive eder ve onları yaratıcı projeler geliştirmeye teşvik eder. Model: Öğretmen, yaşam boyu öğrenme için model olur. Değerlendirici: Öğretmen, projelerin değerlendirilmesinde rol alır ve öğrencilere geri bildirim sağlar. Planlayıcı: Öğretmen, proje konusunun belirlenmesi, grupların oluşturulması ve proje planlarının yapılmasında öğrencilere eşlik eder. Proje tabanlı öğretimde, öğretmen ve öğrenci arasındaki ilişki usta-çırak ilişkisine benzer.
    5 kaynak

    Kilpatric'in proje yaklaşımı kaça ayrılır?

    William Heard Kilpatrick'in proje yaklaşımı dört ana türe ayrılır: 1. Üretici (Constructive) Proje: Malzeme veya ürün üretmeyi hedefler. 2. Tüketici (Aesthetic) Proje: Estetik deneyim kazandırmayı amaçlar. 3. Problematik Proje: Problem çözme becerisini geliştirir. 4. Drill (Alıştırma) Proje: Bilgi ve beceri kazandırmayı hedefler.
    5 kaynak

    Proje tabanlı yaklaşımı ilk kim buldu?

    Proje tabanlı yaklaşımı ilk olarak William Heard Kilpatrick ortaya atmıştır.
    5 kaynak

    Proje tabanlı öğrenme modeli nedir?

    Proje tabanlı öğrenme modeli, öğrencilerin gerçek dünyada karşılaşabilecekleri problemleri sınıf ortamında farklı disiplinlerle bağlantı kurarak bir senaryo çerçevesinde çözmeye çalıştıkları bir öğrenme yaklaşımıdır. Proje tabanlı öğrenmenin bazı temel unsurları: Zorlu bir sorun veya soru. Sürekli soruşturma. Öğrenci yönetimi. Gerçek dünya ile ilişki. Çoklu bilgi kaynakları. Araştırma temeli. Bilgi ve becerilerin pekiştirilmesi. Zaman sınırlaması olmaması. Proje tabanlı öğrenme, öğrencilerin bilgiye ulaşma becerilerini geliştirirken aynı zamanda sosyal ve akademik becerilerini de artırır.
    5 kaynak

    Proje yöntemi nedir?

    Proje yöntemi, öğrencilerin bireysel veya grup halinde, disiplinlerarası ilişkiler kurarak gerçek yaşam sorunlarına yönelik bir sorun veya senaryo üzerine problem çözme ve ürün ortaya koyma etkinliğidir. Proje yönteminin bazı özellikleri: Ezberden uzak öğrenme: Öğrencilerin bilgiyi keşfetmesi, oluşturması, yeniden düzenlemesi ve transfer etmesi amaçlanır. Gerçek yaşam problemleri: Gerçek yaşam problemleri ele alınır. Öğretmenin rehberliği: Öğrenci, öğretmenin rehberliğinde bilgi kaynaklarına ulaşarak bilgileri keşfeder ve yeniden yapılandırır. Öğrenci merkezli yaklaşım: Öğrencilerin çeşitli zihinsel becerilerini kullanarak bilgiye ulaşması sağlanır. Planlama ve değerlendirme: Öğretmen ve öğrenciler birlikte planlama ve değerlendirme yapar. Projeler, kısa süreli olabileceği gibi, birkaç saatlikten aylara veya bir döneme kadar uzayabilir.
    5 kaynak

    Proje tabanlı eğitim modeli kaç aşamadan oluşur?

    Proje tabanlı eğitim modeli altı aşamadan oluşur: 1. Konunun ve alt konuların belirlenmesi: Grupların kendi içinde organize edilmesi. 2. Proje planlarının oluşturulması: Grup üyelerinin proje planını yapması, neleri öğrenecekleri ve nasıl bir yol izleyecekleri hakkında karar vermeleri. 3. Projenin uygulanması: Verilerin ve bilgilerin analiz edilmesi, araştırma ve çalışma becerilerinin geliştirilmesi. 4. Sunumun planlanması: Temel noktaların belirlenmesi ve bulguların nasıl sunulacağına karar verilmesi. 5. Sunumun yapılması: Sunuların sınıfta ve belirlenen diğer yerlerde gerçekleştirilmesi. 6. Değerlendirme: Proje özetleri ve öğrenilenlerin değerlendirilmesi.
    5 kaynak

    Proje tabanlı öğrenme hangi kurama dayanır?

    Proje tabanlı öğrenme, yapılandırmacı öğrenme kuramı ve pragmatizm felsefesine dayanır. Bu yaklaşımın temelinde yer alan görüşler, ilk olarak 1918'de William Heard Kilpatrick tarafından ortaya atılmıştır. Proje tabanlı öğrenmenin dayandığı temel ilkelerden bazıları şunlardır: Gerçek dünya ile bağlantılı problem. Eleştirel düşünme ve iş birliği. Somut ürün sunumu.
    5 kaynak