• Buradasın

    Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri özel eğitim okullarında nasıl yürütülmelidir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Özel eğitim okullarında psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri şu şekilde yürütülmelidir:
    1. Fiziksel Ortam: Psikolojik danışma ve rehberlik servisinin fiziksel ortamı, özel gereksinimli öğrenciler için uygun olmalıdır; bireysel görüşme ve grup çalışmaları için uygun alanlar oluşturulmalıdır 2.
    2. Eğitim ve İşbirliği: Öğretmenlere, lisans eğitimleri sırasında özel eğitim ve psikolojik danışma hizmetleri hakkında dersler verilmelidir 2. Ayrıca, okul yönetimi ve öğretmenler, rehberlik hizmetlerine gereken işbirliğini göstermelidir 1.
    3. Hizmet Türleri: Psikolojik danışmanlar, öğrencilere mesleki rehberlik, eğitsel rehberlik, bilgi verme ve grup rehberliği gibi hizmetler sunmalıdır 12. Ailelere yönelik hizmetler ise konsültasyon, seminer ve bilgilendirme şeklinde olmalıdır 1.
    4. Yasal ve Etik Kurallar: Rehberlik hizmetleri, Milli Eğitim Bakanlığı'nın Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Etik Yönergesi'ne uygun olarak yürütülmelidir 3. Bu yönerge, gizlilik, ihmal ve istismar vakalarının bildirimi gibi konuları kapsar.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. acikders.ankara.edu.tr
        1
      2. avesis.marmara.edu.tr
        2
      3. pdr.org.tr
        3
      4. 9lib.net
        4
      5. avys.omu.edu.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Psikolojik danışma ilkeleri nelerdir?

    Psikolojik danışma ilkeleri şunlardır: Gizlilik. Danışanın özerkliği. Saygı. Tarafsızlık. Empati. Etkili iletişim. Gönüllülük. Bireysel farklılıklara duyarlılık. Süreklilik. Profesyonellik.
    5 kaynak

    Psikolojik danışma ve rehberlikte program geliştirme nedir?

    Psikolojik danışma ve rehberlikte program geliştirme, öğrencilerin kişisel, sosyal, mesleki ve akademik gelişimlerini desteklemek amacıyla sistematik ve planlı bir şekilde rehberlik hizmetlerinin tasarlanması sürecidir. Bu süreç, aşağıdaki aşamaları içerir: 1. İhtiyaç Analizi: Öğrencilerin hangi konularda rehberliğe ihtiyaç duyduklarının belirlenmesi. 2. Hedeflerin Belirlenmesi: Rehberlik programının amaçlarının ve hedeflerinin tanımlanması. 3. İçerik Seçimi: Programda yer alacak etkinliklerin ve içeriklerin belirlenmesi. 4. Uygulama ve Değerlendirme: Programın hayata geçirilmesi ve etkinliğinin değerlendirilmesi. Bu süreçte, okul yöneticileri, öğretmenler, psikolojik danışmanlar ve veliler iş birliği içinde çalışır.
    5 kaynak

    Eğitsel rehberlik hangi dönemde yapılır?

    Eğitsel rehberlik, eğitim sürecinin her aşamasında, yani okul öncesi dönemden yükseköğretime kadar olan süreçte yapılır. Okul öncesi dönemde eğitsel rehberlik, çocuğun okula uyum sağlaması, öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirmesi ve yeteneklerini keşfetmesi üzerine odaklanır. İlkokulda öğrencilerin öğrenme becerileri kazanması, kendini tanıması ve özgüven geliştirmesi amaçlanır. Ortaokulda ergenlik dönemine uyum sağlama ve üst öğrenim kurumlarına yönlendirme ön plandadır. Ortaöğretimde verimli çalışma alışkanlıkları kazanma, meslek ve üniversite seçimi gibi konular ele alınır. Yükseköğretimde ise üniversiteye uyum, akademik başarı ve kariyer planlaması desteklenir.
    5 kaynak

    MEB rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yönergesi nedir?

    MEB rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yönergesi, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin il/ilçe düzeyinde planlanması, rehberlik ve araştırma merkezleri ile eğitim-öğretim kurumlarındaki rehberlik servislerinin kuruluşu, görevleri ve işleyişine ilişkin esasları düzenler. Bu yönergede yer alan bazı konular: Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin amaçları. Hizmetlerin ilkeleri. Öğretim kademelerine göre rehberlik hizmetleri. Hizmetlerin sunulması. Etik kurallar.
    5 kaynak

    Okul PDR servisi ve sınıf rehber öğretmenleri arasındaki iş birliği nasıl daha güçlü hale getirilebilir?

    Okul PDR servisi ve sınıf rehber öğretmenleri arasındaki iş birliğinin daha güçlü hale getirilmesi için şu yöntemler uygulanabilir: Ortak hedefler ve amaçlar belirlemek: Okul PDR servisi ve sınıf rehber öğretmenleri, öğrencilerin gelişimsel ihtiyaçlarını karşılamak için ortak hedefler ve amaçlar belirlemelidir. Bilgi ve deneyim paylaşımı: Öğretmenler, bilgi ve deneyimlerini birbirlerine paylaşarak öğrencilerin daha iyi anlaşılmasına ve onlara daha etkili bir şekilde destek olunmasına yardımcı olmalıdır. Birlikte çalışmak: Okul PDR servisi ve sınıf rehber öğretmenleri, öğrencilerin gelişimleri için birlikte çalışmalıdır. Düzenli iletişim: Öğretmenler, düzenli olarak iletişim kurarak öğrencilerin gelişimi hakkında bilgi alışverişinde bulunmalı, ortak çalışmalar yapmalı ve olası sorunları erkenden tespit etmelidir. Eğitim desteği: Öğretmenler, birbirlerine eğitim vererek birbirlerinin becerilerini geliştirmelerine ve ortak çalışmaları daha etkili bir şekilde yürütmelerine yardımcı olmalıdır.
    5 kaynak

    Psikolojik danışma ve rehberlik çalışmaları kaça ayrılır?

    Psikolojik danışma ve rehberlik çalışmaları, hizmet alanlarına göre ve problem alanlarına göre olmak üzere iki ana şekilde ayrılır. Hizmet alanlarına göre rehberlik türleri: Eğitim alanında rehberlik. Sağlık alanında rehberlik. Sosyal yardım alanında rehberlik. Endüstri alanında rehberlik. Problem alanlarına göre rehberlik türleri: Kişisel rehberlik. Mesleki rehberlik. Eğitsel rehberlik.
    5 kaynak

    Okul psikolojik danışmanı hangi öğrencilere bakar?

    Okul psikolojik danışmanı, okulda eğitim gören tüm öğrencilere hizmet verir. Bu hizmetler arasında: Eğitsel rehberlik: Öğrencilerin okula ve çeşitli etkinliklere uyum sağlamasına, öğrenme ve çalışma becerilerini geliştirmesine yardımcı olma. Mesleki rehberlik: Öğrencilerin meslek seçimi, iş yaşamına hazırlanması ve kariyer planlaması konularında rehberlik etme. Bireysel rehberlik: Öğrencilerin kişisel, sosyal ve akademik sorunlarına çözüm bulma, psikolojik danışma yapma. Özel eğitim gereksinimi olan öğrenciler: Özel eğitim gerektiren öğrencilere ve ailelerine rehberlik ve destek sağlama. Ayrıca, kritik yaşam olayları yaşayan öğrenciler için ikincil ve üçüncül önleme hizmetleri sunar, bu öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun psikolojik danışma ve krize müdahale çalışmaları yürütür.
    5 kaynak