Buradasın
Türkiye'nin Eğitim Sistemi ve Felsefi Yaklaşımlar Üzerine Akademik Bir Sunum
youtube.com/watch?v=YCZ4XgpUyEEYapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir akademisyen tarafından sunulan eğitim sistemi, felsefi kavramlar ve tarihsel süreçler hakkında kapsamlı bir akademik sunumdur. Konuşmacı, hukuk öğrencisi Osman ile birlikte sohbet formatında felsefi kavramları açıklamaktadır.
- Sunum, Türkiye'nin eğitim sistemini eleştirerek başlayıp, ontoloji ve epistemoloji kavramları üzerinden modernliğin dekadans süreci, sosyal bilimlerin metodolojileri ve akademik yapıların gelişimi üzerine derinlemesine incelemeler sunmaktadır. Konuşmacı, Batı düşünce tarihi, Yahudilerin akademik yapıdaki rolü ve medrese sisteminin önemi gibi konuları da ele almaktadır.
- Videoda ayrıca modernliğin nihilizme ve anarşiye yol açtığı, sosyal bilimlerin seküler toplumun temellerini attığı, 1968 hareketi ve post-structuralizm gibi entelektüel devrimlerin analizi yapılmaktadır. Konuşmacı, medresenin geliştirilmiş en mükemmel eğitim modeli olduğunu belirterek sunumunu sonlandırmakta ve gelecek hafta eğitim konusunun ikinci boyutuna gireceğini belirtmektedir.
- 00:06Eğitim Sisteminin Sorunları
- Türkiye'de en ciddi sorun eğitim meselesidir ve bu sistem hal yoluna konamamıştır.
- Mevcut eğitim sistemi Türkiye'yi içeriden sömürgeleştiren, Batı'da benzeri olmayan kaba pozitivist bir sistemdir.
- Eğitim sistemi çocukların hayallerini yıktı, zihinlerini delik deşik etti ve aşağılık kompleksine sürükledi.
- 02:01Eğitim Sisteminin Yetersizliği
- Mevcut eğitim sistemi çağdaş insan yetiştirmiyor, insanlığın önünü açacak veya dünya çapında işler yapacak insanlar yetiştiremedi.
- Türkiye'de hiç kimse, hiçbir hükümet, entelektüel çevre ve aileler eğitim sistemini konuşmuyor.
- İnsanların sadece çocukların kariyer sahibi olmasını ve parası pulu olmasıyla ilgilenmesi, toplum için intiharın eşiğine sürüklenmek demektir.
- 03:20Türkiye'nin Yörüngesi ve İstikameti
- Türkiye henüz yörüngesini bulmuş bir ülke değil, Menderes'ten itibaren bir huruç harekatı başlatıldı.
- Türkiye rotasını bulsa da istikameti sürekli kaybediyor, yönünü buluyor ama kıblemizi şaşırıyor.
- Yörüngesini yitirmiş bir ülkede insanların genç kuşağın dilini bulabilmesi, Müslüman zihnine sahip olabilmesi çok zordur.
- 06:09Araştırma Üniversiteleri ve Eğitim Sistemi
- Türkiye'de araştırma üniversiteleri yok, sadece tıp fakülteleri ve teknik alanlarda teknoparklara dönüştü.
- Amerika'da üniversiteler kapitalizmin kölesine dönüşmüş durumda, en iyi üniversite Amerika'da olsa da çoğu bitmiş durumda.
- Batı'da insanlar yüz senedir üniversiteyi konuşuyor, Türkiye'de ise hala yapı meselesi konuşuluyor.
- 08:15Eğitim Sisteminin Amacı
- Eğitim sözcüğünü sözlükten atarak, zihnimizden ve hayatımızdan uzaklaştırarak başlamalıyız.
- Eğitim sadece bilgilendirmeye dayalı değil, epistemolojik bir şey değil, insanı makine olarak görmeyi gerektirmez.
- Eğitim sisteminin birincil işlevi çocuklarına ve genç kuşağa özgüven duygusu vermek, kendini öğretmek ve iyi, güzel ve doğru fikri vermektir.
- 11:16Eğitim ve Fikir Üretimi
- İyi, güzel ve doğru fikrin kaynağı ontolojidir, epistemoloji üzerinden verilemez.
- Eğitilen şeyi hayatına aktaramayan bir çocuğun eğitimi kıymetsizdir, tabula rasa zihni acayip şekilde şekillendirilmeye çalışırsa robot üretmiş oluruz.
- Bu sistem toplumu iddiasız, rüyasız, hayalsiz ve özgürvenin dibini bulmuş bir şekilde dönüştürmüştür.
- 12:45Eğitim Sisteminin Durumu
- 13-15 sene geçmiş olsa da eğitimin temel sorunları üzerinde kafa yorulmamış ve durum daha da kötüleşmiştir.
- Cumhuriyet tarihinin en berbat eğitim sistemi şu an Türkiye'de çocuklarımızı katlediyor.
- Melikşah, Nizamülmülk ve Gazali gibi liderler, 11. yüzyılda bir kriz döneminde, gelecek bin yılın tohumlarını çeyrek asırda ektiler.
- 14:06İslam Medeniyeti ve Diğer Medeniyetler
- İslam medeniyeti diğer medeniyetlerle hızlı bir şekilde ilişkisel bir süreç yaşadı ve birçok şeyi aldı, ancak kendisini korudu.
- Hıristiyanlık ise, İskenderiye'de Grek düşüncesi, Gnostik düşünce ve Hint mistisizmi gibi gelenekler tarafından etkilenerek dönüştürüldü.
- Batı uygarlığı Atina'da kuruldu, İskenderiye'de ise Helenistik dönem başlamıştır.
- 17:19Postmodern Süreç ve İskenderiye Paralellikleri
- İskenderiye ile günümüzdeki postmodern süreç arasında inanılmaz bir paralellik vardır.
- Postmodernliğin mottosu "anything goes" (her şey gider) olarak tanımlanabilir.
- Rölativizm, her şeyin birbirine eşitlenmesi ve izafileşme olarak tanımlanır, bu durum ontolojik olarak var olan farklılıkları ortadan kaldırmaktadır.
- 19:13Rölativizm ve Dekadans
- Rölativizmin nihai noktası nihilizmdir, hiçbir şey kalmamadır ve bu durum anarşi ve tefessüh anlamına gelir.
- Dekadans, sadece tefessüh değil, aynı zamanda hakikatin izinin yitirilmesi ve özün kaybolması demektir.
- Dekadans, Nietzsche tarafından modernlikle birlikte başladığını belirttiği bir kavramdır ve Nietzsche "felsefemiz, ahlakımız dekadansın formlarına dönüştü" diyerek, modern felsefe ve ahlakın hakikatin izini sürme çabasından uzaklaştırdığını ifade etmiştir.
- 21:24Modernliğin Temelleri ve Kant
- Modernlik akıl üzerine kurulmuştur; insanı putlaştırmak ve insanın aklını kutsamak anlamına gelir.
- Modernliği kuran kişi Descartes'tir, ancak Kant, aydınlanma düşüncesinin zaaflarına dikkat çekmiştir.
- Kant, İslam düşüncesindeki İbn-i Sina'nın karşılığı olarak kabul edilir ve modern Batı düşüncesinin en büyük düşünürüdür.
- 23:00Kant'ın Felsefesi ve Akılın Sınırları
- Kant, hayatta iki dünya olduğunu belirtmiştir: görünen fenomenlerden oluşan dış gerçeklik ve noellerden oluşan iç gerçeklik.
- Kant, gerçekliğin anlaşılamayacağını, ancak dış gerçeklik ve fenomenlerin anlaşılabileceğini vurgulamıştır.
- Kant, aklın sınırlı bir aygıta dönüştürüldüğünü ve sadece aklamacılık yapabileceğini, bu durumun insanları çıkmaz bir sokağa sürükleyeceğini öngörmüştür.
- 29:14Modernliğin Sonuçları
- Mitolojik güvensizlik duygusunu aşmak için, insanlar epistemolojik güvenlik alanlarını genişletmiş ve araçları amaç haline getirmiştir.
- Araçların amaç haline getirilmesi, insanın amacını yitirmesine yol açmıştır.
- Modernlik, sadece dış gerçekliği inceleyen bir bilim anlayışına ve tabiat bilimleri üzerine kurulan sosyal bilimler algısına yol açmıştır.
- 31:23Sosyal Bilimlerin Patolojik Yapısı
- Batı'daki insanlar, sosyal bilimlerin doğal bilimlerin metodolojileri üzerine kurulduğunu ve bunun tehlikeli olduğunu gördüler.
- Michel de Certeau, "insan bilimleri, sosyal bilimler patolojiktir" diyerek, mekanik bir varlık olarak algılanan insanın organik özellikleri yitirdiğini belirtmiştir.
- Modern sosyolojinin icat edilmesinin gerekçesi seküler bir toplumun temellerini atmaktır.
- 32:36Batı Düşüncesinin Gelişimi
- Aşırı pozitif akımlar ve yönelimler Fransa'dan çıkmış, Almanya'dan kaskatı pozitivist tipler çıkmamıştır.
- İngilizler hep orta yolcu olmuştur ve utiliteryanizm gibi akımlar ortaya çıkmıştır.
- Modern bilimler, tabiatı mekanik olarak algılayarak insanın organik özelliklerini yitirmesine neden olmuştur.
- 36:00Batı Düşüncesindeki Çatışmalar
- 19. yüzyılın son çeyreğinde Avrupa bilimlerinin krizi tartışılmaya başlamıştır.
- Husel, fenomenolojinin kurucusu olarak "Avrupa bilimlerinin krizi"yi yazmış ve çıkış yolunun manevi bilimler olduğunu belirtmiştir.
- Alman düşünürler (Nietzsche, Spinoza, Fichte, Schopenhauer) Fransız pozitivizmine karşı çıkmış ve modern batı düşüncesine derinlik katmıştır.
- 37:30Felsefe Geleneği
- Felsefe ikiye ayrılır: Kıta Avrupası felsefesi (ontoloji üzerine) ve analitik Anglosakson-Amerikan felsefesi (epistemoloji üzerinden).
- Analitik felsefe pragmatizm ve epistemoloji üzerinden gelirken, Kıta Avrupası felsefesi hikmetin izini sürme kaygısıyla hareket eder.
- Pragmatizm, Amerikan felsefesinin adıdır ve asıl faydacı felsefe olan utiliteryanizmin Amerikan şartlarına uygulanma halidir.
- 39:25Amerika'nın Kuruluşu ve Hıristiyanlık
- Amerika'ya iki tür insan tipi yerleşmiştir: haydutlar ve ptenlertenler (fundamentalist Hıristiyanlar).
- Roma Katolikliğinin aşırı güçlenmesinden ve parayla günah çıkarma gibi uygulamalardan dolayı Hıristiyanlık bölünmüştür.
- Vatikan, kurumun gücünü korumak için sürekli kendini adapte etmekte, dış görüntüyü korumaya çalışırken içi boşalmıştır.
- 41:43Sosyal Bilimler ve Oryantalizm
- Sosyal bilimler, fizik ve mekanik üzerinden inşa edilen Avrupa'nın sekülerleşmesinde kilit rol oynaması için üretilmiştir.
- Antropoloji, Batı dışındaki toplumların daha iyi ve kalıcı şekilde sömürgeleştirilebileceğini görmek için geliştirilmiş bir bilim dalıdır.
- Akademik oryantalizm yerini medyatik oryantalizme bırakmıştır; medyatik oryantalizm "İslam eşittir terörizm" şeklinde bir mesaj iletir.
- 42:51Medyatik Oryantalizm Örneği
- Medyatik oryantalizm örneğinde, El Kaide lideri ile Kur'an okuyan çocukların görüntüleri birbiriyle ilişkilendirilerek "İslam eşittir terörizm" mesajı iletir.
- Bu göstergebilimsel operasyon, ahlaksızlık ve ideolojik manipülasyon içeren bir stratejidir.
- Tarihte bu tür bir şey yapılmamıştır, bu yüzden Batı'dan çok korkulmaktadır.
- 44:51İki Kültür Teorisi ve Postmodernlik
- 1968 hareketi ile birlikte Husserl, Nietzsche ve Weber gibi düşünürler üniversite ve eğitim sorunlarını tartışmıştır.
- Peter Snow'un "İki Kültür" adlı eseri, fizik ve doğal bilimler üzerinden gelişen bir kültür ile insan bilimleri üzerinden gelişen ikinci kültür arasındaki ayrımı vurgulamıştır.
- 1968 hareketi, post-structuralizm ve post-yapısalcılık ile Batı zihninin yaşadığı krizi aşmaya çalışmıştır.
- 46:36Uzmanlaşma ve Çok Disiplinlik
- Modern eğitimde sürekli bir uzmanlaşma vardı ve diğer alanlarla ilişkisi sıfırdı, bu da uzmanları "kör" hale getirmişti.
- Çok disiplinli (multi-disiplin), disiplinlerarasılık (inter-disiplin) ve metinlerarasılık (intertextuality) kavramları bu uzmanlaşma sorununu aşmak için geliştirilmiştir.
- 2001'den sonra çok kültürlülük ve plüralizm tartışmaları masal olduğu anlaşılmıştır.
- 48:32Postmodern Dönemin Özellikleri
- Film ve edebiyat türleri iç içe geçmeye başlamış, postmodern edebiyat ve sanat ortaya çıkmıştır.
- Cinsler de birbirine geçmeye başlamış, bu süreç rölativizme ve nihilizme doğru ilerlemektedir.
- Ernest Cassier'in dediği gibi, entelektüel merkez Batıda postmodernizmle birlikte çöktüğünden, disiplinlerarasılık önem kazanmıştır.
- 50:34Maarif ve Eğitim
- Akademi ve eğitimün geleceği maarif'te gizlidir; eğitim sözcüğünün sözlüklerden atılması gerekmektedir.
- Maarif, hem epistemolojik hem de ontolojik boyutu ihtiva eden, bilgi ve uygulama ikilisi üzerinden işleyen bir kavramdır.
- Medrese, insanın imkanları ve zaafları açısından hakikatle kurulan ilişkinin nasıl gerçekleştirileceğini gösterdiği için geliştirilmiş en mükemmel eğitim modelidir.
- 52:10Akademik Eğitim ve Teori Kurma
- Amerika'daki en iyi eğitim doktora programıdır ve akademi dünyasında en önemli şey teori kurmaktır.
- Teori kurabilmek için bir sınıf adamla çalışmak, onun dibine oturmak ve talebe olmak gerekir.
- Medrese sistemi, Müslüman mekanı, aura ve ruhunu taşır ve bu çok önemli bir özelliktedir.
- 53:34Batı Akademisinde Yahudiler ve Yunanların Rolü
- Batıdaki modernlikten postmodernliğe geçiş sürecinde Yahudiler çok etkili olmuşlardır.
- Batının kurulmasında ve zihin dünyalarının şekillendirilmesinde Yunanlar ve özellikle Yahudiler belirleyici rol oynamışlardır.
- Modern süreçte teknik alanlarda büyük çoğunluğunun Yahudiler olduğu gözlemlenmektedir.
- 54:27Yahudilerin Eğitim ve Akademik Sistemlerdeki Etkisi
- Yahudilerin beslediği sistemler kaliteli eğitim vermektedir ve Tela Üniversitesi dünyadaki en iyi üniversitelerden biridir.
- Yahudilerin kontrolündeki kilit üniversiteler dünyanın en stratejik meseleleriyle ilgilenmektedir.
- Akademik çalışmalar yerine artık Yahudilerin kontrolündeki think tank'lar (düşünce kuruluşları) dünyayı şekillendirmektedir.