Öğretmen

Depremde hayatını kaybeden öğretmenler farklı illerde defnedilmiştir: 1. Adana: Şehit Ali Bezik Anadolu Lisesi Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni Zuhal Taşkın, Adana'da Kabasakal Mezarlığı'na defnedilmiştir. 2. Niğde: Kahramanmaraş merkezli depremlerde enkaz altında kalan öğretmen çift Tayfun ve Ayşe Aydoğan ile çocukları Fatma, Feyza ve Sıla Aydoğan, memleketleri Niğde'nin Çamardı ilçesinde toprağa verilmiştir. 3. Karabük: Gaziantep'te yaşamını yitiren öğretmen Yasemin Göçmez, memleketi Karabük'te defnedilmiştir. 4. Bolu: Diyarbakır'da depremde yıkılan binanın enkazında kalan öğretmen Merve Görüş, memleketi Bolu'da Alpagut Mezarlığı'na defnedilmiştir.

Yelda Uzun adlı kişi, farklı alanlarda görev yapmaktadır: 1. Munzur Ortaokulu: Yelda Uzun, burada Türkçe öğretmeni olarak görev yapmaktadır. 2. Rooners: Yelda Uzun, bu şirkette kurucu ortak olarak çalışmaktadır. 3. Friedrich-Alexander-Universität: Yelda Uzun, bu üniversitede teknoloji yönetimi alanında öğretim üyesidir.

Öğretmenler yazılıları değerlendirirken aşağıdaki yöntemleri kullanabilirler: 1. Çift Puanlama Yöntemi: Öğrencilerin cevapları farklı okullardaki öğretmenler tarafından puanlanabilir. 2. Ölçütlere Göre Değerlendirme: Yazılılar, kâğıt düzeni, yazım kuralları, noktalama işaretleri, kendini ifade etme becerisi gibi ölçütlere göre değerlendirilir. 3. Geri Bildirim Verme: Öğrencilere yazılıları gösterip, eksik veya yanlış öğrenmelerine yönelik notlar eklemek, öğrencinin öğrenmesini teşvik eder. 4. Süreç Odaklı Değerlendirme: Öğrencilerin yazma sürecinde düşünme, karar verme ve duygularını açık ve mantıklı bir biçimde sunabilme gibi bilişsel becerilerini değerlendirmek. 5. Puanlama Anahtarları: Puanlama anahtarı kullanarak her bir alt beceri alanı için ayrı ayrı notlandırma yapılabilir.

Okul iklimini etkileyen faktörler şunlardır: 1. Öğretmen Davranışları: Öğretmenlerin tutumları, iletişim şekilleri ve sınıf yönetim stratejileri sınıf atmosferini doğrudan etkiler. 2. Öğrenci İlişkileri: Öğrenciler arasındaki arkadaşlık ilişkileri, destekleyici davranışlar ve rekabet düzeyi sınıf ortamını şekillendirir. 3. Fiziksel Ortam: Sınıfın düzeni, aydınlatması, ısı ve havalandırma durumu, malzeme ve kaynakların erişilebilirliği öğrencilerin motivasyonunu etkiler. 4. Müfredat ve Öğrenme Aktiviteleri: Müfredatın ilgi çekiciliği, öğrenci katılımını teşvik etme düzeyi ve farklı öğrenme stillerine uygunluğu sınıf iklimini belirler. 5. Aile ve Toplum Desteği: Ailelerin eğitim sürecine katılımı, öğrencilerin akademik başarılarını ve sosyal ilişkilerini olumlu yönde etkiler. Ayrıca, okul yöneticisinin liderlik tarzı ve okuldaki genel değerler de okul ikliminin önemli bileşenlerindendir.

En iyi kötü öğretmen olarak belirtilen burçlar arasında Koç, Yengeç, Terazi, Oğlak ve Akrep yer almaktadır. Bu burçlara sahip öğretmenlerin, öğrencilere karşı sert, sabırsız, hoşgörüsüz ve saygısız oldukları düşünülmektedir.

Eskişehir ilinde il içi norm fazlası öğretmenleri görmek için aşağıdaki adımları izlemek gerekmektedir: 1. MEBBİS Kontenjan Modülüne giriş yapın. 2. https://eskisehir.meb.gov.tr/normfazlasi/basvuru adresine gidin ve kişisel ESBİS şifrenizle sisteme giriş yapın. 3. Ekranda, görev yaptığınız ildeki norm fazlası öğretmenlerin listesi ve tercih edebileceğiniz eğitim kurumlarının bilgileri görüntülenecektir. Ayrıca, norm fazlası öğretmenlerin atama sonuçlarını ve diğer ilgili duyuruları Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün resmi internet sitesinden takip edebilirsiniz.

İngilizce taşıyıcı öğretmen, öğrencilere yabancı dil olarak İngilizceyi öğreten eğitimci olarak görev yapar. Bu öğretmenlerin başlıca iş görevleri şunlardır: Dil Bilgisi ve Becerileri Öğretimi: İngilizce dilbilgisi, kelime bilgisi ve telaffuz gibi konuları öğrencilere aktarmak. Ders Planlaması ve Materyal Geliştirme: Öğrencilere uygun ders planları ve öğretim materyalleri hazırlamak. Öğrenci Değerlendirmesi: Öğrencilerin dil gelişimini değerlendirmek, ilerleme düzeylerini takip etmek ve geri bildirim sağlamak. Kültürel Farkındalık: İngilizce konuşulan ülkelerin kültürleri hakkında öğrencileri bilgilendirmek. Teknolojiyi Kullanma: Eğitim teknolojilerini derslerde etkin bir şekilde kullanmak. İngilizce öğretmenleri, devlet okulları, özel okullar, dil kursları ve üniversiteler gibi çeşitli eğitim kurumlarında çalışabilirler.

2. sınıf karne görüşü yazarken şu unsurlar göz önünde bulundurulabilir: Olumlu bir tonla başlamak. Gelişim alanlarını nazikçe ifade etmek. Geleceğe dair umut aşılamak. Kişiselleştirilmiş ifadeler kullanmak. Somut örnekler vermek. Örnek karne görüşleri için aşağıdaki kaynaklar incelenebilir: mentalup.net; sozcu.com.tr; memurpostasi.com; hurriyet.com.tr; milliyet.com.tr.

Branş, belirli bir alanda uzmanlaşmış veya spesifik bir konuya odaklanmış bir faaliyet veya disiplindir. Branş öğretmenlerinin ise yaptığı işler şunlardır: - Ders planlama ve hazırlık: Yıllık ve günlük planlar hazırlayarak öğrencilerin hangi konuları öğreneceklerini belirlerler. - Öğretim faaliyetleri: Dersin içeriğini öğretirken çeşitli öğretim tekniklerini kullanırlar. - Öğrenci değerlendirmesi: Yazılı, sözlü sınavlar veya proje ödevleri gibi yöntemlerle öğrencileri değerlendirirler. - Destekleyici çalışmalar: Öğrencilerin eksiklerini tespit ederek bireysel veya grup çalışmaları yaparlar. - Eğitim sürecine katılım: Okul dışı etkinliklerde görev almak ve seminerler düzenlemek gibi okulun genel faaliyetlerine katılırlar.

Öğretmen ve öğrenci okuldan sonra farklı aktiviteler gerçekleştirebilir: Öğretmenler: 1. Nöbet tutma: Okulda belirtilen alanda nöbet tutarlar. 2. Eğitim ve öğretim işleri: Ders dışı eğitim ve yönetim işlerine katılırlar. 3. Veli-öğretmen görüşmeleri: Haftanın belirli bir gün ve saatini veli görüşmeleri için ayırırlar. 4. Mesleki gelişim: Eğitim ve öğretimle ilgili yenilikleri takip ederler. 5. Okul etkinlikleri: Zümre, kurul ve komisyon toplantılarına katılırlar. Öğrenciler: 1. Ev ödevleri: Derslerle ilgili ödevlerini yaparlar. 2. Aile ve çevre ile etkileşim: Arkadaş grupları ve aileleriyle vakit geçirirler. 3. Kişisel gelişim: Kitap okur, spor yapar veya diğer ilgi alanlarına yönelik aktivitelerle uğraşırlar.

Evet, proje okullarına dışarıdan öğretmen atanabilir. Proje okullarına öğretmen atamaları, öncelikle o ilin okul/kurumlarında görev yapan öğretmenler arasından yapılır.

Meb Hocam, Tolga Zorlu tarafından tasarlanmış bir öğretmen haber sitesi ve portalıdır.

4. sınıf öğretmeninde bulunması gereken dolaplar şunlardır: Öğretmen Dolabı: Öğretmenlerin ders araç gereçlerini ve özel eşyalarını koydukları dolaplardır. Askılık: İlkokulda elbise askılıkları, çocukların yaralanmasına sebep olacak sivrilikte olmamalı ve "V" şeklinde, uygun mesafede monte edilmelidir. Çöp Kovası: Sınıf içi, koridor ve bahçe için farklı boyutlarda, elle müdahaleyi gerektirmeden açılıp kapanabilecek özellikte olmalıdır. Ayrıca, okullarda özel eğitim gerektiren bireyler için öğrenci masa ve sandalyelerinin ayarlanabilir düzeneğe sahip olması gerekmektedir.

Anaokulunda öğretmen faktörü, sınıf potansiyeline göre daha önemlidir. Öğretmenin nitelikleri, çocukların gelişimi ve okul hayatı üzerinde büyük etkiye sahiptir. Ancak, sınıfın kalabalık olması durumunda, öğretmenin sınıf yönetimi zorlaşabilir ve öğrenci verimi düşebilir. Bu nedenle, sınıf kapasitesi de dikkate alınması gereken bir faktördür.

Öğretmenlerin ÖBA üzerinden aldıkları seminerler, en az 10 gün içerisinde MEBBİS sistemine işlenecektir.

Dans eden öğretmenler farklı durumlarda gündeme gelmiştir: 1. Fidan Atalay: Özel bir eğitim kurumunda ekonomi dersi verirken mini etekle dans eden ve sosyal medyada tartışma yaratan öğretmendir. 2. Aya Youssef: Mısır'da Nil Nehri'nde gezi teknesinde dans eden ve bu videosu viral olan ilkokul öğretmenidir. 3. Cibelly Ferreira: Brezilya'da öğretmenlik yaparken TikTok videoları yüzünden işinden olan öğretmendir.

Öğretmenlerin törenlere katılması zorunludur, ancak bu katılımın bazı koşulları vardır: 1. Boş gününde törenlere katılmak zorunda değildir. 2. Resmi törenlere katılmamak disiplin suçu olarak kabul edilir.

Başöğretmenlik eğitimi, 2024-2025 eğitim öğretim yılında 27 Aralık 2025 - 15 Nisan 2025 tarihleri arasında gerçekleştirilecektir. Eğitimler, Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden uzaktan eğitim yoluyla sunulacaktır.

Bir öğretmenin günlük çalışma saati genellikle 09:00 - 15:00 arasında değişmektedir.

Öğretmenin en önemli görevleri şunlardır: 1. Bilgi Aktarma ve Öğretim: Öğrencilere ders içeriğini öğretmek ve eleştirel düşünme, problem çözme gibi becerileri geliştirmek. 2. Rehberlik ve Danışmanlık: Öğrencilerin bireysel yeteneklerini fark etmelerine yardımcı olmak, akademik ve kariyer hedeflerine ulaşmalarında destek sağlamak. 3. Ahlaki ve Sosyal Değerlerin Kazandırılması: Öğrencilere ahlaki değerlerin ve etik davranışların öğretilmesi, sosyal sorumluluk bilincinin kazandırılması. 4. Öğrenci Motivasyonu: Öğrencilerin öğrenme süreçlerinde motivasyonlarını artırmak ve ilgi alanlarını keşfetmelerine yardımcı olmak. 5. Sürekli Mesleki Gelişim: Mesleki eğitim programlarına katılmak, yeni öğretim yöntemleri ve teknolojiler hakkında bilgi edinmek.