DersPlanı

MBG (Moleküler Biyoloji ve Genetik) ders planı, genellikle aşağıdaki konuları içeren bir müfredatı kapsar: 1. Genel Biyoloji Lab I ve II: Moleküler biyoloji ve genetikte temel deneysel teknikler ve biyoçeşitlilik. 2. Genetik: Mitoz, mayoz, mendel genetiği, evrim genetiği gibi konular. 3. Moleküler Biyoloji: Klonlama, rekombinant DNA teknolojisi, genetik mühendisliği ve bunların tıp, tarım ve endüstrideki uygulamaları. 4. Moleküler Evrim: Evrimin prensipleri ve filogenetik. 5. İmmünoloji: Bağışıklık sisteminin gelişimi, antijen-antikor reaksiyonları, otoimmün hastalıklar. 6. Biyomoleküller: Amino asitler, proteinler, enzimler, DNA, genetik mutasyonlar. 7. Kök Hücre: Kök hücre biyolojisi ve ilgili konular. 8. Özel Teknikler: PCR, microarray, RNAseq, hücre kültürü gibi moleküler biyolojide kullanılan tekniklerin uygulamaları. Ayrıca, seçmeli dersler arasında biyoinformatik, biyokimya, parazitoloji gibi alanlar da yer alabilir.

Türkçe dersi günlük planını ders öğretmeni hazırlar.

Ders planları, aşağıdaki nedenlerle değiştirilebilir: 1. Öğrenci İhtiyaçları ve İlerlemesi: Öğrencilerin gereksinimlerini ve ilerlemelerini gözlemlemek, ders planının esnek olmasını sağlar. 2. Eğitim ve Öğretim Hedeflerindeki Değişiklikler: Eğitim programının güncellenmesi veya yeni öğretim yöntemlerinin eklenmesi gibi değişiklikler, ders planının güncellenmesini zorunlu kılar. 3. Kaynak ve Materyal Değişiklikleri: Yeni kaynakların ve materyallerin kullanıma sunulması, ders planında yer alan içeriklerin ve etkinliklerin güncellenmesini gerektirir. 4. Zaman Yönetimi: Ders planının süresi ve konu dağılımı gibi unsurlarda yapılan düzenlemeler, zamanın daha verimli kullanılmasını sağlar.

Ebru ders planı hazırlarken aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Kursun Amacı ve Hedef Kitlesi: Ebru sanatının tarihini, tekniklerini ve uygulamalarını öğretmek. 2. Kursun Süresi ve Yapısı: Kurs genellikle 8-12 hafta sürecek şekilde tasarlanır. 3. Kullanılacak Malzeme ve Ekipman: Ebru boyaları, ebru kağıdı, su, sırça ve özel ebru fırçaları gibi malzemelerin kullanımı ve hazırlanması uygulamalı olarak gösterilir. 4. Eğitmen ve Katılımcı İlişkisi: Eğitmenin teknik bilgisi ve sanata olan tutkusunu katılımcılara yansıtması önemlidir. 5. Değerlendirme: Kurs sonunda yapılan bir değerlendirme, katılımcıların gelişimlerini takip etme ve geri bildirim alma açısından fayda sağlar.

Microsoft Word'de ders planı yapmak için aşağıdaki adımları izleyebilirsiniz: 1. Template.net gibi sitelerden bir ders planı şablonu indirin. 2. İndirilen şablonu Microsoft Word'de açın. 3. Form alanları (grey boxes) üzerinden ders planına ilgili bilgileri girin. 4. Ana içeriği hazırlayın: ders hedeflerinin, öğrenme etkinliklerinin, değerlendirme yöntemlerinin ve zaman çizelgesinin bir özetini oluşturun. 5. Belgeyi kontrol edin ve gerekli düzeltmeleri yapın. 6. Son olarak, dosyayı kaydedin ve güvenli bir yerde saklayın.

12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı günlük planı yapmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Ünitelerin Belirlenmesi: Yıllık plana göre 12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi beş üniteden oluşmaktadır. Bu üniteler: - Giriş - Hikaye - Şiir - Roman - Tiyatro 2. Kazanımların Planlanması: Her ünite için belirlenen kazanımlar dikkate alınarak günlük planda hangi konuların işleneceği ve hangi becerilerin geliştirileceği belirlenir. 3. Etkinliklerin Hazırlanması: Okuma, yazma, dinleme ve konuşma gibi çeşitli etkinlikler planlanarak öğrencilerin aktif katılımı sağlanır. 4. Değerlendirme: Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde gerçekleştirdiklerini değerlendirmek için öz değerlendirme, akran değerlendirme ve öğretmen değerlendirmesi gibi çeşitli yöntemler kullanılır. Günlük planın sonunda, işlenen konunun özeti ve bir sonraki ders için ödev verilebilir.

Arapça dersi için günlük plan yaparken aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Giriş Bölümü: Dersin amacını ve hedeflerini açıklamak, öğrencilerin dikkatini çekmek için bir soru sormak. 2. Gelişme Bölümü: - Kitaptaki diyalogları CD'den dinletmek, önce kitapları kapalı sonra açık halde. - Öğrencilerin numara yazan kartlar dağıtarak diyaloglardaki gibi tanışmalarını sağlamak. - Kitaptaki alıştırmaları yapmak. 3. Sonuç Bölümü: - Öğrencilerin anlamadığı yerleri tekrar anlatmak. - Derste öğrenilen diyalogları özet şeklinde yazdırmak. - Örnek bir soru çözmek. - Öğrencilerden evde dörtlü grup oluşturup tanışmayı videoya çekmelerini istemek. - Yeni öğrenilen kelimeleri evde 5 defa deftere yazmalarını istemek. Ayrıca, Arapça öğrenme sürecinde dinleme, okuma ve yazma üçlüsüne eşit ağırlık vermek, Arapça sözlük kullanmak ve kelime defteri tutmak da önemlidir.

PDF ders planı hazırlamak için aşağıdaki adımları izleyebilirsiniz: 1. Öğrenme hedefini belirleyin. 2. Öğretim materyallerini seçin. 3. Etkinlikleri planlayın. Ders zaman çizelgesini dört kısma ayırın: Öğrencilerin beyinlerini harekete geçirmek için 5 dakikalık bir ders açılışı etkinliği ile başlayın (bir bilmece, hızlı bir oyun, şaşırtıcı bir soru vb.). Ders hedefine geçin, materyali açıklayın ve öğrenci sorularını yanıtlayın. Öğrencilerin ne öğrendiklerini ve materyali nasıl öğrendiklerini kontrol edin. Dersi 2-3 dakikalık bir kapanış ile bitirin. 4. Değerlendirme yöntemlerini bulun. 5. Gerçekçi bir zaman çizelgesi oluşturun. PDF ders planını hazırlarken aşağıdaki ek özelliklerden de yararlanabilirsiniz: Etkileşimli öğeler ekleyin. PDF sayfa düzenleyicisini kullanın. Tablolar, grafikler ve çizimler ekleyin. Görüntüleri düzenleyin.

Destanların işlendiği bir ders planı, 5 ders saati yani yaklaşık 1 hafta sürebilir.

8. sınıf İngilizce ders planı hazırlamak için aşağıdaki adımları izlemek faydalı olacaktır: 1. Hedef Belirleme: Dil öğrenme sürecinin odak noktalarını belirlemek önemlidir. 2. Mevcut Seviyeyi Değerlendirme: Okuma, yazma, dinleme ve konuşma gibi farklı alanlardaki güçlü ve zayıf yönleri belirlemek için online seviye tespit testleri çözülebilir veya farklı materyallerle pratik yapılabilir. 3. Çalışma Yöntemini Belirleme: Öğrenme tarzına göre, yazma pratiği, kelime kartları, online dersler gibi yöntemler seçilebilir. 4. Gerçekçi ve Sürdürülebilir Bir Program Oluşturma: Her gün daha kısa sürelerle çalışmak, haftalık programı yaşam tarzına ve diğer sorumluluklara göre ayarlamak önemlidir. 5. İlerlemeyi Kontrol Etme: Belirli aralıklarla testler yaparak veya alıştırmalar çözerek öğrenmenin etkisi ölçülebilir. 6. Motivasyonu Yüksek Tutma: Çalışmaları küçük hedeflere ayırarak başarıları kutlamak, motivasyon kaynağı olur.

Sosyal Bilgiler dersinde kullanılan günlük planlar, ders planı ve ölçme-değerlendirme planı olmak üzere iki ana başlık altında toplanabilir. Ders planı, bir ünitenin bir ders içinde gerçekleştirilecek bölümü için hazırlanan plandır. Bu planda yer alması gereken bazı unsurlar şunlardır: - Dersin adı ve sınıfı; - Süre; - Öğrenme alanı ve ünite adı; - Kazanımlar ve temel değerler; - Strateji, yöntem ve teknikler; - Kaynak kitaplar ve araç-gereçler. Ölçme-değerlendirme planı ise, öğrencilerin öğrenme süreçlerini izlemek ve gelişimlerini değerlendirmek için yapılır.

Öğretmen dosyasında iki farklı türde plan bulunmalıdır: 1. Ders Planı: Öğretmenlik Uygulaması I ve II dersleri için toplamda 5 adet ders planı hazırlanmalıdır. 2. Haftalık Etkinlik Raporları: Uygulama öğrencisi, her hafta yapacağı etkinlikler için 12 adet haftalık etkinlik raporu doldurmalıdır.

Ders planı, öğretmenin bir ders oturumunu kolaylaştırmak için hazırladığı ayrıntılı bir kılavuzdur. Ders planının ana konuları şunlardır: 1. Ders Detayları: Dersin konusu, sınıfı ve işleneceği dönem belirtilir. 2. Ders Hedefleri: Öğrencilerin ders sonunda ulaşmaları beklenen hedefler, SMART (Specific, Measurable, Achievable, Realistic, Time-bound) kriterlerine göre yazılır. 3. Öğretim Araçları: Dersin işlenmesinde kullanılacak materyaller ve araçlar listelenir. 4. Ders Prosedürü: Dersin aşamaları (ısınma, sunum, uygulama) ve her bir aşamanın süresi belirtilir. 5. Değerlendirme: Öğrencilerin ders hedeflerini ne ölçüde gerçekleştirdiklerini ölçmek için yapılacak değerlendirme yöntemleri açıklanır. 6. Yansıtma: Ders sonunda öğretmenin, dersin gidişatı ve hedeflerine ulaşma derecesi üzerine düşünmesi.

Ders planı denetimi şu kişiler tarafından yapılır: 1. Okul Müdürü: Öğretmenlerin sınıf içi etkinliklerini ve öğretim faaliyetlerini izler ve değerlendirir. 2. Zümre Başkanı: Öğretmenlerle birlikte dersleri izler ve değerlendirir. 3. Danışman Öğretmen: Aday öğretmenlerin denetiminde görev alır. 4. Bakanlık Müfettişleri: Belirli planlamalar dahilinde dış denetim yaparlar.

Fotosentez ders planı hazırlarken aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Ders Öncesi Hazırlık: Öğretmen, gerekli materyalleri temin etmeli ve interaktif sunumlar hazırlamalıdır. 2. Gagné’nin 9 Öğretim Adımı: Ders akışını bu adımlar doğrultusunda planlamak önemlidir: - Dikkati Çekme: Fotosentez sürecini açıklayan kısa bir video veya deneysel giriş yapılabilir. - Hedeflerin Bildirilmesi: Dersin sonunda öğrencilerin neler öğrenecekleri net bir şekilde açıklanmalıdır. - Ön Bilgileri Hatırlatma: Su ve karbondioksitin bitkiler tarafından nasıl alındığı gibi sorular sorulabilir. - İçeriği Sunma: Fotosentez süreci, interaktif sunum araçları (Nearpod gibi) kullanılarak adım adım açıklanmalıdır. - Öğrenme Rehberliği Sağlama: Artırılmış gerçeklik (AR) uygulamaları ile fotosentez sürecinin 3D olarak incelenmesi sağlanabilir. - Performansın Ortaya Çıkarılması: Öğrenciler, fotosentez sürecini kağıda çizebilir veya kısa bir paragraf halinde açıklayabilir. - Dönüt Sağlama: Öğretmen, her grubun sunumunu inceleyerek geri bildirim vermelidir. - Değerlendirme: Kahoot veya Quizizz gibi platformlarla kısa bir quiz yapılabilir. - Hatırlamayı ve Transferi Sağlama: Günlük yaşamla ilişkili sorular üzerinden öğrencilerin kavramsal bilgileri kazanmaları beklenebilir. 3. Ek Kaynaklar: Fotosentez şeması oluşturmak ve süreci daha detaylı anlatmak için diyagramlar ve görseller kullanılabilir.

İngilizce ders planı sayfası sayısı konusunda kesin bir kural yoktur. Ders planı, genellikle 45 dakika süren bir ders için hazırlanır ve bu süre içinde dört temel becerinin (konuşma, dinleme, okuma, yazma) dengeli bir şekilde işlenmesi hedeflenir. Daha uzun süreli kurslar veya programlar için ders planları birkaç sayfadan oluşabilir ve bu planlarda dersin hedefleri, kullanılacak materyaller, etkinlik ve ödevler detaylı bir şekilde yer alır.

Bilgisayar mühendisliği ders planı, genellikle aşağıdaki ana dersleri içerir: 1. Temel Programlama Dersleri: Programlamaya Giriş, Veri Yapıları ve Algoritmalar. 2. Matematik Dersleri: Genel Matematik, Lineer Cebir, Diferansiyel Denklemler. 3. Fizik Dersleri: Genel Fizik, Elektrik Devreleri. 4. Bilgisayar Mühendisliği Kavramları: Bilgisayar Mühendisliğine Giriş, Yazılım Mühendisliği. 5. Seçmeli Dersler: Yapay Zeka, Veritabanı Yönetimi, Bilgisayar Ağları gibi alanlara yönelik dersler. Ders planı, üniversitenin müfredatına ve programın gereksinimlerine göre değişiklik gösterebilir.

İstanbul Teknik Üniversitesi'nde (İTÜ) 60 tane ders planı bulunmaktadır.

Ders planlarında değişiklik yapmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Bölüm Kurulunda Karar Alma: Güncellenmesi planlanan ders planları ve içerikleri belirlenerek Bölüm Kurulunda karar altına alınır. 2. Dekanlık Makamına Bildirim: Değişiklik teklifleri Dekanlık Makamına gönderilir. 3. Fakülte Kurulu İncelemesi: Fakülte Kurulu, değişiklik tekliflerini inceler ve uygun bulursa karara bağlar. 4. Senato Onayı: Fakülte Kurulu kararı, Üniversite Senatosunda görüşülerek onaylanır. 5. İlgili Birimlere Bildirim: Onaylanan değişiklikler, ilgili birimlere bildirilir ve gerekli güncellemeler yapılır.

Ders planı hazırlama programları arasında öne çıkanlar şunlardır: 1. SplashLearn: Web tabanlı bir platform olup, Pre-Kindergarten'dan 5. sınıfa kadar Matematik ve İngilizce dersleri için hazır ders planları sunar. 2. PlanBoard: Haftalık veya günlük müfredat planlaması için kullanılan, standartları entegre eden bir uygulamadır. 3. NearPod: İnteraktif içerikler, quizler ve videolar ile ders planlarını zenginleştirir, gerçek zamanlı öğrenci geri bildirimi sağlar. 4. EduCreations: Cihazınızı interaktif bir whiteboard'a dönüştürerek video dersler oluşturmanıza olanak tanır. 5. LessonPlans.ai: Yapay zeka destekli, konu, sınıf seviyesi ve öğrenme hedeflerine göre ders planları oluşturan bir araçtır. Ayrıca, Google Keep, Forest, Todoist gibi genel not alma ve görev yönetimi uygulamaları da ders planı oluşturma sürecinde faydalı olabilir.