• Buradasın

    Öğretme anlayışı nedir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Öğretme anlayışı, öğretmenin eğitim sürecini nasıl organize ettiği ve öğrencilere bilgiyi nasıl aktardığı ile ilgili temel düşüncelerdir 2.
    Etkili öğretme anlayışında genellikle şu ilkeler yer alır:
    1. Öğretim Niteliği ve Kalitesi: Öğrencilerin aktif ve anlamlı bir şekilde öğrenmelerini sağlamak 13.
    2. Uygun Öğretim Seviyeleri: Öğrencilerin farklı potansiyellere sahip olduğunu kabul ederek, bireysel farklılıkları gözetmek 1.
    3. Yönlendirme ve Teşvik: Öğrencileri motive etmek ve doğru yönde yönlendirmek 1.
    4. Zaman Yönetimi: Öğrenme sürecinde zamanı verimli kullanmak 1.
    5. Öğrenci Merkezli Eğitim: Ders programının öğrencinin fizyolojik, psikolojik özellikleri ve bireysel farklılıklarına göre hazırlanması 2.
    Ayrıca, yapılandırmacı öğretme anlayışı gibi daha modern yaklaşımlar da öğrencilerin bilgiyi pasif alıcılar olarak değil, aktif olarak yapılandırmaları gerektiğini vurgular 5.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. iienstitu.com
        1
      2. pdrbirimi.com
        2
      3. tymm.meb.gov.tr
        3
      4. turkedebiyati.org
        4
      5. 5

    Konuyla ilgili materyaller

    Anlatım ilkeleri kaça ayrılır?

    Anlatım ilkeleri, genellikle dokuz ana başlığa ayrılır: 1. Açıklık. 2. Akıcılık. 3. Yalınlık (Sadelik). 4. Duruluk. 5. Özlülük. 6. Doğallık (İçtenlik). 7. Tutarlılık. 8. Özgünlük. 9. Gerçekçilik. Bu ilkeler, anlatımın etkili ve doğru bir şekilde iletilmesini sağlar.
    5 kaynak

    Hoca ve öğretmen arasındaki fark nedir?

    Hoca ve öğretmen arasındaki bazı farklar şunlardır: Hoca, Arapça; öğretmen ise Türkçe öğretir. Hoca, uhrevi; öğretmen ise dünyevi hayatı öğretir. Hoca, Diyanet İşleri Başkanlığına; öğretmen ise Milli Eğitim Bakanlığına bağlıdır. Öğretmen kelimesi daha resmi bir terimdir. Hoca kelimesi, Kuran öğretmeni veya imam gibi dini görevlileri ifade etmek için de kullanılır. Ayrıca, hakemlere, antrenörlere ve teknik direktörlere de "hoca" denir.
    5 kaynak

    Öğretme ve öğrenme anlayışı kısa formu nedir?

    Öğrenme ve Öğretme Anlayışı Ölçeği'nin (ÖÖAÖ) kısa formu, orijinal ölçeğin daha hızlı uygulanabilen ve değerlendirilebilen 14 maddelik bir versiyonudur. Bu kısa form, uzman görüşleri ve açımlayıcı faktör analizleri (AFA) kullanılarak, 21 maddelik uzun formdaki maddelerden oluşturulmuştur. ÖÖAÖ'nün her iki formu da iki boyutlu bir yapıya sahiptir: yapılandırmacı ve geleneksel.
    5 kaynak

    Öğretmen nitelikleri üzerine yapılan araştırmalar nelerdir?

    Öğretmen nitelikleri üzerine yapılan bazı araştırmalar şunlardır: 1. Veysel Okçu ve İbrahim Gider'in Araştırması (2019): Siirt il merkezindeki ilkokul, ortaokul ve lise eğitim kurumlarında görev yapan okul yöneticilerinin görüşlerine göre öğretmenlerin sahip olduğu ve sahip olması gereken nitelikleri belirlemeyi amaçlamıştır. 2. Banks ve Thompson'un Araştırması: Etkili öğretmenlerin ihtiyaç duyduğu nitelikleri; sağlıklı, enerjik ve coşkulu olmak, iyi iletişim kurabilmek, zeki ve konusuna hakim olmak gibi başlıklar altında toplamıştır. 3. Yüksek Öğretim Kurulu'nun Araştırması: 21. yüzyılın öğretmen yeterliliklerini; alan hakimiyeti, öğretme-öğrenme süreci yeterliliği, öğrenci kişilik hizmetleri ve kişisel ve mesleki özellikler olarak dört ana grupta toplamıştır. 4. Nuray Senemoğlu'nun Araştırması: Öğretmenlerin, öğrencilerde yaratıcılığı geliştirebilmeleri için akıcı, esnek ve orijinal bir düşünme gücüne sahip olmaları gerektiğini vurgulamıştır. 5. Mehmet Şahin'in Araştırması (2011): Öğretmen algılarına göre etkili öğretmen davranışlarını; içerik bilgisi, kişilik özellikleri, mesleki yeterlik ve öğrencilere karşı tutum özellikleri açısından incelemiştir.
    5 kaynak

    Anlayış ne demek TDK?

    Türk Dil Kurumu'na (TDK) göre anlayış kelimesinin anlamları: anlama işi, telakki; bir toplum veya topluluktaki bireylerde görüş ve inanış etmenlerinin etkisiyle beliren düşünme yolu, düşünüş biçimi, zihniyet, mantalite; anlama yeteneği, feraset, izan, zekâ; hoş görme, hâlden anlama; benzerlerinden ayıran özellik, konsept.
    5 kaynak

    Öğreti nedir?

    Öğreti, bilimde, felsefede bir görüşü bir sistem içinde belli bir anlayışa, düşünceye dayalı olarak oluşturan ilke ve dogmalar bütünüdür. Ayrıca, öğreti şu anlamlara da gelebilir: toplumda herhangi bir alanda çığır açan bir düşünce adamının ortaya koyduğu görüşler, ilkeler bütünü, doktrin; birbirine bağlı bilimsel veya felsefi düşünceler birliği; belli bir görüşe dayalı çalışma anlayışının bütünü.
    5 kaynak

    Öğrenmenin temelleri kaça ayrılır?

    Öğrenmenin temelleri, farklı yaklaşımlara göre çeşitli şekillerde sınıflandırılabilir. İşte bazı temel ayrımlar: Davranışçı ve Bilişsel Yaklaşımlar: Davranışçı Yaklaşım: Öğrenmeyi, davranışta meydana gelen değişiklik olarak tanımlar ve gözlenebilir davranışları inceler. Bilişsel Yaklaşım: Öğrenmeyi, zihinde gerçekleşen bir süreç olarak görür ve zihinsel süreçleri, bilgiyi işleme ve depolamayı inceler. Öğrenme Süreçleri: Kendiliğinden Öğrenme: Bireyin öğrenme sürecine kasıtlı ya da tesadüfi olarak kendiliğinden girmesiyle gerçekleşir. Yönlendirilmiş Öğrenme: Dışarıdan bir kişi, sistem ya da araç yardımıyla bireye sağlanan öğrenme desteğiyle istendik davranışların kazandırılmasını amaçlar. Öğrenme Yaklaşımları: Yapılandırmacı Yaklaşım: Öğrenme, yeni bilgi ile önceki bilgi ve deneyim arasında anlamlı bir ilişki kurularak gerçekleşir. Sosyal Öğrenme Teorisi: İnsanlar, başkalarını gözlemleme, model alma ve etkileşim yoluyla öğrenir. Öğrenme Ortamları: Geleneksel Fiziksel Ortamlar: Sınıflar, laboratuvarlar, kütüphaneler, atölyeler. Çevrim İçi Öğrenme Ortamları: Sanal sınıflar, eğitim portalleri, eğitim uygulamaları. Sosyal Öğrenme Ortamları: Topluluk tabanlı öğrenme ortamları, kulüp ve organizasyonlar. Açık Alan/Sınıf Dışı Öğrenme Ortamları: Doğal çevreler, sanatsal, bilimsel, kültürel ve sportif mekânlar. Sanal Gerçeklik ve Artırılmış Gerçeklik Tabanlı Öğrenme Ortamları.
    5 kaynak