ÖğrenciPerformansı

Nartest denemeleri, öğrencilerin sınıf seviyelerine ve öğrenim düzeylerine göre ayarlandığı için genellikle zor olarak değerlendirilmez. Ancak, bazı öğrenciler tarafından soruların zorlayıcı bulunabileceği belirtilmiştir.

12. sınıf öğrencilerinin 15 günde kaç net artırması gerektiği, öğrencinin seviyesine ve çalışma düzenine bağlı olarak değişir. Ancak genel olarak günde 100-200 soru çözmek ve düzenli deneme analizi yapmak net artışını hızlandırabilir. Ayrıca, en çok soru çıkan konulara odaklanmak ve temel konuları pekiştirmek de önemlidir.

1 ayda deneme netlerinin kaç artacağı, öğrencinin mevcut net sayısına, çalışma süresine ve verimliliğine bağlı olarak değişir. Genel olarak kabul edilen değerler şu şekildedir: - Başlangıç net sayısı düşük olanlar: 5-10 net artırabilir. - Başlangıç net sayısı orta olanlar: 2-5 net artırabilir. - Başlangıç net sayısı yüksek olanlar: 1-2 net artırabilir.

ÖzdeBir 3 LGS sınavı, bazı öğrenciler için zor olabilir. Ancak, sınavın zorluk seviyesi her yıl değişebilir ve öğrencinin kişisel yetenekleri, çalışma disiplini ve hazırlık sürecine bağlı olarak da farklılık gösterebilir.

Matematik ders içi etkinliği, öğrencinin ortalamasını önemli ölçüde etkileyebilir. Bu etki, birkaç faktöre bağlıdır: 1. Öğrencinin Mevcut Düzeyi: Temel bilgisi iyi olan bir öğrenci, ders içi etkinliklerden daha fazla fayda sağlayabilir. 2. Dersin İçeriği ve Yapısı: Uygulamalı çalışmalar ve problem çözme gibi yöntemler, öğrenmeyi pekiştirir. 3. Öğretmenin Yetkinliği: İyi bir öğretmen, öğrencilerin anlamadıkları konularda daha fazla yardım sağlayabilir. 4. Öğrencinin Katılımı: Aktif katılım gösteren öğrenciler, öğrenme sürecinden daha fazla yararlanır. Ayrıca, ders içi etkinliklerin puanları, yazılı sınav sonuçlarıyla birleştirilerek genel ortalamayı oluşturur.

2. sınıf süreç karnesi, öğrencilerin bir eğitim dönemi boyunca gösterdikleri akademik ve davranışsal performansı değerlendirmek için kullanılan bir araçtır. Bu karnede genellikle yer alan unsurlar şunlardır: - Derslerin notları. - Devamsızlık durumu. - Tutum ve davranış. Süreç karneleri, öğrencilerin gelişimlerini izlemek, gerektiğinde destek sağlamak ve gelişim hedeflerini belirlemek için önemli bir geribildirim sağlar.

Öğrenci yorumları, eğitim ve öğretim süreçlerinin iyileştirilmesinde önemli bir rol oynar çünkü: 1. Geri Bildirim Sağlar: Öğrencilerin deneyimleri hakkında geri bildirim vermeleri, öğretmenlerin ve kurumların gelecekteki iyileştirmeleri uygulamasına yardımcı olur. 2. Akademik Gelişimi Destekler: Öğrenci yorumları, öğrencilerin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyerek daha iyi öğrenme yöntemleri geliştirmelerine ve öz farkındalıklarını artırmalarına katkıda bulunur. 3. Değerlendirme Kriteridir: Öğrencilerin derslerdeki performanslarının ve gelişim süreçlerinin değerlendirilmesinde öğretmen yorumlarına ek olarak kullanılır. 4. Güven ve Motivasyonu Artırır: Öğrencilerin seslerinin duyulması, onların motivasyonunu ve okula olan bağlılıklarını artırır.

Çanta Yayınları akıllı defter soruları, genel olarak orta ve zor seviye arasında değişmektedir. Ancak, bazı kullanıcılar soruların hatalı olduğunu ve geri bildirim beklediklerini belirtmişlerdir.

4. sınıfta farklı karne görüşleri, öğrencilerin başarı seviyelerine göre yazılır: 1. Çalışkan Öğrenciler İçin: "Derslerine olan ilgin ve sorumluluk bilincinle sınıf arkadaşlarına örnek oldun. Hep böyle devam et, başarılarının devamını dilerim". 2. Orta Halli Öğrenciler İçin: "Bu yıl derslerinde ilerleme kaydettin ancak daha fazla çalışarak potansiyelini daha iyi kullanabilirsin. Yeni dönemde başarılar dilerim". 3. Hiç Çalışmayan Öğrenciler İçin: "Derslerinde yeterli gayreti gösteremedin. Daha fazla çalışarak ve sorumluluk alarak başarını artırabileceğini biliyorum. Düzenli çalışma alışkanlığı kazanmanı dilerim".

Öğretmenler düşük not verebilir çünkü öğrencilerin derslere yeterince katılmaması, ödevlerini yapmaması veya sınavlara yeterince hazırlanmaması gibi nedenler notların düşmesine yol açabilir. Ayrıca, eğitim sistemindeki yanlış uygulamalar, kalabalık sınıflar, uygun olmayan öğrenme materyalleri gibi faktörler de notların düşük olmasına katkıda bulunabilir. Öğretmenlerin, öğrencilerin performanslarını değerlendirirken objektif olmaları ve notların sadece sınav sonuçlarına değil, aynı zamanda öğrencinin ders içi etkinliklerine ve örnek davranışlarına da dayanması gerekmektedir.

Ortaokul diploma notunu artırmak için aşağıdaki yöntemler uygulanabilir: 1. Devamlılık: Okula düzenli olarak devam etmek ve devamsızlık sınırını aşmamak önemlidir. 2. Sınavlara Katılım: Yıllık olarak yapılan yazılı sınavlara ve tamamlayıcı etkinliklere katılarak başarılı notlar almak gereklidir. 3. Ders Notları: Öğretmenlerin verdiği performans notları, yazılı ve sözlü sınavlardan alınan puanlar genel not ortalamasını etkiler. Bu nedenle derslerde başarılı olmak ve not ortalamasını yüksek tutmak önemlidir. 4. Proje ve Ödevler: Proje ve performans ödevlerine özen göstermek, notlara olumlu katkı sağlar. Ayrıca, diploma notu hesaplanırken 4 yılın sonundaki yılsonu başarı puanlarının ortalaması alındığı için, tüm eğitim süresi boyunca başarılı olmak genel notu yükseltir.

Karne görüşlerinde başarısız bir öğrenci için yazılabilecek bazı örnekler şunlardır: 1. "Derslerine olan ilgini artırmalısın. Derslerini düzenli takip ederek ve planlı çalışarak başarılarını artırabilirsin". 2. "Dikkat eksikliğin var. Derslerine odaklanmak için daha fazla çaba sarf etmelisin. Önümüzdeki dönemde bu konuda kendini geliştirmeni dilerim". 3. "Derslerine daha fazla zaman ayırmalısın. Derslerini düzenli olarak tekrar ederek ve bol bol soru çözerek başarılarını artırabilirsin". 4. "Yaprağın kımıldaması için bile rüzgarın esmesi gerek, çalışmadan, denemeden başaramazsın. İyi tatiller". 5. "Bir sonraki karne döneminde senin de yüzünü güldürecek bir karnenin olmasını diliyorum. İyi tatiller".

Veli toplantısında öğretmene sorulabilecek bazı sorular şunlardır: 1. Öğrenci Performansı: Çocuğumun akademik durumu ve derslerdeki başarıları hakkında bilgi verebilir misiniz? 2. Sosyal Gelişim: Çocuğumun arkadaş ilişkileri ve sınıf içindeki davranışları nasıl? 3. Öğrenme Zorlukları: Çocuğumun zorlandığı dersler veya konular var mı, bu konularda nasıl yardımcı olabilirim? 4. Okul Programı ve Hedefler: Okulun hedefleri ve programı hakkında bilgi verir misiniz? 5. Geri Bildirim: Çocuğumun güçlü ve zayıf yönleri nelerdir, gelişimi için önerileriniz nelerdir? Bu sorular, öğretmenin velilerle etkili iletişim kurmasına ve öğrencinin eğitimine daha iyi destek olmasına yardımcı olur.

ŞÖK (Şube Öğretmenler Kurulu) toplantısında aşağıdaki konular görüşülür: 1. Öğrencilerin akademik durumu: Ders notları, sınav sonuçları ve performans değerlendirmeleri. 2. Devamsızlık: Öğrencinin toplam devamsızlık süresi ve mevzuata uygun olup olmadığı. 3. Disiplin ve davranışlar: Öğrencinin okul içindeki davranışları ve öğretmenlerle olan ilişkileri. 4. Destek eğitim programları: Zayıf dersleri olan öğrenciler için ek dersler veya özel destek programları. 5. Rehberlik ve psikolojik danışmanlık: Disiplin veya devamsızlık sorunları yaşayan öğrenciler için rehberlik desteği. 6. Sınıf geçme ve kalma kararı: Öğrencinin sınıf geçmesine veya sınıf tekrarı yapmasına karar verilmesi.

Matematik proje notu, öğrencinin genel ortalamasını yükseltir ve bu etki, dersin toplam puanına yaklaşık 4-5 puan olarak yansır.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, takdir ve teşekkür belgelerinin kaldırılmasını değil, bu belgelerin verilme kriterlerinin değiştirilmesini öngörmüştür. Yeni düzenlemeye göre, takdir ve teşekkür belgesi alabilmek için Türkçe dersinden 70 puan ortalama şartı getirilmiştir.

Kaba ve ayrıntılı değerlendirme, özel eğitimde kullanılan iki farklı değerlendirme türüdür. Kaba değerlendirme, programın amaçlarına ve kazanımlarına göre öğrencinin mevcut performansını belirlemek için yapılan ilk aşama değerlendirmesidir. Ayrıntılı değerlendirme ise, ölçüt bağımlı ölçü araçları kullanılarak öğrencinin beceri ve kavram bilgilerinin daha detaylı bir şekilde değerlendirilmesidir.

Kazanım değerlendirme etkinlikleri, öğrencilerin belirli bir dönemde kazandıkları bilgi, beceri ve tutumları ölçmek amacıyla yapılan çeşitli etkinliklerdir. İşte bazı yaygın kazanım değerlendirme etkinlikleri: 1. Sınavlar ve Testler: Öğrencilerin bilgi düzeylerini ölçmek için en yaygın kullanılan yöntemdir. 2. Gözlem: Öğrencilerin sınıf içindeki davranışları, etkileşimleri ve katılımları gözlemlenerek değerlendirilir. 3. Performans Görevleri: Öğrencilerin belirli bir beceriyi uygulama yeteneklerini ölçmek için tasarlanmış görevlerdir. 4. Portfolyo Değerlendirmesi: Öğrencilerin çalışmalarını ve projelerini içeren bir dosya oluşturarak, zaman içinde gelişimlerini izlemeye olanak tanır. 5. Akran Değerlendirmesi: Öğrencilerin birbirlerini değerlendirmesi, hem grup dinamiklerini anlamak hem de öz değerlendirme becerilerini geliştirmek için kullanılır.

Bir dersten bütün sınıfın kalması durumunda, sınıf tekrarına kalınır.

LGS birincisi olan öğrenciler, günde ortalama 60-70 yeni nesil soru çözdüklerini belirtmişlerdir.