Dikkat basamakları, öğretim süreçlerinde ve problem çözme yöntemlerinde farklı bağlamlarda ele alınabilir. Öğretim süreçlerinde dikkat basamakları, Gagne'nin öğretim durumları modeline göre şu şekildedir: 1. Dikkat çekme: Öğrencinin ilgisini çekmek ve dersi daha ilgi çekici hale getirmek. 2. Hedeften haberdar etme: İşlenecek konunun ve ulaşılacak hedeflerin öğrencilere söylenmesi. 3. Ön bilgileri hatırlatma: Daha önce öğrenilen bilgilerin hatırlatılması ve yeni bilgilerle ilişkilendirilmesi. 4. Uyarıcı materyalleri sunma: Dersin asıl konusunun öğrencilere anlatılması. 5. Rehberlik etme: Öğrenmeyi kolaylaştırıcı ipuçlarının verilmesi ve öğrencinin cevabı kendi kendine bulmasının sağlanması. Problem çözme basamaklarında ise dikkat edilmesi gereken adımlar şunlardır: 1. Problemi tanımlama: Sorunun doğru bir şekilde belirlenmesi. 2. Bilgi toplama: Problemin çözümü için gerekli verilerin toplanması ve analiz edilmesi. 3. Alternatif çözüm yolları arama: Çeşitli çözüm yollarının araştırılması ve her birinin potansiyel sonuçlarının değerlendirilmesi. 4. Çözüm yollarının değerlendirilmesi: Maliyet, zaman ve riskler gibi kriterlere göre en uygun çözümün seçilmesi. 5. Karar verme ve uygulama: Seçilen çözümün hayata geçirilmesi. 6. Çözümün takip edilmesi ve değerlendirilmesi: Uygulanan çözümün sonuçlarının izlenmesi ve başarının değerlendirilmesi.