• Buradasın

    Otistik çocuklar neden kulaklarını kapatır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Otistik çocuklar, yüksek seslere karşı hassasiyet nedeniyle kulaklarını kapatabilir 3. Bu durum, acı ve stres yaratan yüksek seslerin görmezden gelinememesi sonucu ortaya çıkar 3.
    Ayrıca, otistik çocuklar duygularını düzenlemek için de kendi kendini uyaran davranışlar sergileyebilir; kulaklarını kapatmak da bu davranışlardan biri olabilir 1.
    Her duyusal hassasiyeti olan çocuğun kulaklarını kapama davranışı göstermeyeceği ve bu davranışın çocuğun otistik olup olmadığını kesin olarak belirlemeyeceği unutulmamalıdır 3.
    Otistik çocukların davranışları hakkında doğru bilgi ve yönlendirme için bir uzmana danışılması önerilir.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. merhabaspektrum.com
        1
      2. otizmvakfi.org.tr
        2
      3. trbilgiler.com.tr
        3
      4. hemensaglik.com
        4
      5. cadempsikoloji.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Atipik ve otistik çocuk arasındaki fark nedir?

    Atipik ve otistik çocuk arasındaki temel fark, otistik çocukların tüm tanı kriterlerini karşılamaması ve daha hafif belirtiler göstermesidir. Atipik otizm, otizm spektrum bozukluğunun bir çeşididir. Bu duruma sahip çocuklarda: Sosyal etkileşim ve iletişimde ağır ve yaygın gelişimsel bozukluk görülür. Sözel ve sözel olmayan iletişim becerilerinde gecikme veya basmakalıp davranışlar, ilgi ve etkinlikler vardır. Zamanla iyi eğitim ve uygun şartlarla belirtiler tamamen ortadan kalkabilir. Otistik çocuklarda ise bu belirtiler daha belirgin ve serttir, kalıcılık düzeyi daha yüksektir. Her iki bozuklukta da iletişim sorunu, tekrarlayıcı davranışlar ve sınırlı ilgi alanları bulunsa da, atipik otistik çocuklar ilgi duydukları konuları derinlemesine inceleyerek başarı elde edebilirler. Teşhis ve tedavi için bir uzmana danışılması önerilir.
    5 kaynak

    Otizmli bebekler neden göz teması kurmaz?

    Otizmli bebeklerin göz teması kurmamasının birkaç nedeni vardır: 1. Sosyal etkileşim zorlukları: Otizm spektrum bozukluğu olan bebekler, sosyal etkileşim kurmakta zorlanabilirler ve bu nedenle göz temasından kaçınabilirler. 2. Duyusal hassasiyetler: Yüksek seslere veya diğer duyusal uyarıcılara karşı aşırı hassas olabilirler, bu da göz temasını zorlaştırabilir. 3. Taklit etme güçlüğü: Başkalarının hareketlerini ve ifadelerini taklit etmekte zorlanabilirler, bu da göz temasını azaltabilir. Bu belirtiler fark edildiğinde, bir uzmana danışmak ve gerekli değerlendirmeleri yaptırmak önemlidir.
    5 kaynak

    Otizmli çocuk nasıl davranır?

    Otizmli çocukların davranışları şu şekilde özetlenebilir: Sosyal etkileşim zorlukları: Göz teması kurmada ve jest-mimik kullanmada zorluk, başkalarının duygularını algılamada güçlük. İletişim sorunları: Konuşmada gecikme, dilin farklı veya tekrarlayıcı şekilde kullanılması, adı ile seslenildiğinde tepki vermeme. Tekrarlayan davranışlar: El çırpma, sallanma, kendi etrafında dönme gibi hareketleri sürekli tekrar etme. Duyusal hassasiyetler: Ses, ışık veya dokunma gibi duyusal uyarıcılara karşı aşırı hassasiyet veya düşük tepki verme. Belirli ilgi alanlarına aşırı bağlılık: Belirli nesnelere veya konulara yoğun ilgi gösterme. Bu belirtiler, çocuğun gelişim seviyesine ve otizm spektrumunun şiddetine göre değişiklik gösterebilir. Otizm belirtileri gözlemlendiğinde, doğru tanı ve uygun tedavi için bir uzmana başvurulması önerilir.
    5 kaynak

    Otizmli çocuklar neden konuşmaz?

    Otizmli çocukların konuşmamasının bazı nedenleri: İletişim zorluğu. Çevresel iletişim eksiklikleri. Korku ve kaygı. Ödüllerin değiştirilmesi veya eksikliği. Duyusal ihtiyaçlar. Sosyal anlayış eksikliği. Kavram ve dil bilgisi eksikliği. Otizmli çocukların konuşma becerileri bireyden bireye değişiklik gösterir; bazıları akıcı bir şekilde konuşabilirken, bazıları sınırlı kelime dağarcığına sahip olabilir veya hiç konuşamayabilir.
    5 kaynak

    Otizmi olan biri ne yapamaz?

    Otizmi olan bireylerin yapamadıkları, belirtilerin şiddetine ve bireysel farklılıklara göre değişiklik gösterebilir. Ancak, genel olarak şu zorluklar görülebilir: Sosyal etkileşim ve iletişim zorlukları: Göz teması kurmakta zorlanma, duygusal ifadeleri anlamada ve kullanmada zorluk, sosyal ipuçlarını yorumlamada güçlük, sohbet başlatma ve sürdürmede zorluk. Tekrarlayıcı davranışlar: Belirli hareketleri tekrar tekrar yapma (el çırpma, sallanma gibi), rutinlere aşırı bağlılık, belirli nesnelere ya da konulara aşırı ilgi duyma. Duyusal hassasiyetler: Belirli seslere, dokulara veya ışıklara aşırı duyarlılık, ağrı veya sıcaklık gibi duyumlara az tepki verme. Dil ve iletişim sorunları: Konuşma gecikmesi veya hiç konuşmama, mecazi ifadeleri ve şakaları anlamada zorluk, kelimeleri veya cümleleri tekrar etme eğilimi. Motor beceriler: İnce veya kaba motor becerilerde gecikme veya farklılıklar, koordinasyon sorunları. Otizmin kesin bir tedavisi yoktur, ancak erken tanı ve uygun terapi yöntemleri ile bireylerin yaşam kalitesi artırılabilir.
    5 kaynak

    Otizm ne anlama gelir?

    Otizm, çocukluk döneminde belirginleşen ve sosyal iletişim becerilerinde, dil gelişiminde ve davranışlarda farklılıklarla kendini gösteren nörogelişimsel bir bozukluktur. Otizmin temel belirtileri: Sosyal iletişim ve etkileşim zorlukları: Göz teması kurmaktan kaçınma, duyguları anlamada veya ifade etmede sıkıntı. Tekrarlayan davranışlar ve sınırlı ilgi alanları: Belirli rutinlere sıkı bağlılık, el çırpma, sallanma gibi tekrarlayıcı hareketler. Duyusal hassasiyetler: Işık, ses, dokunma veya koku gibi uyaranlara karşı aşırı veya az tepki gösterme. Otizmin kesin nedeni tam olarak bilinmemekle birlikte, genetik ve çevresel faktörlerin etkili olduğu düşünülmektedir.
    5 kaynak

    Otizmli çocuğun ailesi nasıl davranmalı?

    Otizmli bir çocuğun ailesine şu öneriler verilebilir: Durumu kabullenmek: Çocuğun rahatsızlığını kabul etmek, gelişimi açısından önemlidir. Eğitim sürecine dahil olmak: Çocuğun eğitim programının içinde yer almak, sosyal iletişim becerilerinin gelişmesine katkıda bulunur. İletişim kurmak: Çocuğa sürekli ismiyle seslenmek ve göz teması kurarak iletişim kurmak gerekir. Basit komutlar öğretmek: "Gel", "tut", "al" gibi basit komutları öğretmek ve öğrendikten sonra yeni komutlara geçmek önemlidir. Oyun oynamak: Yaşa uygun oyunlar oynamak ve bu süreçte sürekli konuşmak, çocuğun gelişimine katkı sağlar. Ödüllendirmek: Çocuğun öğrendiklerini alkışlamak ve sevdiği yiyeceklerle ödüllendirmek, motivasyonu artırır. Sabırlı olmak: Çocuğun yavaş ilerleyebileceğini göz önünde bulundurarak sabırlı olmak gerekir. Olumlu davranışları desteklemek: Değiştirilemeyecek davranışları kabul etmek ve olumlu etkileri olan rutinlere devam etmek fayda sağlar. Uzman desteği almak: Gerektiğinde bir ruh sağlığı uzmanından yardım almak önemlidir.
    5 kaynak