EğitimSistemleri

Keşifler Adası Anaokulu, MEB onaylı ve aşağıdaki eğitim sistemlerini uygulamaktadır: Montessori; Waldorf; Reggio Emilia; PYP (Primary Years Program); High Scope; Bank Street.

CTE (Ceza ve Tevkifevleri Genel Müdürlüğü) uzaktan eğitimi şu şekilde yapılır: 1. Senkron Eğitim: Öğretmen ve öğrenciler belirli saatlerde canlı olarak sanal sınıfta buluşurlar. 2. Asenkron Eğitim: Ders materyalleri (video, ses kayıtları, sunumlar) önceden kaydedilir ve öğrencilerin istedikleri zaman erişebilmeleri için çevrimiçi olarak paylaşılır. 3. Hibrit Ders Sistemi: Hem senkron hem de asenkron eğitimin bir arada kullanılmasıdır. Ayrıca, uzaktan eğitim platformlarında çevrimiçi forumlar, mesaj panoları ve öğrenme yönetim sistemleri (LMS) gibi araçlar da kullanılır.

Sınav odaklı eğitim sistemi, bazı açılardan doğru ve gerekli olabilir çünkü sınavlar, öğrencilerin bilgi ve becerilerini ölçmek için etkili bir araçtır. Ancak, bu sistemin bazı olumsuz etkileri de vardır: 1. Ezberlemeye teşvik eder: Öğrenciler, sınavlara hazırlık sürecinde genellikle ezberlemeye odaklanırlar ve bu da bilginin kalıcı öğrenilmesini engelleyebilir. 2. Stres yaratır: Sürekli sınav hazırlıkları ve sınav sonuçlarına bağlı olarak yaşanan stres, öğrencilerin psikolojik sağlığını olumsuz etkileyebilir. 3. Rekabeti artırır: Sınav odaklı sistem, öğrenciler arasında rekabeti artırarak işbirliği ve dayanışma kültürünü zayıflatabilir. Alternatif yaklaşımlar geliştirilmesi, öğrencilerin daha dengeli bir eğitim almasını sağlayabilir.

Açık ve uzaktan eğitim fakülteleri, öğrencilere esneklik ve fırsat eşitliği sunar. Bu sistemler sayesinde: Zaman ve mekan sınırlaması olmadan eğitim alınabilir. Çalışanlar ve kişisel taahhütleri olan bireyler için geleneksel sınıf derslerine katılma zorunluluğu olmadan öğrenim imkanı sağlar. Fiziksel engeli olan öğrenciler için eğitim hayatına devam etme olanağı tanır. Ancak, bu eğitim sistemlerinin sosyalleşme ve anında geri bildirim alma gibi dezavantajları da vardır. Sonuç olarak, açık ve uzaktan eğitim fakültelerinin avantajları ve dezavantajları göz önünde bulundurularak, bireysel ihtiyaçlar ve tercihler doğrultusunda bir değerlendirme yapılmalıdır.

Ulusal öğretmen yetiştirme sempozyumları farklı tarihlerde düzenlenmiştir: 1. "Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Ulusal Sempozyumu" 21-23 Mayıs 2003 tarihlerinde Sivas'ta yapılmıştır. 2. "100. Yılında Cumhuriyetimiz, Öğretmen ve Öğrenci Sempozyumu" ise 18 Nisan 2024 tarihinde İstanbul'da gerçekleştirilmiştir. 3. "Yapay Zekâ Çağında Öğretmen Esenliği Ulusal Sempozyumu" ise 20-21 Mayıs 2025 tarihlerinde Maltepe Üniversitesi'nde yapılacaktır.

TTKB-İDES (Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı İzleme ve Değerlendirme Sistemi) veri girişi şu adımlarla yapılır: 1. Sisteme Erişim: https://ttkbides.meb.gov.tr/ adresinden MEBBİS şifrenizle giriş yapın. 2. Zümre Veri Girişi: Ana sayfada "Zümre Veri Girişi" menüsüne tıklayın. 3. Anket Doldurma: Açılan formda öğretim programları, ders kitapları ve eğitim araçları hakkında görüşlerinizi belirtin. Veri giriş süreci, ünite veya öğrenme alanlarının tamamlanmasının ardından gerçekleştirilir ve işlenmeyen konulara ilişkin yorum yapılmaması gerektiği vurgulanır.

Liseli olmanın başlangıcı, Eski Yunan'da Platon'un Akademia'sı ve Aristoteles'in Lykeion'u gibi okulların kurulmasıyla M.Ö. 2300 yıllarına kadar uzanır. Modern anlamda liseler ise, Rönesans döneminde İtalya ve Fransa'da ortaya çıkmıştır.

Diji eğitim sistemi, eğitim ve öğretimi dijital ortama taşıyan, teknoloji destekli bir eğitim platformudur. Bu sistemler genellikle aşağıdaki özellikleri içerir: - 7/24 erişim imkanı: Öğrenciler ve öğretmenler istedikleri zaman eğitime ulaşabilirler. - Akıllı tahta ve mobil uygulama desteği: Konu anlatım ve çözüm videolarını izleme, testleri platforma aktarma imkanı. - Online sınav ve ödev sistemleri: Öğretmenlerin online sınav yapabilmesi ve öğrencilere ödev gönderebilmesi. - Veri analizi ve raporlamalar: Öğrenci performansının izlenmesi ve eğitim kalitesinin artırılması için raporlamalar. Türkiye'de öne çıkan diji eğitim platformlarından bazıları Diji Öğretim ve dijiKOŞUL'dur.

STİX, Üsküdar Üniversitesi'nde zorunlu bir sistemdir. Öğrenciler, derslerine ve ödevlerine erişim sağlamak, akademisyenlerle iletişim kurmak için STİX sistemini kullanmak zorundadırlar.

Başarı odaklı eğitim sistemi, öğrenme süreçlerinden ziyade sonuçlara odaklanan bir eğitim yaklaşımıdır. Bu sistemde: Müfredat, öğretim yöntemleri ve sınıf etkinlikleri, belirlenen ve istenen sonuçları elde etmek için tasarlanır. Hedefler, açık ve ölçülebilir şekilde tanımlanır, böylece herkesin çabalarını belirli hedeflere göre hizalaması sağlanır. Değerlendirme, sadece geleneksel sınavlara değil, aynı zamanda öğrencilerin öğrendikleri bilgi ve becerileri uygulama becerilerine de dayanır. Bu tür bir eğitim, öğrencilerin pratik becerilere, yeterliliklere ve gerçek dünya uygulamalarına odaklanmalarını teşvik eder.

İngilizce ders isimlerinin farklı olmasının birkaç nedeni vardır: 1. Eğitim Sistemlerindeki Çeşitlilik: Farklı ülkelerde ve eğitim sistemlerinde derslerin isimleri ve içerikleri değişiklik gösterebilir. 2. Kültürel ve Dilsel Farklılıklar: İngilizce'nin ana dil olduğu ülkelerde eğitim sistemleri ve ders isimleri, İngilizce'nin ikincil dil olarak öğretildiği ülkelerden farklılık gösterebilir. 3. Akademik Seviyeye Göre Özelleşme: Ders isimleri, ilkokul, ortaokul, lise ve üniversite gibi farklı akademik seviyelerde daha spesifik hale gelir.

Nasreddin Hoca, ilkokul ve ortaokul eğitimini tamamladıktan sonra Sivrihisar'da bulunan bir medreseye giderek burada eğitim almıştır.

UZEM (Uzaktan Eğitim Merkezi) eğitimi, internet tabanlı gerçekleştirilen ve öğrenci ile öğreticileri bir araya getiren bir eğitim sistemidir. Bu sistemde eğitim, senkron (öğretmen ve öğrencilerin aynı anda derse katılması) veya asenkron (farklı zamanlarda ve mekanlarda derse katılma) olarak yapılabilir. UZEM eğitimleri genellikle şu araçları kullanır: Video konferans: Canlı derslerde öğretmen ve öğrenciler arasında doğrudan etkileşim sağlar. PDF dosyaları, slaytlar, makaleler, ses kayıtları: Eğitim materyalleri önceden hazırlanarak öğrenciye gönderilir. UZEM, öğrencilere zaman ve mekan sınırlaması olmadan, esnek ve kişiselleştirilmiş bir eğitim imkanı sunar.

Japonya'nın eğitim sistemi, dünya genelinde en iyi eğitim sistemlerinden biri olarak kabul edilmektedir.

TTKB-İDES (Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı İzleme ve Değerlendirme Sistemi)'ne, eğitimin tüm paydaşları girebilir. Bu paydaşlar arasında öğretmenler, öğrenciler ve veliler yer alabilir.

Bayburt Üniversitesi'nde uzaktan eğitim, Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (BAYUZEM) aracılığıyla gerçekleştirilir. Uzaktan eğitim süreci şu şekilde işler: 1. Ders Materyallerine Erişim: Öğrenciler, ders materyallerine Learning Management System (LMS) üzerinden ulaşabilirler. 2. Canlı Dersler ve Sanal Sınıflar: Canlı dersler ve sanal sınıf ortamları için Microsoft Teams kullanılır. 3. Sınavlar ve Ödevler: Öğrenciler, ödevlerini yükleyebilir ve sınavlara katılabilirler. 4. Giriş: Öğrenciler, LMS ve Microsoft Teams platformlarına T.C. kimlik numaraları ile giriş yapabilirler. Diğer uzaktan eğitim faaliyetleri arasında sertifika programları, seminer ve konferanslar da yer alır.

Açık öğretim ve açıköğretim terimleri, eğitim sistemlerinde farklı anlamlar taşır: 1. Açık öğretim: Bu terim, öğrencilerin okula gelme zorunluluğu olmadan, derslerin sanal ortamda işlendiği eğitim sistemini ifade eder. 2. Açıköğretim: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi (AÖF) gibi belirli üniversiteler bünyesinde uygulanan bir sistemdir.

Türk Eğitim Tarihi'nin ilk dönemi, "İlk Türk Devletlerinde Eğitim" olarak kabul edilir.

PAÜ Dijital Dönüşüm Projesi, Pamukkale Üniversitesi'nin (PAÜ) mevcut iş süreçlerini, kültürünü ve müşteri deneyimini dijital teknolojilerle yeniden yapılandırma sürecidir. Bu proje kapsamında gerçekleştirilen bazı uygulamalar şunlardır: Uzaktan Eğitim Sistemleri: Pandemi sürecinde uzaktan eğitim uygulamalarının devreye alınması. Akademik Yönetim Sistemleri: Öğrenci bilgileri, akademik takvimler ve ders içeriklerinin dijital ortamda yönetilmesi. Veri Analitiği: Eğitim kalitesinin artırılmasına yönelik stratejilerin geliştirilmesi için veri analizi çalışmaları. Mobil Uygulamalar: Öğrencilerin üniversite ile olan etkileşimlerini artırmak amacıyla geliştirilen mobil uygulamalar. Ayrıca, Pamukkale Teknokent'te düzenlenen "Dijital Dönüşüm ile Değişim" programı gibi etkinliklerle de dijital dönüşüm konuları ele alınmaktadır.

USA (Amerika Birleşik Devletleri) ve UK (Birleşik Krallık) arasındaki farklar çeşitli alanlarda kendini gösterir: 1. Hükümet Sistemi: ABD, federal bir cumhuriyetle yönetilirken, UK, parlamenter bir monarşi sistemine sahiptir. 2. Dil ve Kültür: Her iki ülke de İngilizce konuşsa da, kelime dağarcığı, yazım ve telaffuz farklılıkları vardır. 3. Eğitim Sistemi: ABD'de eğitim, K-12 sistemi ve ardından üniversite eğitimi şeklindeyken, UK'de birincil ve ikincil eğitim aşamaları ve ardından A-level gibi daha ileri düzey eğitimler vardır. 4. Ekonomi: ABD, dünya ekonomisinin en büyük ekonomilerinden birine sahipken, UK ekonomisi daha küçük ölçeklidir. 5. Coğrafya ve İklim: ABD, geniş bir yüzölçümüne ve çeşitli iklim koşullarına sahipken, UK, daha küçük bir arazi ve daha ılıman bir iklime sahiptir.