Diploma Projesi, öğrencinin mesleki yeterliliğini kanıtlayan mimari bir çalışmadır. Proje, tüm disiplin alanlarında gerekli bilgi ve gelişime sahip olmayı gösterir
Sultan Abdülaziz döneminde resim sanatıyla ilgilenildi ve Avrupa'ya öğrenci gönderildi. Fransız ressam Guillemet'in okul açma girişimleri sonuçsuz kaldı. Guillemet'in tifodan ölümü sonrası 1883'te Sanayi-i Nefise Mektebi açıldı
Bu video, İtalya'da mimarlık eğitimi hakkında bilgi veren bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, İtalya'daki mimarlık eğitimi sistemini detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, İtalya'nın tasarım ve mimarlık alanındaki güçlü konumunu vurgulayarak başlıyor ve ardından İtalya'da mimarlık eğitimi için gerekli adımları açıklıyor. İtalya'da mimarlık lisansının beş yıl sürdüğü, sadece Politecnico de Milano ve Politecnico de Torino'da lisans eğitimi verildiği, master programlarının ise İngilizce olduğu belirtiliyor. Ayrıca, lisans için üniversite sınavına girilmesi, master için ise portfolyo gerekliliği olmadığı, ancak hazırlık süreci için bir ay İtalya'da kalmanın faydalı olduğu vurgulanıyor.
Bu video, Türkiye'nin en küçük kanalında Buğra'nın İşık Üniversitesi'nde mimarlık okuyan Samet Özcan ile yaptığı bir röportajdır.. Röportajda mimarlık mesleği, eğitim süreci ve bu mesleğin zorlukları ele alınmaktadır. Samet, mimarlık eğitiminin karmaşık olduğunu, hayal gücünün geliştirilmesinin önemini, proje teslim süreçlerinde karşılaşılan zorlukları ve staj yapmanın gerekliliğini kendi deneyimleri üzerinden anlatmaktadır.. Videoda ayrıca mimarların neden havalı olduğu, mimarlık bölümünde güzel kızlar olup olmadığı, H cetveli ile gezmek zor mu, mimarlık için günlük uyku süresi, mimarlık masraflarının yüksekliği ve hocalarla olan ilişkiler gibi konular da tartışılmaktadır. Samet, mimarlık eğitiminin bazı günlerde lanet edildiğini, bazı günlerde ise gururlandığını belirterek mesleğin duygusal boyutlarını da paylaşmaktadır.
Mimar olmak için özel yetenek veya çizim yeteneği gerekmez. Mimar, yapıları estetik ilkeler doğrultusunda tasarlayan uzmandır. Mimarlık eğitimi 4 yıl sürer ve yoğun çalışma gerektirir
Bu videoda Eren adlı Akdeniz Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü 4. sınıf öğrencisi, bölüm hakkında bilgi vermektedir.. Video, Akdeniz Üniversitesi Mimarlık Bölümü'nün tarihçesi, eğitim modeli ve ders yapısı hakkında bilgiler sunmaktadır. Bölümün 2011 yılında ilk öğrencilerini kabul ettiği, 2016'da yüksek lisans eğitimi vermeye başladığı belirtilmektedir. Eğitim modeli, teorik ve uygulamalı derslerin yanı sıra üç zorunlu staj (alan araştırma, şantiye ve ofis stajı) ve dördüncü sınıfta verilen bitirme projesi ile şekillenmektedir. Mimarlık eğitiminin diğer bölümlerden farklı olarak, öğrencilere önce kendi projelerini yaratmaları ve ardından bunlara uygun ürünler ortaya çıkarmaları beklenmektedir.
1966-1968'de üç özel yüksekokul olarak kuruldu. 1971'de 1472 sayılı yasayla kapatıldı. 1982'de Gazi Üniversitesi'ne bağlandı
Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı ve Mimarlar Derneği 1927 tarafından düzenleniyor. Son başvuru tarihi 6 Aralık 2024. Mimarlık eğitiminin kalitesini yükseltmeyi amaçlıyor
Bu videoda Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Mimarlık Bölümü 4. sınıf öğrencisi Oğuzhan Abidik, mimarlık eğitimi ve yarışma deneyimlerini anlatıyor.. Oğuzhan, mimarlık eğitiminin yanı sıra ülke çapında katıldığı mimari yarışmaları ve bu yarışmalardaki projeleri paylaşıyor. İstanbul'daki Dünya Su Formu için bir stand tasarımı, İzmir Limanı'nın kentle buluşma noktasını oluşturan bir mekan tasarımı ve Kastamonu'daki eski cezaevinin kültür merkezine dönüştürülmesi yarışmasında birincilik ödülünü kazandığı projeyi detaylı olarak anlatıyor. Video, mimarlık eğitiminin yaratıcı ve üretim odaklı bir alan olduğunu vurgulayarak sona eriyor.
Bu videoda Hende, liseden arkadaşı ve Fatih Sultan Mehmet Vakıf mezunu olan Melda ile mimarlık bölümü hakkında bir röportaj gerçekleştiriyor.. Video, mimarlık bölümünün ne olduğu, neden tercih edilmesi gerektiği, eğitim süreci, ders yapısı, staj imkanları ve mezuniyet sonrası meslek fırsatları gibi konuları ele alıyor. Melda, mimarlık eğitiminin ilk sınıflardan itibaren nasıl ilerlediğini, proje derslerinin önemini ve mezuniyet sonrası mimari tasarım, koruma, restorasyon, kentsel dönüşüm ve şehir planlaması gibi farklı alanlarda iş bulabileceklerini anlatıyor.. Röportajda ayrıca mimarlık öğrencilerine eleştirilere açık olmaları, dünya genelindeki projeleri araştırmaları, vizyonlarını genişletmeleri ve hayal güçlerini geliştirmeleri tavsiyesinde bulunuluyor. Bölümdeki sayısal derslerin yoğunluğu, çizim yeteneğinin gerekliliği, yabancı dil bilmenin önemi ve kırtasiye masrafları gibi pratik bilgiler de paylaşılıyor.
Fransa'da mimarlık eğitimi 5 yıl sürmektedir. 20 mimarlık devlet yüksekokulunda toplam 20.000 öğrenci eğitim görmektedir. Eğitim Lisans-Yüksek Lisans-Doktora sistemine göre düzenlenmiştir
Bu videoda Kübra, 26 yaşında bir mimar olarak kendi yurt dışına taşınma ve İngiltere'de mimarlık eğitimi alma deneyimini paylaşıyor. Dokuz Eylül Üniversitesi Mimarlık Fakültesi mezunu olan Kübra, Oxford Üniversitesi'nde master level'de mimarlık eğitimi alıyor.. Video, üç ana bölümden oluşuyor: İlk bölümde Kübra'nın İngiltere, Amerika ve Kanada arasında ülke seçimi süreci anlatılıyor. İkinci bölümde İngiltere'de mimarlık eğitimi almak için başvuru süreci, Masters Portal sitesi kullanımı, IELTS sınavı, niyet mektupları ve kabul süreci detaylandırılıyor. Son bölümde ise İngiltere'deki yaşam tarzı, yemek kültürü ve okul deneyimleri paylaşılıyor.. Videoda ayrıca İngiltere'deki sakin yaşam, yeşil alanlar ve insanlar arasındaki güler yüzlülük gibi olumlu yönleri ile domuz eti kullanımı ve tuzlu-tatlı karışımının tercih edilmesi gibi olumsuz yönleri ele alınıyor. Konuşmacı, Türkiye'den farklı olarak burada geleceğe dair umut beslediğini ve alışma sürecinin zorluğunu da paylaşıyor.
Bu videoda Mustafa Eral, mimarlık mezunu biri olarak mimarlık mesleği ve eğitimi hakkında soru-cevap formatında bilgi paylaşıyor.. Video, mimarlık mesleğinin ne olduğu, mimarların çalışma alanları, mimarlık eğitimi hakkında çeşitli konular ve mimarlık mesleğinin gelecek öğrencilere tavsiyeleri üzerine odaklanıyor. İTÜ ve Anadolu Üniversitesi arasındaki farklar, İngilizce veya Türkçe mimarlık okumak, mimarlık bölümünde kullanılan programlar ve mimarlık eğitiminin masrafları gibi konular detaylı şekilde ele alınıyor.. Konuşmacı, mimarlık eğitiminin sadece çizim yeteneğinden değil, bilgisayar çizimlerinden de oluştuğunu vurguluyor ve mimarlık eğitiminin masraflı olduğunu, haftalık masrafların 20-500 TL arasında değiştiğini belirtiyor. Ayrıca pandemi döneminde mimarlık sektöründeki daralmalar da videoda ele alınan konular arasında yer alıyor.
Bu video, bir mimarlık öğrencisi ve Sibel Hoca olarak hitap edilen bir akademisyen arasında geçen bir sohbet formatındadır. Konuşmacılar mimarlık eğitimi ve üniversitenin sunduğu imkanlar hakkında bilgi paylaşmaktadır.. Videoda mimarlık eğitiminin zorlukları ve zevkli yönleri, birebir hocayla proje çalışmaları ve tasarım sürecinin mutluluğu anlatılmaktadır. Ayrıca üniversitenin uluslararası imkanları, yurtdışı eğitim fırsatları ve yabancı öğrencilerin üniversitede nasıl yer aldıkları ele alınmaktadır. Üniversitenin tüm bölümlerinde İngilizce şart olduğu ve ikinci bir dil öğrenmenin önemine vurgu yapılmaktadır.
"Kalebodur Mimarlarla Konuşuyor" serisinin bu bölümünde, sunucu mimar Gökhan Avcıoğlu ile bir röportaj gerçekleştiriyor. Ayrıca Alparslan Ataman da konuşmacılar arasında yer alıyor.. Video, mimarlık mesleğinin yapısı, büro ölçeklendirme, şehircilik ve mimarlık eğitimi gibi konuları ele alıyor. Gökhan Avcıoğlu'nun Global Architectural Development (GAD) bürosunun yapısı, Türkiye'deki mimarlık ve şehircilik alanındaki zorluklar, mimarlık eğitiminin gerekliliği ve mimarlık projelerindeki inovasyon ve esneklik gibi konular tartışılmaktadır.. Sohbet, mimarlığın politik ve ideolojik bir konu olduğunu vurgulayarak, Türkiye'deki mimarlık okullarının yetersizliğini, mimarlık alanındaki Eurosentrik bakış açısını ve şehir dönüşümlerindeki zorlukları ele alıyor. Ayrıca, mimarlık projelerinde başarı için gerekli unsurlar, eski binaların yeni işlevler kazanması ve mimarlık alanındaki klişelerin sorgulanması gibi konular da konuşulmaktadır.
Bu videoda bir mimar, mimarlık mesleği hakkında bilgi veriyor ve Doğuş Üniversitesi Mimarlık Bölümü'nün özelliklerini anlatıyor.. Video, mimarlığın ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve mimarların sadece tasarım yapmakla kalmayıp, diğer mühendislerle birlikte binanın ete kemiğe bürünmesini sağlayan uzmanlar olduğunu vurguluyor. Ardından mimarlık mesleğinde gerekli olan yetenekler, çalışma koşulları ve farklı uzmanlık alanları (tasarım, şantiyecilik, yönetim) hakkında bilgiler veriliyor. Doğuş Üniversitesi Mimarlık Bölümü'nün avantajları, Erasmus programı ve öğrenci kulüpleri hakkında bilgiler paylaşılıyor. Son olarak, geleceğin mimarlarına tavsiyeler ve sürdürülebilirlik kavramı ele alınıyor.
Bu video, konuşmacının kız kardeşinin mimar olduğunu belirterek İtalya'da mimarlık eğitimi hakkında bilgi verdiği bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, özellikle Politecnico di Milano üniversitesini detaylı olarak anlatmaktadır.. Video, İtalya'da mimarlık eğitiminin zorluklarını ve Politecnico di Milano'nun eğitim sistemini açıklamaktadır. Üniversitenin 1863 yılında kurulduğu, QS sıralamalarında dünyada 107. sırada olduğu ve İtalya'da 1. sırada olduğu belirtilmektedir. İtalya'daki mimarlık eğitiminin üç artı iki sistemi kullanıldığı, ilk üç yıl temel eğitim, son iki yıl uzmanlaşma ve beş yıl sonunda bir sınavla mezun olunduğu anlatılmaktadır. Ayrıca, üniversiteye giriş için İngilizce veya İtalyanca dil sınavı geçilmesi gerektiği ve Milano'nun tasarım şehri olması sayesinde kültürel birikim sağlayacağı vurgulanmaktadır.
Bu videoda bir mimarlık bölümü öğrencisi, mimarlık mesleği hakkında detaylı bilgiler paylaşıyor. Konuşmacı, mimarlık bölümünün avantajlarını, dezavantajlarını ve mesleğe girmek isteyenlere tavsiyelerini anlatıyor.. Video, mimarlık mesleğinin ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve ardından mimarlık okumak isteyenlere yönelik motivasyon, yetenek gereksinimleri ve çalışma yöntemleri hakkında bilgiler sunuyor. Konuşmacı, mimarlık eğitiminin nasıl verimli geçirileceğini, yabancı dil bilmenin önemini, jüri deneyimlerini ve mezuniyet sonrası kariyer seçeneklerini (kendi ofis açma veya öğretim üyesi olma) anlatıyor. Ayrıca mimarlık mesleğinin zorlukları, maddi gereksinimleri ve sektördeki para algısı gibi konulara da değiniyor.