YazımTeknikleri

9. sınıfta öğretilen düşünceyi geliştirme yöntemleri şunlardır: 1. Tanımlama: Bir kavram veya varlığın ne olduğunun açıklanması. 2. Örneklendirme: Düşüncenin somutlaştırılması için örnekler verilmesi. 3. Karşılaştırma: İki varlık, kavram veya durum arasındaki benzerlik veya farklılıkların ortaya konması. 4. Tanık Gösterme: Tanınmış kişilerin sözlerinden alıntı yaparak düşüncenin desteklenmesi. 5. Sayısal Verilerden Yararlanma: İstatistiksel bilgiler ve grafiklerle düşüncenin somutlaştırılması. 6. Benzetme: Bir kavramı başka bir kavrama benzeterek anlatma.

10 parmak klavye teknikleri şunlardır: Doğru duruş ve oturuş pozisyonu: Dik durmak, dirsekleri dik açıda bükmek ve klavyeye bakmamak önemlidir. Klavye seçimi: Özel bilek desteği, programlanabilirlik ve tuş aydınlatması gibi özelliklere sahip klavyeler tercih edilmelidir. Parmakların doğru yerleştirilmesi: Sol el U, İ, E, A; sağ el ise K, M, L, Y tuşlarına yerleştirilmelidir. Egzersizler: 10FastFingers gibi siteler veya uygulamalar kullanılarak parmaklar çalıştırılmalıdır. Klavyenin özelliklerine hakim olma: Klavyenin kısa yolları ve özellikleri iyi bilinmelidir. 10 parmak klavye kullanımı, yaklaşık 70-110 saatlik bir eğitim süreci gerektirir.

Bilgilendirmeye dayalı anlatım türleri şunlardır: Öğretici Anlatım: Bilgi ve haber vermek, ikna etmek, kanıları değiştirmek, uyarmak, düşündürmek, yönlendirmek, tanıtmak gibi amaçlarla yazılan anlatım türüdür. Açıklayıcı Anlatım: Bir konu hakkında bilgi vermek veya bir şeyler öğretmek amacı güden anlatım türüdür. Bu anlatım türlerinde amaç, konunun anlaşılır bir şekilde okuyucuya aktarılmasıdır. Ayrıca, kanıtlayıcı anlatım da bir düşünceyi ispat etmeyi amaçlar ve belgeler, başkalarının görüşleri, deney ve gözlem sonuçları gibi kanıtlardan yararlanır.

Öyküde kullanılan üç temel teknik şunlardır: 1. Diyalog: Öyküdeki kişilerin karşılıklı konuşmalarını içeren tekniktir. 2. Betimleme (Tasvir): Olayların, mekanların ve karakterlerin detaylı bir şekilde anlatılarak okuyucunun zihninde canlandırılmasını sağlayan tekniktir. 3. Anlatım (Tahkiye Etme): Olayların, kahramanların, zamanın ve mekanın bir bütün olarak aktarıldığı, en çok kullanılan tekniktir. Ayrıca, öyküde kullanılan diğer teknikler arasında iç konuşma, bilinç akışı, geriye dönüş, iç çözümleme ve özetleme de bulunur.

Türkçe paraphrase (yeniden ifade etme) yapmak için aşağıdaki çevrimiçi araçlar kullanılabilir: editpad.org. prepostseo.com. paraphraser.io. paraphrasetool.ai. Paraphrase yaparken dikkat edilmesi gerekenler: Cümlenin temel anlamı korunmalıdır. Cümle yapısı değiştirilebilir, ancak anlam aynı kalmalıdır. Eşanlamlı kelimeler kullanılabilir. Alıntılar dolaylı anlatıma çevrilebilir. Cümleler kısaltılabilir veya birleştirilebilir.

SEO için en iyi geçiş cümlesi, metnin akışına ve amacına bağlı olarak değişebilir. Ancak, bazı yaygın ve etkili geçiş cümleleri şunlardır: Neden-sonuç: "Bu nedenle, sonuç olarak". Ekleme: "Ayrıca, dahası". Karşılaştırma ve zıtlık: "Ancak, rağmen". Açıklama: "Diğer bir deyişle, yani". Vurgu: "Kesinlikle, en önemlisi". Çelişki: "Buna rağmen, oysa". Tekrar: "Daha önce de belirtildiği gibi, tekrar ediyorum". Sıra ve zaman: "Önce, sonra, daha sonra". Örneklendirme: "Örneğin, göstermek için". Geçiş cümlelerinin etkili kullanımı için, metindeki düşünceler ve fikirler arasındaki ilişkilerin net bir şekilde anlaşılması ve bu ilişkileri doğru bir şekilde yansıtan geçiş cümlelerinin seçilmesi önemlidir.

Yazımın güzelleştirilmesi için aşağıdaki yöntemler uygulanabilir: Kalem ve kağıt seçimi: Yazı yazmak için kalın uçlu jel kalem, dolmakalem veya yumuşak uçlu kurşun kalem tercih edilebilir. Yazım hızı: Yazım hızını biraz azaltarak ve harfleri düşünerek yazmak, yazının daha güzel olmasını sağlar. Harf morfolojisi: Harflerin çizgi yönleri, harf arası boşluklar ve harf boyutları gibi unsurlara dikkat edilmelidir. Pratik yapma: Her gün düzenli olarak yazı yazma pratiği yapmak, yazıyı geliştirir. Pangram kullanımı: Alfabedeki tüm harfleri içeren pangramlar yazarak harflerin yazımını pratik etmek faydalı olabilir. Yazı tipi analizi: Sevilen yazı tiplerini inceleyerek ve analiz ederek kendi yazısına benzerlikler ve farklılıklar gözlemlenebilir. Cümle yapısı: Cümle yapılarını çeşitlendirmek, yazının akışını ve devamlılığını iyileştirir. Redaksiyon: Yazıyı tekrar okuyup düzeltmek, hataları önler ve kaliteyi artırır.

Konuşma dili tekniği, haberlerin, sesli olarak birbirine anlatılıyormuşçasına, karşıdaki insanlarla konuşuyormuş gibi yazıldığı bir tekniktir. Bu teknik kullanılarak yazılmış bir örnek: > Kadınlara yönelik şiddet, dünyanın her yerinde farklı biçimlerde bir sorun olmaya devam ediyor. Diğer konuşma teknikleri: İkna etme: Konuşmacının fikirlerini dinleyicilere kabul ettirmeyi amaçlar. Eleştirel konuşma: Bir konuyu hem olumlu hem olumsuz yönleriyle sunmayı ve tarafsız bir bakış açısıyla değerlendirmeyi içerir. Tartışma: Kendi düşüncelerini savunmayı ve karşıt düşünceleri eleştirebilmeyi hedefler.

Tanık göstermede yapılan alıntılar, bir fikri veya düşünceyi daha inandırıcı hale getirmek ya da ispatlamak amacıyla, üçüncü kişilerin söylediği cümlelerden oluşur. Tanık gösterme örnekleri: "Özellikle Atatürk bu konu hakkında, 'Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.' cümlesini kuruyor". "Jean-paul Sartre şunu söyler, 'İnsanlar bazı şeyleri söylemeyi seçtiği için yazardır'". "Ünlü bir sosyolog, 'Tarım devrimi ile ortaya güçlü ve kötü bir insan çıktı.' şeklinde bir cümle kurmaktadır". Tanık göstermede, alıntı yapılan kişinin yalnızca adının verilmesi yeterli değildir; önemli olan, fikirlerin destekleyen metinlerin alıntı şeklinde belirtilmesidir.

Dünyanın en iyi anlatım biçimi, kişisel tercihlere ve kullanım amacına bağlı olarak değişebilir. Ancak, edebiyat ve yazı türlerinde sıkça kullanılan bazı anlatım biçimleri şunlardır: Betimleyici Anlatım: Canlı ve detaylı tasvirler ile okuyucunun zihninde bir tablo oluşturmayı hedefler. Öyküleyici Anlatım: Gerçek veya kurgu bir olayı, yer, zaman ve kişiler üzerinden hikayeleştirerek anlatır. Açıklayıcı Anlatım: Bilgi verme ve bir düşünceyi aydınlatma amacı taşır. Tartışmacı Anlatım: Bir görüşü savunmayı veya çürütmeyi amaçlar. En iyi anlatım biçimi, yazının türüne, amacına ve hedef kitlesine göre belirlenmelidir.

Bir hikayeyi devam ettirmek için aşağıdaki yöntemler kullanılabilir: Ana temayı ve konuyu belirlemek. Karakter veya olay gelişimini takip etmek. Soru sormak. Bağlaçlar ve geçiş ifadeleri kullanmak. Betimlemelerden faydalanmak. Daha önce yazılan paragrafları okumak. Yeni bir fikir bulmak.

Konu yorum tekniği, yazarın veya anlatıcının bir konu, olay, durum veya kişi hakkında doğrudan düşüncelerini bildirmesi ve değerlendirmelerde bulunmasıdır. Açıklama-yorumlama tekniği ise, yazarın okuyucuyu önceden hazırlamak ve metnin ya da mesajın daha iyi anlaşılmasını sağlamak için başvurduğu bir yöntemdir. Bu teknik, genellikle şu durumlarda kullanılır: Okuyucuyu bilgilendirme: Yazar, olayları durdurarak açıklamalar yapar. Metnin ya da mesajın anlaşılmasını sağlama: Yazar, okuyucunun metni daha iyi kavramasını hedefler. Örnek bir yorumlama tekniği kullanımı, Ferit Edgü'nün "At" adlı öyküsünde görülebilir.

Edebi sanatların en zoru olarak kabul edilen bir sanat yoktur. Ancak, bazı sanatlar ustalık ve yaratıcılık gerektirir. Örneğin, lebdeğmez (dudak değmez) sanatı, dudakların hiç kullanılmadığı, yani "m", "b" ve "p" harflerinin yer almadığı şiirler veya dizeler oluşturma sanatıdır ve bu nedenle zor kabul edilir. Diğer zor sanatlar arasında tecahül-i arif (bilmezlikten gelme), tevriye (çift anlamlılık) ve tenasüp (uygunluk) gibi sanatlar da sayılabilir. Edebi sanatların zorluğu, sanatçının yaratıcılığı ve ustalığına bağlı olarak değişebilir.

Kütüphaneyle ilgili hikaye yazarken aşağıdaki unsurlar dikkate alınabilir: Ana Karakter: Kitap okumaya meraklı bir çocuk olan Kemal gibi ana karakterler eklenebilir. Olay Örgüsü: Kemal'in kütüphanede geçirdiği zaman, ödevlerini yapması ve ardından ilgi çekici bulduğu kitapları okuması gibi olaylar işlenebilir. Duygusal Unsurlar: Kemal'in kitap okurken hayallere dalması veya kütüphanedeki sessizliğin verdiği duygular gibi unsurlar eklenebilir. Mekan Tanımı: Kütüphanenin atmosferi, kitaplarla dolu raflar, okuma minderleri gibi detaylar betimlenebilir. Temalar: Kitapların önemi, hayal gücü ve arkadaşlık gibi temalar işlenebilir. Örnek bir hikaye için "Kütüphane, Meraklı, Hayalperest, Anahtar, Kitap" kelimeleri ile ilgili hikaye örneklerine kompozisyonorneklerim.blogspot.com sitesinden ulaşılabilir. Ayrıca, eodev.com sitesinde "Okul kütüphanesindeki bir kitabı konuşturarak, onun duygularını anlatan, hikaye edici bir metin yazma" ödevine örnek bir metin bulunmaktadır.

Ters piramit tekniği, haber yazımında kullanılan ve en önemli bilgilerin başta verildiği bir yöntemdir. Örnek bir ters piramit tekniği haberi: "Paris - Araştırmacılar, bir anı ya da olayı daha önce görmüş olma, yaşamış olma hissi anlamına gelen ‘déjà vu’ hakkında yeni ipuçları yakaladı. Deneyler, ‘déjà vu’nün, tetikleyici gerçek bir anı olmadan da yaşanabileceğini gösteriyor. Birleşik Krallık’daki Leedes Üniversitesinde 18 denek üzerinde yapılan hipnoz deneyi, ‘déjà vu’nün “iki aşamalı” bir süreç olduğunu ortaya koydu. Deneye katılanlar kendilerine 24 değişik kelime gösterildikten sonra hipnoza sokuldu. Hipnoz sırasında deneklere, “kırmızı çerçeveler içinde gösterilecek kelimelerin bir tanıdıklık hissi uyandıracağı, yeşil çerçeve içinde gösterilenleriyse daha önce görmüş olduklarını hissedecekleri” söylendi. Hipnozdan çıkarılan deneklere değişik renkteki çerçevelerde ve bazıları ilk listede yer almayan kelimeler gösterildi. Kırmızı ve yeşil çerçevede gösterilen kimi alakasız kelimeler bazı deneklerde “déjà vu” hissi uyandırdı. Deneyin sonucuna göre tanıdık bir obje veya sahneyle karşılaşılmasının ardından, beyin ilk olarak hafıza arşivinden, o an görülen sahneye dair izler arıyor. Eğer iz varsa beynin farklı bir bölümü sahneyi veya objeyi tanıdık olarak belirliyor ve “déjà vu” hissi yaratıyor." Bu örnekte, en önemli bilgi (déjà vu'nun tetikleyici bir anı olmadan da yaşanabileceği) ilk cümlede verilmiştir.

Parafrazing, bir metni veya ifadeyi, orijinal anlamını değiştirmeden ya da çarpıtmadan farklı kelimelerle yeniden anlatma tekniğidir. Parafrazing yapılırken dikkat edilmesi gereken bazı unsurlar şunlardır: Anlamın korunması: Orijinal metnin ana fikri ve mesajı korunmalıdır. Kaynak metne bağlılık: Kaynak metne çok sık bakmak, özgün bir anlatım oluşturmayı zorlaştırabilir. Yeni bilgi eklememe: Kaynak metne yeni bilgiler eklenmemeli, görüş belirtilmemeli veya örnekler verilmemelidir. Parafrazing, intihalden kaçınılması gereken bilgi içerikli metinlerde kullanılır.

Pilish tekniği, kelimelerin veya cümlelerin uzunluklarının pi (π) sayısının basamaklarını eşleştirdiği bir yazı stilidir. Temel kurallar: 10'dan küçük harf sayısına sahip kelimeler, karşılık gelen basamağı temsil eder. 10 harfli kelimeler 0 sayısını temsil eder. 10'dan fazla harfli kelimeler, iki ardışık basamağı temsil eder. Örnek: "How I need a drink, alcoholic of course, after the heavy lectures involving quantum mechanics!" cümlesi, pi'nin ilk 15 basamağını eşleştirir. Pilish, hem eğlenceli hem de zorlu bir yazı biçimi olarak kabul edilir.

Bilinç akımı ve iç monolog benzer tekniklerdir ancak aynı değildir. Bilinç akımı, karakterlerin düşüncelerini ve izlenimlerini mantıksız ve düzensiz bir şekilde doğrudan okuyucuya aktarmayı ifade eder. İç monolog ise karakterin kendi kendisiyle içinden konuşmasını aktarır ve düşüncelerin belirli bir mantık sırasıyla, karakterin ağzından olduğu gibi anlatılmasını sağlar.

Bilinç akışında zaman, alışılmış zaman sınıflandırmalarının (geçmiş, hal, gelecek) dışında, iç içe geçmiş bir şekilde anlatılır. Bu teknikte, anlar değil, anların yarattığı süreklilik önemlidir; geçmiş ve gelecek "hal"de toplanmış durumdadır.

Akışı bozmayan cümleyi bulmak için şu adımlar izlenebilir: 1. Paragrafın genel konusunu belirleme. 2. Her cümleyi değerlendirme. 3. Cümleler arasındaki ilişkiyi inceleme. 4. Paragrafı değerlendirme. Bu tür sorularda, düşünce yazılarından ele alınmış bir paragraf verilir. Akışı bozmayan cümle bulma konusunda daha fazla bilgi edinmek için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: YouTube. MBA Akademi. Okur Atölyesi.