Karikatür

Tombul Teyze, karikatürist Ramiz Gökçe'nin bir tiplemesidir. Bu karakter, iri yarı vücut ölçülerine sahip, şık giyimli ve nazik bir kadındır. Ayrıca, Yeşilçam'ın ünlü oyuncusu Belgin Doruk, kilo aldıktan sonra basın tarafından "Tombul Hanımefendi" veya "Tombul Teyze" olarak anılmaya başlanmıştır.

Emrah Ablak, karikatürist ve makina mühendisidir. Halen Uykusuz dergisinde karikatür köşesi çizmekte ve Jamal isimli bir bant karakter yaratmaktadır.

Karikatürde ilk öküzün ne zaman çizildiğine dair bilgi bulunamadı. Ancak, bilinen en eski modern karikatür örneklerinin, insanları gözlemleyerek modeldeki belirli kusurları abartan Leonardo da Vinci tarafından 15. yüzyılda verildiği bilinmektedir. Karikatür sanatı, 18. yüzyılda özellikle İngiltere'de siyasi ve toplumsal eleştirileri ifade etmek için gazetelerde yayımlanmaya başlamıştır.

"Çükübik" ve "fikibok" kelimeleri, karikatürist Yiğit Özgür'ün bir karikatüründe geçen bir diyalog ile birlikte ortaya çıkmıştır. Bu karikatür, ilk olarak 2005 yılında Ekşi Sözlük'te "fikibok" başlığı altında paylaşılmıştır. "Çükübik" ve "fikibok" ifadelerinin tam olarak ne zaman ortaya çıktığına dair kesin bir bilgi bulunmamaktadır.

Karikatürist doktorun ne iş yaptığına dair bilgi bulunamadı. Ancak, genel olarak karikatüristlerin yaptığı işler şunlardır: Mizah ve hiciv içeren çizimler yapmak. Farklı platformlarda çalışmak. Araştırma ve işbirliği yapmak. Karikatürist olmak için çizim yeteneği, yaratıcılık ve genel kültür bilgisi gibi nitelikler gereklidir.

Halikarnas Balıkçısı (Cevat Şakir Kabaağaçlı), Avrupa'da Güzel Sanatlar eğitimi almış bir çizer olarak Türk grafik tasarım tarihinde önemli bir yere sahiptir. Ressamlığı hakkında bazı özellikler: Teknik: Kâğıdı mumla kaplayıp üzerine çini mürekkebi kullanarak, sivri uçlarla kazıyarak beyaz alanları elde ettiği bir teknik kullanmıştır. Üslup: Duygu yoğunluğuyla dışavurumlara yönelmiş, katı gerçekçilikten uzaklaşmıştır. Konu: Eserlerinde mitolojik temalar ve Anadolu'nun kültürel zenginlikleri ön plandadır. Etkisi: Balıkçı'nın resimlemeleri, batı estetiğiyle geleneksel sanatları harmanlayarak evrensel ve zamansız bir sanata ulaşmıştır. Eserleri: Balıkçı'nın resimlerinin bir kısmı, "Anadolu Tanrıları" ve "Arşipel" gibi kitaplarının arkasında yer almaktadır. Önemli bir nokta: Balıkçı, edebiyat kadar resim ve resimleme ile de ilgilenmiş, ancak daha çok yazar kimliğiyle tanınmıştır.

İcatın karikatürle nasıl anlatılabileceğine dair bir bilgi bulunamadı. Ancak, icatlarla ilgili karikatür örnekleri bulunabilecek kaynaklardan bazıları şu şekildedir: egitim.net.tr sitesinde "İcatlar Hakkında Yazılı Kaynaklardan ve Genel Ağdan Araştırma Yapınız" başlıklı bir soru ve bu soruyla ilgili örnek gazete haberleri, fotoğraflar ve karikatürler bulunmaktadır. tamindir.com sitesinde "Dünyayı Değiştiren 30 Muhteşem İcat" başlıklı bir liste ve bu listedeki icatlarla ilgili görseller yer almaktadır.

Deyimler sözlüğü karikatürlerini Yiğit Özgür yapmıştır.

Karikatürlerle anlatılmış bazı atasözleri: "Sütten ağzı yanan yoğurdu üfleyerek yer". "Bin nasihatten bir musibet yeğdir". "Bir fincan kahvenin kırk yıl hatırı vardır". "Bugünkü işini yarına bırakma". "Büyük lokma ye, büyük söz söyleme". "Su içene yılan bile dokunmaz". Karikatürlerle anlatılmış atasözlerini içeren kaynaklar arasında tr.pinterest.com ve fliphtml5.com siteleri bulunmaktadır.

"Bu ne lan, dünün aynısı?" ifadesi, Yiğit Özgür'ün bir karikatüründe geçen bir repliktir. Bu ifade, aynı güne uyanma hissi yaşayan herkesin hissedebileceği bir durumu anlatır. Ayrıca, bu ifade "Groundhog Day" (Bugün Aslında Dündü) filmindeki gibi, hayatın bozuk bir plak gibi tekrar etmesi temasını da hatırlatır.

Horoz, karikatürlerde çeşitli anlamlar ve sembolizmle kullanılır: Fransa'nın ulusal sembolü olarak, kararlılığı ve özgürlüğü temsil eder. Alegorik bir sembol olarak, farklı ülkelerde farklı anlamlar taşır; örneğin, Osmanlı İmparatorluğu için kullanıldığında zayıflayan bir imparatorluğu ifade eder. Genel olarak cesaret, güneş ve gururun simgesi olarak kabul edilir. Politik karikatürlerde ise bağımsızlık ruhunu ve Avrupa'daki yeri savunma gibi temalarda kullanılır. Ayrıca, karikatürlerde horoz figürleri, eğlence veya hiciv amaçlı da kullanılabilir.

Kuşların neden karikatürize edildiğine dair bilgi bulunamadı. Ancak, karikatürize etme işleminin genel nedenleri şunlardır: Mizah yaratma. Toplumsal eleştiri. Dikkat çekme. Ayrıca, çizim ve görsel sanatlarla ilgili olduğu kadar, karikatürize etme bazen kelimelerle yapılan bir anlatım biçimi olarak da karşımıza çıkar.

"Bedava ve ekstra bir gıda" karikatürü, Umut Sarıkaya tarafından çizilmiştir. Karikatürde, dondurmacının müşteriye "Dondurmaya sos ister misin?" diye sorması ve müşterinin "Bedava ve ekstra bir gıda" diyerek "Olur" demesi betimlenmiştir.

"O pikap, bu pikap" tekerlemesi, yeterince hızlı tekrarlandığında kelimeler ağızdan "kipak" şeklinde dökülen, zor söylenen bir tekerleme olarak tanımlanmıştır. Ayrıca, bu ifade, Yiğit Özgür'ün bir karikatürünün adı olarak da kullanılmaktadır.

Göz karikatürlerinin neden yapıldığına dair bilgi bulunamadı. Ancak, karikatürlerin genel olarak yapılma amaçları şu şekilde sıralanabilir: Toplumsal eleştiri ve yorum: Karikatürler, toplumsal meseleler ve politik olaylar hakkında eleştirel ve mizahi bir dille mesajlar verir. Mizah ve eğlence: Günlük olayları ve ilişkileri mizahi bir şekilde ele alarak okuyuculara keyifli bir deneyim sunar. Kültürel analiz ve farkındalık: Kültürel normları yansıtır ve farkındalık yaratır. Propaganda: Dünya savaşları döneminde propaganda aracı olarak kullanılmıştır.

Karikatür çizimi için herhangi bir fotoğraf kullanılabilir. Fotoğrafı karikatüre dönüştürmek için kullanılabilecek bazı programlar şunlardır: Adobe Photoshop. Canva. Fotor. insMind.

"Toplu Taşımada Yeğenim Yiğenim" ifadesi, Umut Sarıkaya'nın bir karikatüründe geçmektedir.

Karikatürde boş konuşma balonuna "boş konuşma balonu" veya "konuşma simgesi" denir. Ayrıca, "quotation balloon sticker silhouette" veya "chat symbol template" gibi terimler de kullanılabilir.

Öğrenci karikatürleri, eğitim sürecinde çeşitli zamanlarda çizilebilir: 1. Dersin başında: Öğrencilerin ön bilgilerini belirlemek ve konuyu eğlenceli hale getirmek için kullanılabilir. 2. Ders sürecinde: Öğrenimin kalıcılığını artırmak ve öğrencilerin sosyal etkileşime girmelerini sağlamak amacıyla çizimler yapılabilir. 3. Dersin sonunda: Eğitim sürecinin ve kullanılan materyalin değerlendirilmesi için karikatürler kullanılabilir. Ayrıca, öğrencilerin kendi karikatürlerini çizmeleri, onların yaratıcılıklarını ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için de uygun bir yöntemdir.

Süpermen'in karikatürize edilmesinin iki ana nedeni vardır: 1. Eğlence ve Özdeşleşme: Süpermen'in maceraları, okuyucuların kendisini karakterle özleştirerek kötü adamları alt etmesi, sorunları çözmesi ve adaleti sağlaması gibi temalar içerir. 2. Teşvik Amaçlı Kullanım: Bazı projelerde, kan bağışçılarını teşvik etmek için Süpermen gibi karikatürize edilerek tasvir edilmesi, bu kahramanların toplumdaki olumlu imajından yararlanmayı amaçlar.