Bu video, çocuklar için hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, konuşma stratejileri hakkında bilgi vermektedir. Video, konuşma kavramının insan için önemi ile başlayıp, yaratıcı konuşma, eleştirel konuşma ve empati kurarak konuşma gibi farklı konuşma stratejilerini açıklamaktadır. Her bir konuşma stratejisinin ne olduğunu ve nasıl uygulanacağını anlatan video, konuşmalarda dikkat edilmesi gereken noktalara da değinmektedir.
Bu video, girişim firmalarında beyin fırtınası toplantılarının nasıl kullanılacağını anlatan eğitici bir içeriktir. Video, beyin fırtınası toplantılarının ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve bu toplantıların diğer toplantılarla farklılıklarını ele alıyor. Ardından toplantıya başlamadan önce yapılması gerekenler, toplantıda dikkat edilmesi gerekenler ve toplantı sonrası süreç detaylı olarak anlatılıyor. Ayrıca, beyin fırtınası toplantılarının girişim firmalarının dışındaki kişilerle de nasıl gerçekleştirilebileceği ve bu durumdaki dikkat edilmesi gereken noktalar da açıklanıyor.
Bu video, birkaç arkadaşın bir araya gelip şifreli bir dil oluşturma planını tartıştığı bir sahneyi göstermektedir. Konuşmada Ali ve diğer arkadaşlar yer almaktadır. Videoda arkadaşlar, konuşmalarında dikkatli olmaları gerektiğini belirterek şifreli bir dil oluşturma fikrini ortaya atıyorlar. Şifreli dilde "saat" yerine "aşağı saat", "Cezeri'nin makinesi" yerine "canavar mikser" ve Salih Hoca'nın yerine "Şemsi Paşa Battal Gazi" gibi yeni kelimeler ve isimler oluşturuyorlar. Ayrıca Mete'nin bu şifreli dile ihtiyacı olmadığı için ona anlatılması gerektiğini belirtiyorlar.
Bu video, bir grafik tasarımcısının "Ve Cup Efendi Kahveleri" için sosyal medya reklamı oluşturma sürecini gösteren bir eğitim içeriğidir. Videoda, yaratıcı düşünce ve fikir üretme süreci adım adım anlatılmaktadır. İlk bölümde bir kahve markası için kaydırmalı görsel tasarım yapılmakta, ikinci bölümde ise kadın karakteri üzerine logo, slogan ve kahve görseli ekleme işlemleri gösterilmektedir. Tasarım sürecinde Photoshop programı kullanılarak görsel düzenleme, font seçimi, gruplama, kırpma ve Freepik sitesinden ikon ekleme gibi teknikler uygulanmaktadır. Eğitim, sadece tasarım sürecini göstermek yerine, sosyal medya reklamları için slogan yazma ve yaratıcı düşünme stratejileri hakkında bilgiler sunmaktadır. Tasarımcı, kitap okumanın yaratıcı düşünceye katkı sağladığını ve tasarımcıların metin yazma becerilerinin önemini vurgulamaktadır.
Bu videoda bir konuşmacı, sanatçılar ve yaratıcı düşünce konusunda düşüncelerini paylaşıyor. Konuşmacı, 15-20 yıllık deneyime sahip bir sanatçı ile çalışmış biri olarak deneyimlerini aktarıyor. Konuşmacı, sanatçıların yaratıcı süreçteki psikolojik, sosyal ve algısal farklılıklarının meslek hayatında anlaşmazlıklar yarattığını belirtiyor. Bu farklılıkların aslında mesleğin gerçeklerini yansıttığını, ancak bunları anlamamak iletişim ve uygulamada sorunlara yol açtığını vurguluyor. Konuşmacı, bu farklılıkları anlamak için yaratıcı yazarlık ve düşünce kurslarına katıldığını ve bu sayede sanatçılarla yaşadığı anlaşmazlıkları minimize ettiğini anlatıyor.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan içerik yazarlığı ve soy eğitimine giriş dersidir. Eğitmen, internet okuryazarlığı konusunu anlatarak başlamaktadır. Video, internet kavramının tanımı ve çalışma prensipleriyle başlayıp, internet okuryazarlığının önemi üzerine odaklanmaktadır. Eğitmen, doğru bilgiye ulaşmanın beş temel sorusunu (kim, neden, ne amaçla, niçin, ne zaman) açıklamakta ve içerik yazarlarının sahip olması gereken beş temel beceriyi detaylı şekilde anlatmaktadır: entelektüel bilgi birikimi, dile hakimiyet, yaratıcı düşünce, SEO bilgisi ve temel Photoshop bilgisi. Video, içerik yazarlığı ve soy eğitimine giriş yapmak isteyenler için temel bilgiler sunmaktadır.
Bu video, bir öğretmen tarafından sunulan eğitim dersi formatında olup, öğrenme kuramı konusunu ele almaktadır. Video, Ver Timer'ın ortaya koyduğu problem çözme türlerini (A türü ve B türü) açıklayarak başlıyor ve ardından yaratıcı düşünce kavramını detaylandırıyor. Daha sonra yaratıcı düşünce önündeki engeller (alışkanlıklar, duygusal engeller, algısal engeller, toplumsal engeller ve işleve takılma) günlük hayattan örneklerle inceleniyor. Videoda merdivenden kitaplık yapma, sandaldan yatak yapma gibi yaratıcı çözümler ve bunların arkasındaki engeller üzerinden konu pekiştirilmektedir. Ayrıca KPSS matematik testi gibi sınavlarda karşılaşılan karmaşık soruların aslında kolay olabileceğini vurgulayarak, algısal engellerin nasıl ortaya çıktığını göstermektedir.
Bu video, bir sunucu ve Can adlı konuk arasında geçen bir röportaj formatındadır. Konuk, Angelicali ile birlikte olmak ve 40 kilo olmak gibi imkansız şeyler hakkında konuşmaktadır. Videoda, "imkansız" olarak görülen şeylerin gerçek olup olmadığı tartışılıyor. Sunucu ve konuk, çeşitli videolardaki imkansız görünen olayları izleyip yorumluyorlar. Bazı videolarda para dik durması, araba içinde top atma, Jenga oyunu, bilardo veya golf topu atma gibi olaylar ele alınıyor. Konuk, bazı videolarda kendisinin de yapabileceğini düşünüyor, bazılarını ise imkansız buluyor. Video, insanların kendi potansiyellerini keşfetmesi ve geliştirmesi gerektiği mesajıyla sonlanıyor.
Bu video, bir çocuk programı formatında olup, Ayıcık Bombo karakteri ve bir çocuk arasında geçen diyalogları içermektedir. Videoda, Ayıcık Bombo'nun eski oyuncaklarını değerlendirmesi konu edilmektedir. Çocuk, Ayıcık Bombo'ya çeşitli oyuncaklarını gösterirken, Ayıcık Bombo bu oyuncakları farklı amaçlarla yeniden kullanmayı önerir. Yeşil oyuncak davul veya çiçek yetiştirmek için, futbol topu ise tabak veya şapka olarak kullanılabileceği gibi fikirler sunulur. Video, Ayıcık Bombo'nun "eski eşyalarını değerlendirmeyi biliyorsun" diyerek sona erer.
Bu video, bir konuşmacının Sam adlı kişiyle birlikte çörek otu ile avize yapımını adım adım gösterdiği bir eğitim içeriğidir. Videoda, Trendyol'dan alınan plastik bir avize aparatı kullanılarak çörek otu ile bir çocuk avize yapımı üç ana aşamada gösterilmektedir: ilk olarak makrome ipi ile avize aparatı sarılması ve püskül yapımı, ardından renkli iplerle süsleme ve gökkuşağı yapımı, son olarak da avizeye montajı. Konuşmacı, her adımı detaylı şekilde anlatarak ve hızlandırılmış görüntülerle izleyicilere avizenin nasıl tamamlanacağını göstermektedir. Konuşmacı, yaratıcı düşünmenin önemini vurgulayarak, avize yapımının kişisel zevke göre şekillendirilebileceğini belirtmektedir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan harflerden resim yapma eğitimidir. Eğitmen, "sevgi" kelimesini kullanarak bir resim çizmeyi adım adım göstermektedir. Videoda öncelikle "s" harfinin nasıl çizileceği anlatılmakta, ardından bu harfin bir kız çocuğunun yüzü ve saçları olarak nasıl kullanılacağı gösterilmektedir. Daha sonra "g" harfi kullanılarak bir erkek figürü oluşturulmakta ve bu figürün yüzüne yumurta, zeytin, diken gibi detaylar eklenmektedir. Son olarak kalbin yerleştirilmesiyle resim tamamlanmaktadır. Eğitmen, izleyicilerden de benzer şekilde harflerden resim yapmalarını ve fikirlerini paylaşmalarını istemektedir.
Bu video, bir kadının basit bir tişörtten havalı bir tişört yapma sürecini gösteren bir eğitim içeriğidir. Videoda Jasmin adında bir karakterden bahsedilmektedir. Videoda, alışveriş zamanı olmadığı için basit bir tişörtten yaratıcı bir şekilde havalı bir tişört yapma süreci adım adım gösterilmektedir. Önce tişörtün üst kısmı kesilip, bantlarla şekillendirilir, ardından kalp deseni eklenerek tişört tamamlanır. Video, izleyicilere kendi tişörtlerini yapabilecekleri mesajıyla sonlanır.
Bu video, bir uzman tarafından sunulan tasarım tescili ve yenilik kriterleri hakkında bilgilendirici bir içeriktir. Konuşmacı, tasarım tescili konusunda uzmanlık göstermektedir. Video, görsel ve farklılık oluşturan anlamda tasarımın dört önemli unsuru (fark oluşturan yapı, işlevsellik, estetik ve yaratıcı düşünce) ele alıyor. Özellikle yenilik kriteri üzerinde durularak, tasarımda farklılığın bilinçli bir kullanıcının görüşü olduğu ve ayırt edici niteliğin tasarım testinde en önemli faktör olduğu vurgulanıyor. Tasarımların esinlenmesinde farklılıkların belirgin hale getirilmesi gerektiği de belirtiliyor.
Bu video, "Nasıl Kitap Yazılır" serisinin dördüncü bölümü olup, konuşmacı kitap yazmak isteyenler için konu bulma konusunda bilgiler paylaşıyor. Video, kitap yazmak isteyenler için konu bulamama sorununa çözüm sunuyor. Konuşmacı, William Brows tekniği, şarkı sözü metodu, yaşanmış olaylardan ilham alma, zap tekniği, "ya olursa ya olmazsa" tekniği, rüyaları not alma, günlük tutma, kulak misafiri olma, uyarlama yöntemi ve hayaller gibi on farklı konu bulma yöntemini anlatıyor. Her bir yöntem kısa bir açıklamayla sunuluyor ve konuşmacı, bu yöntemlerin hiçbir yerde bulamayacağınız "altın değerinde" olduğunu vurguluyor.
Tida TV'den Kemal Oruç tarafından sunulan bu eğitim videosunda, yaratıcı yazarlık kavramı ele alınıyor. Kemal Oruç aynı zamanda editörlük de yapan bir yazar. Video, yaratıcı yazarlığın ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve pandemi döneminde yazma alışkanlığının artışı üzerine duruyor. Yaratıcı yazarlığın yaratıcı düşünceye dayalı, özgün bir şekilde yazma türü olduğu, öykü, roman, şiir gibi türlerin yaratıcı yazarlık alanına girdiği anlatılıyor. Ayrıca akademik metinlerin yaratıcı yazarlık alanına girmediği belirtiliyor. Video, yaratıcı imgeleme kavramının bir sonraki videoda anlatılacağı bilgisiyle sonlanıyor.
Bu video, bir grup insanın (Ozan Bey, Zeynep Hanım ve diğerleri) bir resim yorumlama oyununu oynadığı bir içeriktir. Katılımcılar farklı resimlerdeki nesneleri ve sahneleri yorumlamaktadır. Videoda katılımcılar sırayla farklı resimleri görüp kendi yorumlarını paylaşıyorlar. Bazı resimler şeytan, köpek yavrusu, kan, mutlu evli çift, silahlar ve bebek gibi farklı nesneleri içeriyor. Bazı katılımcılar güzel şeyler görürken, diğerleri daha olumsuz yorumlar yapıyor ve bu durum arasında bir tartışma yaşanıyor.
Bu video, bir anlatıcının yaratıcılık ve "duş etkisi" konusunu ele aldığı eğitici bir içeriktir. Anlatıcı, kendi deneyimlerini ve ünlü kişilerin örneklerini paylaşarak konuyu açıklamaktadır. Video, yaratıcı fikirlerin genellikle "orta derecede ilgi çekici etkinlikler" sırasında ortaya çıktığını vurgulayarak başlıyor ve duş düşüncelerinin yaratıcılığa nasıl katkıda bulunduğu konusuna geçiyor. Anlatıcı, Arşimet, Nietzsche, Charles Dickens, Steve Jobs ve Agatha Christie gibi ünlü kişilerin yaratıcı fikirlerini nasıl elde ettiklerini örneklerle açıklıyor. Videoda ayrıca beyin bilimi açısından varsayılan durum şebekesi (DMN) ile yaratıcı düşünme arasındaki ilişki 2022'de yapılan bir araştırma üzerinden anlatılıyor ve duş düşüncelerinin çözüm yolları (ara verme, değişiklik yapma, ısrar etme) açıklanıyor.
Bu video, çeşitli karakterlerin (bir anne, çocuklar, Tek Boynuzlu Peri, Eva ve diğerlerinin) evde çeşitli sanat projeleri ve DIY (Kendin Yap) renovasyon çalışmaları gösteren bir eğitim içeriğidir. Video, evde basit malzemelerle çeşitli sanat projelerinin nasıl yapılacağını adım adım göstermektedir. İçerikte tuvalet kağıdı gözler, kola kapağından sandalye, gökkuşağı temalı oda dönüşümü, bisikletten masa yapımı, havuz makarnası ile sanat eserleri, ev dışarı yaratma ve oyuncak bebekler için yatak hazırlama gibi çeşitli projeler yer almaktadır. Videoda ayrıca duvarları boyama, yünlerle ponpon yapma, aynayı yeniden tasarım, eski eşyaları yeniden kullanma ve yorganları boyama gibi ev dekorasyonu teknikleri de gösterilmektedir. Tüm projeler, evde bulunan basit malzemelerle yaratıcı düşünme ve yenilikçi çözümler sunarak, izleyicilere evlerini kişiselleştirme fikirleri sunmaktadır.