SosyalHizmet

Sebep Ol İnsani Yardım Derneği, dünyanın dört bir yanındaki zor koşullarda yaşayan insanlara yardım ederek aşağıdaki alanlarda faaliyet göstermektedir: Gıda ve su yardımı: Temel insani ihtiyaçların karşılanması. Sağlık ve eğitim: Sağlık ocakları ve okullar inşa ederek uzun süreli destek sağlama. Giyim yardımı: İhtiyaç sahiplerine kıyafet temini. Kalıcı eserler: Su kuyuları, yetimhaneler ve mescitler gibi kalıcı yapılar oluşturma. Dernek, Türkiye Cumhuriyeti İçişleri Bakanlığı'na bağlı olup, şeffaflık ilkesiyle çalışmalarını kayıt altında sürdürmektedir.

Vaka yöneticisi, sosyal hizmet alanında, müracaatçılara yönelik çeşitli işlevleri yerine getirir: Müracaatçının belirlenmesi: Hizmet alacak kişilerin tespit edilmesi. Değerlendirme: Müracaatçının ihtiyaçlarının ve risk durumlarının analiz edilmesi. Planlama: Sunulacak sosyal hizmetlerin somutlaştırılması ve amaçların belirlenmesi. Koordinasyon: Hizmetlerin birbiriyle ilişkilendirilmesi ve koordinasyonunun sağlanması. Takip ve izleme: Sosyal hizmet sunumunun izlenmesi ve takip edilmesi. Destekleme: Müracaatçının süreçte desteklenmesi. Ayrıca, vaka yöneticileri, psikiyatristler ve terapistler gibi diğer sağlık profesyonelleri ile hizmetleri koordine edebilir ve topluluk kaynaklarını belirleyebilirler.

Evet, Başkent Üniversitesi'nde sosyal hizmet bölümü okunabilir. Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi bünyesinde Sosyal Hizmet Bölümü bulunmaktadır.

İhtiyaç Haritası'na destek olmak için üç farklı yol bulunmaktadır: 1. Destekçi Olmak: İhtiyaç Haritası'nda ana sayfada haritanın hemen üzerindeki "Anahtar Kelimeler" kısmına destek olmak istediğiniz konuyla ilgili kelimeler yazarak, ihtiyaç girmiş olan ihtiyaç sahiplerinin ilanlarını listeleyebilir ve "Destek Ol" butonu ile ilerleyebilirsiniz. 2. Gönüllü Olmak: gonullu@ihtiyacharitasi.org adresine gönüllü olmak istediğinizi belirten bir mail atarak, İhtiyaç Haritası'nın gönüllü ailesine katılabilirsiniz. 3. Kurumsal Destekçi Olmak: İhtiyaç Haritası, bireysel ve kurumsal destekçilerle sürdürülebilirliğini sağlamaktadır.

Sosyal politikanın sosyal hizmet için önemi şu şekilde özetlenebilir: 1. Temel Hedeflerin Paylaşılması: Sosyal politika ve sosyal hizmetin ortak hedefleri arasında sosyal refah, sosyal adalet ve sosyal sorunların çözümü yer alır. 2. Politika ve Uygulamaların Belirlenmesi: Sosyal politika, sosyal hizmetlerin planlanması, programlanması ve uygulanmasında yasal dayanak ve bürokratik alan sağlar. 3. Dezavantajlı Grupların Desteklenmesi: Sosyal politika, engelliler, yaşlılar, işsizler, düşük gelir grupları ve kadınlar gibi dezavantajlı kesimlerin korunmasını ve güçlendirilmesini hedefler. 4. Eğitim ve Farkındalık: Sosyal hizmet uzmanları, sosyal politika disiplininin bilgi ve kavramlarından yararlanarak, sosyal sorunların analiz edilmesi ve çözüm üretilmesi süreçlerinde etkin rol oynar.

Sosyal hizmet derslerinin AKTS kredisi, öğrencinin iş yüküne göre hesaplanır. Hesaplama adımları: 1. Faaliyetlerin belirlenmesi: Ders süresi, sınıf dışı ders çalışma süresi, ödev, proje gibi etkinlikler dikkate alınır. 2. Toplam iş yükünün hesaplanması: Tüm faaliyetlerin saatleri toplanır. 3. AKTS kredisinin belirlenmesi: Toplam iş yükü, 30 saate bölünür (çünkü 1 AKTS = 30 saatlik iş yüküne karşılık gelir). Örneğin, haftada 4 saat okutulan bir dersin AKTS kredisi, 60 saatlik iş yükü için 60/30=2 olarak hesaplanır.

Gazi Vakfı Gazanfer Bilge Çocuk Yuvası'nda 0-12 yaş arası kimsesiz çocuklar kalmaktadır.

İhmal çeşitleri üç ana başlık altında toplanabilir: fiziksel ihmal, eğitimsel ihmal ve duygusal ihmal. 1. Fiziksel ihmal: Çocuğun temel gereksinimlerinin karşılanmaması, yeterli beslenmemesi, uygun giysilerin sağlanmaması, sağlık hizmetlerinden yoksun bırakılması gibi durumları içerir. 2. Eğitimsel ihmal: Çocuğun okula gönderilmemesi, okula devamının sağlanmaması, akademik olarak desteklenmemesi gibi eğitim ile ilgili ihmalleri kapsar. 3. Duygusal ihmal: Çocuğa sevgi ve şefkat gösterilmemesi, duygusal veya davranışsal problemlerinde gerekli profesyonel desteğin sağlanmaması gibi durumları ifade eder.

Sosyal Hizmet Sempozyumu 2019 tam metin bildiri kitabına http://shsempozyum2019.baskent.edu.tr/ adresinden erişilebilir.

Tarihsel süreç incelendiğinde sosyal çevre içerisinde yoğunlaşan sosyal hizmet yaklaşımı ekolojik yaklaşım olarak belirlenmiştir.

"Hubert et Fanny" dizisi, bir dövme sanatçısı olan Hubert ve sosyal hizmet görevlisi Fanny'nin hayatlarını anlatıyor. Dizi, bu iki karakterin bir silahlı soygun sırasında yollarının kesişmesini ve bu karşılaşmanın hayatlarının gidişatını değiştirmesini konu alıyor.

Kurum bakımı yerine geliştirilen modeller arasında aile temelli hizmet modelleri öne çıkmaktadır. Bu modeller şunlardır: 1. Koruyucu Aile Hizmet Modeli: Çocukların, ebeveyn olabilme nitelik ve yeterliliklerine sahip bir ailenin yanına yerleştirilerek devlet denetiminde bakım ve gözetimlerinin sağlanması. 2. Çocuk Evleri Modeli: 0-18 yaş arası çocukların, ev tipi özelliklere haiz bir ortamda bakım ve gözetimlerinin yapıldığı sosyal hizmet kuruluşları. Ayrıca, yerinde yaşlanma olgusu da kurum bakımı yerine geliştirilen yeni bir model olarak değerlendirilmektedir.

Sosyal hizmet alanında faaliyet gösteren bazı Sivil Toplum Kuruluşları (STK) şunlardır: 1. TEMA Vakfı: Erozyonla mücadele, ağaçlandırma ve doğanın korunması gibi çevre projelerinde çalışır. 2. TEGV (Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı): Çocukların eğitimine katkı sağlar ve sosyal içerikli projelerde yer alır. 3. AIESEC Türkiye: Gençler için sosyal sorumluluk ve profesyonel staj imkanları sunar. 4. Gülmek İyileştirir Derneği: Kanser tedavisi gören çocuklara psikososyal destek sağlar. 5. Tohum Otizm Vakfı: Otizmli bireylerin ve ailelerinin sosyal iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik projeler yürütür. 6. AKUT (Arama Kurtarma Derneği): Doğal afetlerde arama-kurtarma faaliyetleri gerçekleştirir. Bu kuruluşlar, sosyal adaletin sağlanması, toplumsal refahın artırılması ve dezavantajlı gruplara yardım edilmesi gibi amaçlarla faaliyet gösterirler.

Pelin Çalışkanoğlu, Korunma Altında Yetişen Gençler ve Koruyucu Aile Derneği (KALBEN) Kurucu Genel Başkanı olarak görev yapmaktadır.

Bireyselleştirilmiş Aile Hizmet Planı (BAHP) hazırlama süreci birkaç aşamadan oluşur: 1. İhtiyaçların Belirlenmesi: Ailenin tüm bireylerinin ihtiyaçlarının doğru bir şekilde belirlenmesi. 2. Hedeflerin Belirlenmesi: Aile üyeleriyle birlikte, hangi hizmetlerin alınacağı ve hangi alanlarda destek sağlanacağına karar verilmesi. 3. Planın Uygulanabilirliğinin Değerlendirilmesi: Belirlenen planın uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi ve belirli aralıklarla gözden geçirilmesi. 4. Aile Onayı: Planın aile tarafından onaylanması. BAHP, bebek ve ilk çocukluk dönemi çocukları ve ailelerini kapsayacak şekilde hazırlanır.

Sosyal hizmetlerin profesyonel bir meslek haline gelmesi, 1950'li yıllarda Türkiye'de başlamıştır. Bu dönemde, Birleşmiş Milletler Sosyal Refah Komisyonu ve Sağlık ve Sosyal Yardım Bakanlığı'nın öncülüğünde sosyal hizmet mesleğinin profesyonelleşme süreci hızlanmıştır.

Atatürk Üniversitesi Sosyal Hizmet Bölümü 4 yıllık bir lisans programıdır.

Çocuk gelişimi okuyan bir kişi, tıp alanında doğrudan bir kariyer yolu izlemez. Ancak, çocuk gelişimi mezunları sağlık, eğitim ve sosyal hizmet gibi çeşitli alanlarda çalışabilirler. Olabilecekleri bazı meslekler: - Çocuk Gelişimci: Hastanelerde ve aile sağlığı merkezlerinde çalışarak çocuk gelişimi hizmetleri sunarlar. - Okul Öncesi Öğretmeni: Milli Eğitim Bakanlığına bağlı anaokullarında görev alabilirler. - Rehberlik ve Araştırma Merkezi Çalışanı: Çocukların gelişimini izleyip, bireysel eğitim programları hazırlarlar. - Aile Danışmanı: Aile danışmanlığı merkezlerinde ailelere rehberlik ederler.

2 yıllık sosyal hizmetler bölümü, TYT (Temel Yeterlilik Testi) puan türü ile öğrenci almaktadır.

Sosyal hizmet uzmanı, sosyal inceleme raporunda şu konulara dikkat eder: 1. Kimlik Bilgileri: Müracaatçının adı, cinsiyeti, adresi, doğum yeri ve yılı, kuruluşa başvurma biçimi ve nedeni. 2. Bilgi Toplama Yolları: Görüşme yapılan kişi ve kurumlar, ziyaretlerin sayısı ve yerleri, incelenen belgeler ve kayıtlar. 3. Değerlendirme: Müracaatçının sorununa ilişkin farkındalık, sorunu çözme motivasyonu, psikososyal ve bedensel sağlık, olgunluk düzeyi, özürlülük durumu. 4. Toplumsal Çevre: Aile, okul, iş ile müracaatçının sorunu arasındaki ilişkiler, çevre koşulları. 5. Müdahale Planı: Hangi sistemlerin nasıl değiştirileceği, yasal olanaklar, politikalar ve çalışma amaçları. Ayrıca, raporun nesnel, gerçeklikle bağlantılı ve müracaatçının güçlü yönlerine vurgu yapan olması önemlidir.