• Buradasın

    2005 fen ve teknoloji öğretim programı hangi temel?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    2005 Fen ve Teknoloji Öğretim Programı, yapılandırmacı yaklaşım temel alınarak hazırlanmıştır 15.
    Ayrıca, programda sarmal programlama yaklaşımı da kullanılmıştır 25. Bu yaklaşım, daha önce öğrenilmiş konuların zaman zaman tekrar edilmesini ve bu tekrarların konuyu hatırlatmaktan çok kapsamını genişletmesini içerir 2.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. mindomo.com
        1
      2. arastirmax.com
        2
      3. prezi.com
        3
      4. 9lib.net
        4
      5. researchgate.net
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Öğretim programları nelerdir?

    Öğretim programları şu şekilde sınıflandırılabilir: Eğitim programı. Öğretim programı. Ders programı. Ayrıca, öğretim programları şu türlere de ayrılabilir: Resmî müfredat. Örtük müfredat. Dış müfredat.
    5 kaynak

    Fen bilimleri öğretim programı hangi model?

    2024 yılında yenilenen Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde hazırlanmıştır. Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı'nda yer alan bazı beceriler: bilimsel gözlem; sınıflandırma; bilimsel model oluşturma; deney yapma; bilimsel çıkarım yapma.
    5 kaynak

    Fen ve teknoloji dersi öğretim programının temel felsefesi nedir?

    Fen ve teknoloji dersi öğretim programının temel felsefesi, bireysel farklılıkları ne olursa olsun bütün öğrencilerin fen ve teknoloji okuryazarı olarak yetişmesidir. Bu amaç doğrultusunda program, şu temel anlayışları benimsemiştir: Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı. Fen ve teknoloji okuryazarlığı. Yeni ve alternatif değerlendirme yaklaşımları. Sarmallık ilkesi. Diğer derslerin programlarıyla paralellik ve bütünlük. Ayrıca, program öğrencilerin çağın gerektirdiği becerilerle donatılmış, öğrenme süreçlerinde iş birliğine katılan, kendini düzenleme becerisine sahip, araştıran, sorgulayan, eleştirel düşünen, çevreye duyarlı bireyler olarak yetiştirilmesini hedefler.
    5 kaynak

    Teknoloji eğitimi nedir?

    Teknoloji eğitimi, teknolojik alanlarda yapılan eğitimlerdir. Teknoloji eğitiminin bazı alt dalları: Donanım eğitimleri: Sistem ve network eğitimi gibi. Yazılım eğitimleri: Temel algoritma bilgisinin verildiği eğitimler. Teknoloji eğitiminin bazı amaçları: Yaratıcı düşünce ve problem çözme yeteneklerini güçlendirmek. Kodlama, veri analizi ve iletişim gibi kritik beceriler kazandırmak. Bireyleri, içinde bulundukları teknolojik çevreye uyum sağlayacak bilgi ve becerilerle donatmak. Teknoloji eğitimi, bireylerin aşağıdaki alanlarda gelişim sağlamasına yardımcı olur: Meslekî gelişim: Mühendislik, bilişim teknolojileri, yapay zeka ve sağlık sektörlerinde teknik bilgi ve beceri kazanma. Girişimcilik: Yenilikçi çözümler sunma ve kendi işlerini kurma. Toplumsal katılım: Dijital okuryazarlık ve etik farkındalık geliştirme.
    5 kaynak

    Teknoloji eğitiminde hangi dersler var?

    Teknoloji eğitiminde verilen derslerden bazıları şunlardır: Donanım eğitimleri: sistem eğitimi; network eğitimi; CEH eğitimi. Yazılım eğitimleri: çoklu ortam tasarımı; uzaktan eğitim; ileri öğretim tasarımı; insan performans teknolojisi; internet tabanlı programlama. Teknoloji ve tasarım dersleri: teknoloji ve tasarımın temelleri; tasarım süreci ve tanıtım; yapılı çevre ve ürün; ihtiyaçlar ve yenilikçilik; tasarım ve teknolojik çözüm. Diğer dersler: programlama; robotik ve kodlama; elektronik programlama ve nesnelerin interneti; siber güvenlik; enerji teknolojileri; havacılık ve uzay teknolojileri; yazılım teknolojileri; malzeme bilimi ve nanoteknoloji; mobil uygulama; yapay zekâ. Teknoloji eğitiminde verilen dersler, eğitim seviyesine ve programın içeriğine göre değişiklik gösterebilir.
    5 kaynak

    Fen bilimleri öğretim programı temel ilkeleri nelerdir?

    Fen Bilimleri Öğretim Programı'nın temel ilkeleri şunlardır: Öğrenciyi merkeze alan bütüncül eğitim yaklaşımı: Eğitsel süreçleri genişletir ve derinleştirir, bireysel sorumluluğu destekler, sosyal-duygusal becerileri geliştirir. Disiplinler arası ve disiplinler üstü fen öğretimi: Öğrencilerin farklı disiplinlerde sahip oldukları bilgi ve becerileri kullanmalarını sağlar. Sürdürülebilirliği temel alan fen öğretimi: Kaynakları verimli kullanan, doğaya duyarlı bireyler yetiştirmeyi hedefler. Bilimsel sorgulama ve mühendislik tasarım temelli öğrenme: Probleme dayalı, proje tabanlı, buluş yoluyla ve araştırma-incelemeye dayalı öğretim stratejileri kullanılır. Üst düzey düşünme becerilerinin geliştirilmesi: Akıl yürütme, analiz etme, eleştirel düşünme, yorumlama ve tahmin etme gibi beceriler geliştirilir. Ölçme ve değerlendirme yaklaşımı: Bilimsel okuryazarlık becerilerinin geliştirilmesini hedefler. Önceki öğrenmelerin dikkate alınması: Öğrencilerin önceki bilgileri hatırlanır ve öğrenme-öğretme uygulamaları buna göre düzenlenir. Öğrenme-öğretme sürecinin başında ön değerlendirme yapılması: Öğrencilerin ön bilgileriyle yeni öğrenmeleri arasında bağlantı kurulur.
    5 kaynak

    Öğretim programları hangi sırayla uygulanır?

    Öğretim programlarının uygulanma sırası, eğitim kademesine ve öğretim yılına göre değişiklik gösterebilir. 2025-2026 eğitim öğretim yılında Türkiye'de: Temel Eğitim: 1. ve 5. sınıflarda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları uygulanırken, 2. ve 6. sınıflarda bu uygulama yeni başlayacaktır. Ortaöğretim: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları, 2025-2026 eğitim öğretim yılında hazırlık ve 9. sınıflarda uygulanmaya devam edecek, 10. sınıflarda ise uygulamaya başlayacaktır. Öğretim programları genellikle şu sırayla uygulanır: 1. Hedefler ve amaçlar belirlenir. 2. İçerik planlanır; hangi konuların işleneceği ve bilgilerin seviyesi belirlenir. 3. Öğretim yöntemleri seçilir; geleneksel ve yenilikçi yaklaşımlar kullanılabilir. 4. Değerlendirme yöntemleri kararlaştırılır; sınavlar, ödevler ve projeler gibi araçlar kullanılır. 5. Zaman çizelgesi oluşturulur; her dersin süresi ve konuların işleniş sırası planlanır.
    5 kaynak