• Buradasın

    Buluş yoluyla öğretim ve araştırma inceleme yoluyla öğretim arasındaki fark nedir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Buluş yoluyla öğretim ve araştırma-inceleme yoluyla öğretim arasındaki temel farklar şunlardır:
    • Öğretmenin Rolü:
      • Buluş yoluyla öğretimde öğretmen, bilginin keşfini sağlayacak etkinlikler düzenler ve öğrencilere rehberlik eder 24.
      • Araştırma-inceleme yoluyla öğretimde ise öğretmen, daha çok yol gösterici ve yönlendirici rolündedir; öğrenciler sürecin merkezindedir 15.
    • Öğrenci Aktivitesi:
      • Buluş yoluyla öğretimde öğrenciler, aktif olarak öğrenme sürecine katılır ve kendi etkinliklerine dayalı olarak yargıya varırlar 12.
      • Araştırma-inceleme yoluyla öğretimde öğrenciler, bilimsel yöntemler kullanarak problemi tanımlar, çözüm için hipotezler üretir, veri toplar ve verileri değerlendirerek sonuca ulaşırlar 24.
    • Yöntem ve Teknikler:
      • Buluş yoluyla öğretimde örnek olay, beyin fırtınası gibi yöntemler kullanılır 25.
      • Araştırma-inceleme yoluyla öğretimde ise problem çözme, proje ve deney gibi yöntemler tercih edilir 25.
    • Kazanımlar:
      • Buluş yoluyla öğretim, kavrama düzeyinde öğrenme sağlar 2.
      • Araştırma-inceleme yoluyla öğretim, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme düzeyinde öğrenme sağlar 24.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. acikders.ankara.edu.tr
        1
      2. yunus.hacettepe.edu.tr
        2
      3. sistem.nevsehir.edu.tr
        3
      4. aof.sorular.net
        4
      5. dersimiz.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Bilimsel araştırma yöntemleri ne zaman kullanılır?

    Bilimsel araştırma yöntemleri, çeşitli durumlarda kullanılır: Teori geliştirme veya var olan kuramları test etme. Uygulama sorunlarına çözüm bulma. Program, ürün veya uygulamaların etkinliğini değerlendirme. Geçmişi anlama ve geleceği tahmin etme. Bilimsel araştırma yöntemlerinin seçimi, araştırmanın hedeflerine ve uygulanabilirliğine bağlıdır.
    5 kaynak

    Araştırma inceleme yoluyla öğretim stratejisi nedir?

    Araştırma-inceleme yoluyla öğretim stratejisi, John Dewey tarafından geliştirilen ve öğrencilerin araştırma ve inceleme yaparak öğrenmelerine dayanan bir öğretim yaklaşımıdır. Bu stratejide: Öğrenci sürecin merkezindedir ve problem çözme basamaklarını uygulayarak aktif bir şekilde sürece katılır. Öğretmen, rehber ve yol gösterici rolündedir. Problem çözme yöntemi kullanılır ve tümdengelim ile tümevarım süreçleri birlikte uygulanır. Gerçek hayatla ilişkili problemler üzerinde çalışılır. Bu strateji, problem çözme becerilerini, bağımsız ve bilimsel düşünme yeteneklerini geliştirir.
    5 kaynak

    Sunuş ve buluş yoluyla öğretim arasındaki fark nedir?

    Sunuş ve buluş yoluyla öğretim arasındaki temel farklar şunlardır: Bilginin Sunumu: Sunuş yoluyla öğretimde kavram ve genellemeler başlangıçta öğretmen tarafından sunulurken, buluş yoluyla öğretimde öğrenci, verilen örneklerden yola çıkarak genellemelere kendi ulaşır. Öğrenme Yaklaşımı: Sunuş yoluyla öğretim, tümdengelim yöntemine dayanır ve öğretmen merkezlidir; buluş yoluyla öğretim ise tümevarım yaklaşımını benimser ve öğrenci merkezlidir. Aktif Rol: Sunuş yoluyla öğretimde aktif rol öğretmende iken, buluş yoluyla öğretimde aktif olan öğrencidir. Amaç: Sunuş yoluyla öğretimde amaç, bilgi düzeyinde öğrenme ve anlamlı öğrenmeyi sağlamaktır; buluş yoluyla öğretimde ise kavrama düzeyinde öğrenme ve keşfederek öğrenme hedeflenir.
    5 kaynak

    Öğretim ilkeleri ve öğretim yöntemleri arasındaki fark nedir?

    Öğretim ilkeleri ve öğretim yöntemleri arasındaki fark şu şekilde açıklanabilir: Öğretim ilkeleri, eğitim öğretim sırasında devamlı göz önünde bulundurulması gereken, ilkelere zıt iş yapılmasına müsaade edilmeyen prensiplerdir. Öğretim yöntemleri ise öğrencilerin özellikleri, ders araç ve gereçleri ile tüm öğrenme durumları göz önünde tutularak belirlenen ve izlenen mantıklı yoldur. Özetle: - İlkeler, genel prensiplerdir. - Yöntemler, bu prensiplerin uygulamaya konma biçimleridir.
    5 kaynak

    Bilimsel araştırma yöntemleri nelerdir?

    Bilimsel araştırma yöntemleri genel olarak iki ana kategoriye ayrılır: nicel ve nitel araştırmalar. Nicel araştırmalar, olguları ve olayları ölçülebilir ve sayısal olarak ifade edilebilir bir şekilde değerlendirir. Nitel araştırmalar ise insan deneyimlerini, düşüncelerini ve algılarını detaylı bir şekilde anlamaya odaklanır. Bunun yanı sıra, bilimsel araştırmalar amacına göre de sınıflandırılabilir: Temel araştırma: Yeni bilgiler edinmeyi amaçlar. Uygulamalı araştırma: Günlük hayatta karşılaşılan sorunlara çözüm bulmayı hedefler. Ayrıca, bilimsel araştırmalar yöntemine göre de farklılık gösterebilir: Tarihsel araştırma: Geçmişteki olay ve olguları inceler. Betimsel araştırma: Mevcut durumu olduğu gibi ortaya koyar. Deneysel araştırma: Bir araştırma ortamı oluşturarak değişkenler arasındaki etkileri inceler.
    5 kaynak

    Araştırma yoluyla öğretim hangi yöntem ve tekniklerle uygulanır?

    Araştırma yoluyla öğretim, aşağıdaki yöntem ve tekniklerle uygulanır: Problem çözme. Proje tabanlı öğrenme. Durum tabanlı öğrenme. Soru-cevap (Sokrat metodu). Beyin fırtınası. Gösterip yaptırma. Benzetim (simülasyon). Gezi çalışmaları, gözlem. Panel, forum, açık oturum, konferans, sempozyum, münazara. Altı şapkalı düşünme tekniği. Araştırma yoluyla öğretim, öğrenci merkezlidir ve bilişsel alanın uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme basamaklarında etkilidir.
    5 kaynak