MilliEğitim

6. sınıf sosyal bilgiler dersinde aşağıdaki konular işlenmektedir: 1. Birey ve Toplum: Değişen roller, kültürümüzle yaşıyor ve gelişiyoruz, ön yargılarımı kırıyorum, birlikte daha güçlüyüz, sorunlarımın çözümünü biliyorum. 2. Kültür ve Miras: Destan ve yazıtlarda Türkler, İslamiyet'in doğuşu ve yayılışı, İslamiyet ve Türkler, yeni yurt Anadolu, medeniyete yön veren yollar. 3. İnsanlar, Yerler ve Çevreler: Dünya'nın neresindeyim, ülkemizin güzelliklerini haritada, ülkemizin beşeri özellikleri, farklı iklimler farklı yaşamlar. 4. Bilim, Teknoloji ve Toplum: Hayatımızdaki sosyal bilimler, gelecekteki yaşam, bilimsel çalışmalar yapıyoruz, emeğe saygı duyuyorum. 5. Üretim, Dağıtım ve Tüketim: Kaynaklarımız kazanca dönüşüyor, doğal kaynaklarımı doğru kullanıyorum, bir projem var, vergilerimiz aydınlık yarınlara, nitelikli insan gücü ve gelişim, mesleğimi seçiyorum. 6. Etkin Vatandaşlık: Demokrasinin temel ilkeleri, yönetim biçimi, üç kuvvet ve yönetimi etkileyen unsurlar, demokrasi her yerde, haklarımız, sorumluluklarımız ve dünden bugüne Türk kadını. 7. Küresel Bağlantılar: Türk Cumhuriyetleri ve komşu devletlerle ilişkiler, komşularımızla ilişkilerimiz, ülkemizin ekonomik ilişkileri, lider Türkiye, popüler kültür ve biz.

EBA (Eğitim Bilişim Ağı), Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Fatih Projesi kapsamında hayata geçirilen bir çevrimiçi eğitim platformudur. EBA'nın işlevleri: Ders içerikleri: Matematik, fen bilimleri, Türkçe, sosyal bilgiler, İngilizce gibi temel derslerin yanı sıra çeşitli derslerin içeriklerini sunar. Sosyal ağ: Öğretmenler ve öğrenciler arasında bilgi alışverişi ve işbirliği imkanı sağlar. Mesleki gelişim: Öğretmenlere yönelik eğitimler ve yenilikçi eğitim yöntemleri sunar. Raporlama: Eğitimde mevcut durumun analizini yaparak stratejilerin belirlenmesine katkıda bulunur. Erişim: İnternet üzerinden ve TRT kanalları aracılığıyla erişilebilir. EBA, öğrencilere evde ve her zaman eğitim alma imkanı sunarak eğitimin dört duvar dışında da gerçekleştirilmesini sağlar.

7. sınıfta sosyal bilgiler dersinde işlenen konular iki döneme ayrılarak şu şekildedir: 1. Dönem Konuları: 1. Birey ve Toplum. 2. Kültür ve Miras. 3. İnsanlar, Yerler ve Çevreler. 4. Bilim, Teknoloji ve Toplum. 2. Dönem Konuları: 5. Üretim, Dağıtım ve Tüketim. 6. Etkin Vatandaşlık. 7. Küresel Bağlantılar.

5. sınıfta sosyal bilgiler dersi kapsamında aşağıdaki konular işlenmektedir: 1. Birlikte Yaşamak: Gruplar ve roller, kültürel özelliklere saygı, yardımlaşma ve dayanışmanın toplumsal birliğe etkisi. 2. Evimiz Dünya: Yaşadığı ilin göreceli konumu, doğal ve beşeri değişim, ülkemize komşu devletler. 3. Ortak Mirasımız: Anadolu’da yerleşim kuran ilk toplumların sosyal hayatı, Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkıları. 4. Yaşayan Demokrasimiz: Demokrasi ve Cumhuriyet, etkin vatandaş olmak, temel hak ve sorumluluklar. 5. Hayatımızdaki Ekonomi: Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insan üzerindeki etkisi, bütçe planı, ildeki ekonomik faaliyetler. 6. Teknoloji ve Sosyal Bilimler: Teknolojik gelişmelerin sosyal hayata etkisi, teknolojik aletlerin bilinçli kullanımı.

6. sınıf sosyal bilgiler konuları 2024-2025 müfredatına göre şu şekildedir: 1. Birey ve Toplum: Değişen rollerim, kültürümüzle yaşıyor ve gelişiyoruz, ön yargılarımı kırıyorum, birlikte daha güçlüyüz, sorunlarımın çözümünü biliyorum. 2. Kültür ve Miras: Destan ve yazıtlarda Türkler, İslamiyet'in doğuşu ve yayılışı, İslamiyet ve Türkler, yeni yurt Anadolu, medeniyete yön veren yollar. 3. İnsanlar, Yerler ve Çevreler: Dünya'nın neresindeyim, ülkemizin güzelliklerini haritada, ülkemizin beşeri özellikleri, farklı iklimler farklı yaşamlar. 4. Bilim, Teknoloji ve Toplum: Hayatımızdaki sosyal bilimler, gelecekteki yaşam, bilimsel çalışmalar yapıyoruz, emeğe saygı duyuyorum. 5. Üretim, Dağıtım ve Tüketim: Kaynaklarımız kazanca dönüşüyor, doğal kaynaklarımı doğru kullanıyorum, bir projem var, vergilerimiz aydınlık yarınlara. 6. Etkin Vatandaşlık: Demokrasinin temel ilkeleri, yönetim biçimi, üç kuvvet ve yönetimi etkileyen unsurlar, demokrasi her yerde, haklarımız, sorumluluklarımız ve dünden bugüne Türk kadını. 7. Küresel Bağlantılar: Türk Cumhuriyetleri ve komşu devletlerle ilişkiler, komşularımızla ilişkilerimiz, ülkemizin ekonomik ilişkileri, lider Türkiye, popüler kültür ve biz.

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu, Türk milli eğitiminin düzenlenmesinde esas olan amaç ve ilkeleri, eğitim sisteminin genel yapısını, öğretmenlik mesleğini, okul bina ve tesislerini, eğitim araç ve gereçlerini ve Devletin eğitim ve öğretim alanındaki görev ve sorumluluğunu belirleyen temel kanundur. Kanunun bazı önemli maddeleri: - Eğitimin genel amaçları: Türk milletinin fertlerini Atatürk inkılap ve ilkelerine bağlı, milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerleri benimseyen yurttaşlar olarak yetiştirmek. - Fırsat ve imkan eşitliği: Eğitimde kadın, erkek herkese fırsat ve imkan eşitliği sağlamak. - Karma eğitim: Okullarda kız ve erkek öğrencilerin birlikte eğitim görmesi esastır, ancak eğitimin türüne göre bazı okullar yalnızca kız veya yalnızca erkek öğrencilere ayrılabilir. - Planlılık: Milli eğitimin, iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınma hedeflerine uygun olarak planlanması ve gerçekleştirilmesi.

9. sınıf coğrafya konuları şunlardır: 1. Coğrafyanın Doğası: Coğrafya biliminin konusu, bölümleri ve gelişimi. 2. Mekânsal Bilgi Teknolojileri: Haritalar, coğrafi bilgi sistemleri ve uzaktan algılama. 3. Doğal Sistemler ve Süreçler: Hava olayları, iklim sistemi, iklim türleri ve değişiklikleri. 4. Beşeri Sistemler ve Süreçler: Nüfusun tarihsel değişimi, dağılışı, göçler ve demografik dönüşüm. 5. Ekonomik Faaliyetler ve Etkileri: Ekonomik faaliyetleri etkileyen coğrafi faktörler. 6. Afetler ve Sürdürülebilir Çevre: Tehlike, risk ve afetler, bütüncül afet yönetimi. 7. Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar: Bölge ve bölge sınırları, ülkeler arasındaki ekonomik ve kültürel etkileşimler.

Ev ödevi yapmak zorunlu değildir, ancak eğitimde yaygın olarak kullanılan bir yöntemdir. Milli Eğitim Bakanlığı'nın yönetmeliklerine göre, resmi tatil günlerinde puanlama amacıyla ödev verilmesi yasaktır. Ev ödevinin amacı, öğrencilerin okulda öğrendikleri konuları pekiştirmeleri ve yeni bilgiler edinmeleridir.

"İlkokul Evim" adlı platform, Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne aittir.

Hüseyin Kır, 1 Temmuz 2022 tarihinden itibaren Tokat İl Milli Eğitim Müdürü olarak görev yapmaktadır.

Evet, okul kıyafeti zorunludur. 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen okul kıyafetleri, tüm öğrenciler için zorunlu olacaktır.

EBA (Eğitim Bilişim Ağı), milli eğitim müfredatı ile paralel derslerle ilgili görseller, videolar, sorular ve kitaplara erişim sağlayan bir sosyal ağdır. EBA'nın iş yaptığı alanlar: - Derslerin daha verimli işlenmesi: Fatih projesi bileşenleri ile birlikte. - Okul dışında ders takviyesi: Öğrencilere kaynaklar sunarak ders çalışmalarını pekiştirme. - Canlı ders başlatma: Pandemi döneminde öğretmenlerin öğrencilere ders tanımlaması ile.

7. sınıf sosyal bilgiler dersinde çıkan konular iki döneme ayrılmaktadır: 1. dönem konuları: 1. Birey ve Toplum; 2. Kültür ve Miras; 3. İnsanlar, Yerler ve Çevreler; 4. Bilim, Teknoloji ve Toplum. 2. dönem konuları: 1. Bilim, Teknoloji ve Toplum; 2. Üretim, Dağıtım ve Tüketim; 3. Etkin Vatandaşlık; 4. Küresel Bağlantılar.

Evet, ortak sınavlarda açık uçlu sorular bulunmaktadır. 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan ülke geneli ortak sınavlarda açık uçlu ve kısa cevaplı sorular kullanılmaktadır.

1. sınıf defterine yazılması gerekenler, Milli Eğitim Bakanlığı'nın belirlediği yönetmelik çerçevesinde şu şekildedir: 1. Ders başlıkları ve günlük plan bölümleri. 2. Yoklama fişi alanı, derse gelmeyen öğrencilerin numaralarının yazıldığı yer. 3. Yıllık plan tabloları ve kazanımlar (branş öğretmenleri konuları, sınıf öğretmenleri ise kazanımları yazar). 4. Tarih ve mühür bölümleri. 5. Resmi tatillerde tatil bilgileri ve izin durumları. Ayrıca, Atatürk ve İstiklal Marşı ile ilgili özel sayfalar da eklenebilir. Defterin mavi tükenmez kalem ile doldurulması ve idareye ait mühür ile mühürlenmesi zorunludur.

Maarif Modeli, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2021 yılında ortaya koyulan ve Türkiye'nin eğitim sisteminde yenilikler ve reformlar yapmak amacıyla geliştirilen bir eğitim modelidir. Modelin temel amaçları: - Eğitimde kaliteyi artırmak. - Öğrencilerin çağın gerekliliklerine uygun şekilde yetiştirilmesini sağlamak. - Ulusal değerlerle uyumlu bir eğitim anlayışını benimsemek. Maarif Modeli'nin temel ilkeleri: - Millilik. - Yerlilik. - Bilimsellik. - Ahlaki değerler. - Farkındalık. - Beceri. - Girişimcilik. - Sürdürülebilirlik. Modelin getirdiği bazı yenilikler: - Müfredatta güncellemeler ve yeni derslerin eklenmesi. - Farklı öğrenme stillerine hitap eden öğretim yöntemlerinin kullanılması. - Uygulama ve proje tabanlı öğrenmenin artırılması. - Öğretmenlerin mesleki gelişimine odaklanma. - Teknolojinin daha etkin kullanımı.

Cumhuriyet'in ilk yıllarında eğitim şu şekildeydi: 1. Eğitimin Zorunlu ve Parasız Olması: 1924 Anayasası'nda ilköğretimin zorunlu ve parasız olduğu karara bağlandı. 2. Öğretim Birliği: Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile tüm okullar Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlandı ve öğretim birliği sağlandı. 3. Yeni Alfabe: 1928'de yeni Türk harflerinin kabulüyle okuma yazma seferberliği başlatıldı. 4. Karma Eğitim: Eğitimde karma sistem benimsendi, yani kız ve erkek öğrencilerin aynı okullarda eğitim görmesi sağlandı. 5. Mesleki ve Teknik Eğitim: Mesleki ve teknik okulların geliştirilmesi için çalışmalar yapıldı, akşam ticaret okulları açıldı. 6. Köy Enstitüleri: 1940'ta çıkarılan kanunla köy enstitüleri açılarak kırsal bölgelerdeki öğretmenlere eğitim verildi. Bu dönemde Atatürk, eğitimin çağdaş, laik, bilimsel ve işe yarar olması için özel çaba sarf etti.

5. sınıf yazılı sınav sorularının ne zaman açıklanacağına dair kesin bir tarih belirtilmemiştir. Ancak, 2025 yılı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı (İOKBS) sonuçlarının 30 Mayıs 2025 tarihinde açıklanacağı bilinmektedir.

"Bilim İnsanları Çizgi Roman Serisi", Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından yayımlanmıştır.

İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ders kitabı, bazı bölümlerinde yer alan darbeyi öven kısımlar ve Atatürkçülük ile ilgili yetersiz bilgiler nedeniyle kaldırıldı. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, dersin öğretim programının amacını aşan ve demokrasinin gereklerine uygun olmayan bölümleri uygulamadan çıkardı. Ayrıca, 2017 yılında değişen müfredatla birlikte ders kitabında Atatürkçülük ve devrimle ilgili kavramların yeterince yer almadığı, Atatürk ilkelerinin kavramsal düzeyde ele alınmadığı eleştirileri de dile getirildi.