ÇocukGelişimi

Okul öncesi gelişim raporu hazırlamak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Gözlem Yapma: Öğretmen, çocukların gelişim seviyelerini belirlemek için gözlemler yapar. 2. Kazanım ve Göstergelere Odaklanma: Öğretmen, sadece dönem içinde ele aldığı kazanım ve göstergelere yönelik girişler yapar. 3. Dört Düzeyli Değerlendirme: Çocuklar, belirlenen ölçütlere göre değerlendirilir. 4. Sistematik Kayıt: Öğretmen, değerlendirmelerini e-Okul sistemine kaydeder. 5. Aile İçin Öneriler: Sistem, çocuğun gelişimine yönelik aileye öneriler oluşturur. Örnek gelişim raporu ve kılavuzlar için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: okuloncesitr.net sitesinde seviyeye göre gelişim raporu örnekleri bulunmaktadır. anneninokulu.com sitesinde 2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı Okul Öncesi Eğitim Gelişim Raporu Öğretmen Bilgilendirme Kılavuzu yer almaktadır.

Disleksik çocuklar, okuma, yazma ve dil becerilerinde zorluklar yaşarlar. Bu zorluklardan bazıları şunlardır: Harfleri, kelimeleri veya sayıları karıştırma veya ters yazma. Yavaş ve zorlanarak okuma. Heceleme ve imla hataları yapma. Zaman kavramlarında zorlanma (tarih, saat gibi). Sağ-sol, yukarı-aşağı gibi yönleri karıştırma. Ezber gerektiren bilgileri hatırlamada zorluk. Dikkat eksikliği ve odaklanma sorunları. Disleksi olan çocuklar ayrıca soyut düşünme, problem çözme ve motor becerilerde yaşıtlarına göre geri kalabilirler.

"Kahraman Çocuk" (The Young and Prodigious T.S. Spivet) filmi, genellikle 10 yaş ve üzeri izleyiciler için uygundur. Bu değerlendirme, filmin konusu ve içerdiği temalar göz önünde bulundurularak yapılmıştır. Film, on yaşındaki dahi haritacı T.S. Spivet'in, ailesinden habersiz Smithsonian Enstitüsü'ne gitmek üzere bir yük trenine binmesini ve ardından yaşanan maceraları anlatır.

Bateri çalmaya başlamak için en uygun yaş genellikle 5 ila 7 yaşları arasındadır. Ancak, bateri çalmaya başlama yaşı, öğrencinin fiziksel gelişimi ve ilgi alanları gibi faktörlere bağlı olarak değişebilir. Her yaşta bateri öğrenmeye başlanabilir, önemli olan motivasyon, öğrenmeye açıklık ve sürekli pratik yapma isteğidir.

8 yaşındaki çocuklar genellikle şu yetenekleri geliştirir: Fiziksel gelişim: Motor beceriler: Daha iyi yazı yazabilir, resim çizebilir ve el becerisi gerektiren oyunlarda başarılı olabilirler. Koordinasyon: Bisiklet sürme, yüzme veya takım sporları gibi aktivitelerde daha başarılı olurlar. Bilişsel gelişim: Problem çözme: Daha karmaşık problemleri çözme yeteneği geliştirirler. Hafıza: Kısa süreli hafıza kapasiteleri artar. Dil: Kelime dağarcıkları genişler ve daha karmaşık cümle yapıları kullanabilirler. Sosyal ve duygusal gelişim: Arkadaşlıklar: Arkadaşlık ilişkileri daha derin ve anlamlı hale gelir. Empati: Başkalarının duygularını anlama ve empati kurma yetenekleri gelişir. Bağımsızlık: Kendi kararlarını verme ve bağımsız hareket etme isteği artar. Ayrıca, 8 yaşındaki çocuklar takım sporları yapabilir, enstrüman çalmaya başlayabilir, zamanı daha iyi anlayabilir, bazı sözel ve matematiksel problemleri çözebilir ve sorumluluk duygusu edinebilirler.

8 yaşındaki çocuklar genellikle şu yetenekleri geliştirir: Fiziksel gelişim: Motor beceriler: Daha iyi yazı yazabilir, resim çizebilir ve el becerisi gerektiren oyunlarda başarılı olabilirler. Koordinasyon: Bisiklet sürme, yüzme veya takım sporları gibi aktivitelerde daha başarılı olurlar. Bilişsel gelişim: Problem çözme: Daha karmaşık problemleri çözme yeteneği geliştirirler. Hafıza: Kısa süreli hafıza kapasiteleri artar. Dil: Kelime dağarcıkları genişler ve daha karmaşık cümle yapıları kullanabilirler. Sosyal ve duygusal gelişim: Arkadaşlıklar: Arkadaşlık ilişkileri daha derin ve anlamlı hale gelir. Empati: Başkalarının duygularını anlama ve empati kurma yetenekleri gelişir. Bağımsızlık: Kendi kararlarını verme ve bağımsız hareket etme isteği artar. Ayrıca, 8 yaşındaki çocuklar takım sporları yapabilir, enstrüman çalmaya başlayabilir, zamanı daha iyi anlayabilir, bazı sözel ve matematiksel problemleri çözebilir ve sorumluluk duygusu edinebilirler.

Çinli annelerin "kaplan anne" olarak adlandırılmasının nedeni, çocuklarını yüksek düzeyde akademik başarı veya müzik, spor gibi yüksek statülü ders dışı etkinliklerde başarı elde etmeye zorlamalarıdır. Bu terim, Yale Hukuk Fakültesi profesörü Amy Chua'nın 2011 tarihli anı kitabı "Battle Hymn of the Tiger Mother"da (Kaplan Annenin Savaşı) kamuoyunun bilgisine sunulmasıyla yaygınlaşmıştır. "Kaplan anne" ifadesi sıklıkla kullanılsa da, daha geniş olan "kaplan ebeveyn" ifadesi, babaların veya diğer ebeveyn figürlerinin oynayabileceği rolü de kabul eder.

Hayvan boyama sayfalarının önemli olmasının bazı nedenleri: Yaratıcılığı teşvik eder. Motor becerileri geliştirir. Konsantrasyonu artırır. Dil gelişimini destekler. Rahatlama sağlar. Duyusal gelişimi destekler. Duygusal gelişimi destekler.

Otizmli çocukların zeka seviyeleri farklılık gösterebilir. Zeka geriliği olan otizmli çocuklar: Otizmli bireylerin büyük bir kısmında farklı seviyelerde zeka geriliği görülebilir. Normal veya üstün zekalı otizmli çocuklar: Otizmli çocuklar arasında normal veya üstün zeka seviyesine sahip olanlar da vardır. Otizm, zeka geriliği demek değildir; bu iki durum birbirinden farklıdır.

Vektörel çocuk çizimleri, genellikle 2-14 yaş arasındaki çocuklar için uygundur. Bu yaş aralığı, çocukların çizim becerilerinin gelişim aşamalarına göre belirlenmiştir: 2-4 yaş: Karalama dönemi, temel şekiller ve renk denemeleri. 4-6 yaş: Temsili çizim dönemi, insan figürleri ve detayların artması. 6-8 yaş: Detay ve ifade dönemi, perspektif ve derinlik kullanımı. 8 yaş ve üzeri: Bireysel tarz gelişimi, soyut ve karmaşık çizimler. Bu yaş aralıkları, çocukların motor becerileri, bilişsel gelişimleri ve sanatsal ifadeleri göz önünde bulundurularak belirlenmiştir.

Montessori yataklarında parmaklık olmamasının nedeni, çocuğun bağımsızlığını ve hareket özgürlüğünü sağlamaktır. Ayrıca, parmaklık bulunmayan yataklar, çocukların uyanır uyanmaz çevreleriyle etkileşime girmelerine olanak tanır, bu da doğal meraklarını ve öğrenme isteklerini destekler.

Pepee'de 50'ye kadar saymanın nasıl öğretildiğine dair bir bilgi bulunamamıştır. Ancak, Pepee'nin sayı saymayı öğrettiği bazı videolar şu platformlarda bulunabilir: YouTube. Seyredelim.com. OK.RU.

Çizgi çalışmalarına genellikle 3-4 yaş aralığında başlanır. Çizgi çalışmalarına şu şekilde başlanabilir: Düz çizgiler: İlk olarak düz çizgiler gibi basit formlar üzerinde çalışılır ve çocuklar kalem tutma, baskı ayarlama gibi temel becerileri öğrenir. Eğik ve dairesel çizgiler: Daha sonra eğik ve dairesel çizgilerle zorluk derecesi artırılarak el-göz koordinasyonunun güçlenmesine yardımcı olunur. Harf ve sayılar: Son aşamalarda, çocuklar harfler ve sayılar gibi daha detaylı çizimlere geçerler. Çizgi çalışmaları, çocukların el-göz koordinasyonunu geliştirir, dikkat süresini artırır ve yazı yazmaya hazırlık sağlar.

Stanford-Binet Zeka Testi, 2-16 yaş arasındaki çocuklar için uygundur. Genellikle 2-6 yaş arasındaki çocuklara yönelik uygulamalar yapılmaktadır.

Robotik kodlama öğrenmeye başlamak için en uygun yaş, 6-7 yaş arası olarak kabul edilir. 5-6 yaş: Bu yaşta çocuklar, görsel programlama dilleri ve oyunlaştırılmış aktiviteler ile temel kodlama kavramlarını öğrenmeye hazır hale gelir. 7-8 yaş: Çocuklar, basit robotlar tasarlayıp inşa etme ve bu robotları kodlama yoluyla kontrol etme gibi aktiviteler yapabilir. 9 yaş ve üzeri: Daha karmaşık robotlar tasarlayıp inşa etme, yapay zeka ve sensörler gibi konularda bilgi edinme ve robotik yarışmalara katılma gibi aktiviteler yapılabilir. Robotik kodlama eğitimi, çocukların yaratıcı düşünme, problem çözme, mantıklı düşünme ve teknolojiye dair temel anlayışlarını geliştirmelerine yardımcı olabilir.

Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi (BEUN) Çocuk Gelişimi Programı, Ahmet Erdoğan Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu'nda yer almaktadır.

7 yaşındaki çocuklar için uygun aktiviteler şunlardır: Spor: Jimnastik, yüzme, tenis, basketbol, futbol, bisiklet gibi sporlar fiziksel ve zihinsel gelişim için faydalıdır. El işi: Kalem, kağıt ve makas kullanarak yaratıcı el işi projeleri yapılabilir. Oyun: Misket, "Bardaktan Çıkanı Anlat" gibi oyunlar oynanabilir. Okuma ve yazma: Ebeveyn desteğiyle okuma ve yazma alıştırmaları yapılabilir. Doğa etkinliği: Orman hayali kurup, hayal edilenleri resim defterine çizmek. Günlük tutma: Kendini ifade etme becerilerini geliştirmek için günlük tutulabilir. Dans: Ritim duygusunu geliştirmek ve esnekliği artırmak için dans edilebilir. Her çocuğun gelişim seviyesi farklı olduğundan, uygun aktiviteler seçerken çocuğun ilgi alanları ve yetenekleri göz önünde bulundurulmalıdır.

Ritmik sayma, sayıların belirli bir düzen içinde sayılmasıdır. Ritmik sayma yapılırken şu kurallara dikkat edilir: Sayı aralarının unutulmaması gerekir. İlerleme miktarı her zaman aynı olmalıdır. İleri veya geri doğru yapılabilir. Bazı ritmik sayma örnekleri: Birer ritmik sayma: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.... İkişer ritmik sayma: 2, 4, 6, 8, 10, 12, .... Üçer ritmik sayma: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21.... Dörder ritmik sayma: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, .... Beşer ritmik sayma: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, .... Altışar ritmik sayma: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, .... Ritmik sayma, çarpma işleminin öğrenilmesi açısından da önemlidir.

Çizgi filmlerin uygun olduğu yaş aralığı, içeriklerine ve türlerine göre değişiklik göstermektedir: 3-5 yaş arası çocuklar için "Komşum Totoro", "Karlar Ülkesi" ve "Bir Böceğin Hayatı" gibi animasyonlar uygundur. 5-7 yaş arası çocuklar için "Kayıp Balık Nemo", "Buz Devri" ve "Ejderhanı Nasıl Eğitirsin?" gibi yapımlar önerilir. 7-9 yaş arası çocuklar için "Madagascar" ve "Yukarı" gibi animasyonlar uygundur. 2 yaşına kadar çocuklara çizgi film izletilmesi önerilmez. Çizgi film seçerken şiddet, cinsellik ve doğaüstü olaylar içeren yapımlardan kaçınılmalıdır.

Yaratıcı drama, bireylerin duygusal ifadeyi, iletişim becerilerini, iş birliği yeteneklerini ve yaratıcı düşünme kapasitelerini geliştirmeyi amaçlayan bir öğrenme yöntemidir. Yaratıcı dramanın bazı faydaları: Öz güven ve kendini ifade etme: Bireylerin kendilerini rahat ifade etmelerine olanak tanır. Empati: Başkalarının bakış açılarını anlamayı sağlar. Eleştirel düşünme ve problem çözme: Hızlı karar verme ve problem çözme yeteneklerini güçlendirir. Sosyal beceriler: İş birliği, saygı ve empati gibi değerleri pekiştirir. Öğrenme: Eğlenerek öğrenmeyi sağlar, bilgilerin kalıcı olmasına yardımcı olur. Duygusal gelişim: Duyguları tanıma, kontrol etme ve empati kurma becerilerini geliştirir. Yaratıcı drama, eğitim, sosyal hizmetler, iş dünyası ve psikoloji gibi birçok alanda kullanılır.