• Buradasın

    Öğretmen neden düşük not verir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Öğretmenlerin düşük not vermesinin bazı nedenleri:
    • Derse katılım ve sınıf içi davranışlar: Öğrenci derse yeterince katılmıyorsa veya ders kurallarına uymuyorsa, öğretmen bu durumu ders içi performans notuna yansıtabilir 15.
    • Ödev ve sorumlulukların yerine getirilmemesi: Ödevlerini yapmayan veya sorumluluklarını yerine getirmeyen öğrencilere düşük not verilebilir 12.
    • Sınav performansı: Yazılı sınavda başarılı olunmasına rağmen, ders içi katılımın az olması durumunda öğretmen düşük not verebilir 5.
    • Öğretmenin kişisel değerlendirmeleri: Öğretmenler, gözlemlerine dayanarak öğrencilerin gayret ve davranışlarını değerlendirir 2.
    Not değerlendirme süreçleri, eğitim kurumları tarafından belirlenen yönetmeliklere ve öğretmenlere tanınan değerlendirme kriterlerine göre yapılır 25.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. infoldia.com
        1
      2. dergipark.org.tr
        2
      3. sinavtakvim.com
        3
      4. evrimagaci.org
        4
      5. mebpersonel.org
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Öğretmenin öğrenci üzerindeki etkisi nedir?

    Öğretmenin öğrenci üzerindeki etkisi şu şekillerde özetlenebilir: Akademik başarı: Öğretmenler, sınıfta yapı sağlayarak öğrencilerin akademik başarılarını artırabilir. Sosyal ve duygusal gelişim: Öğretmen-öğrenci arasındaki olumlu ilişki, öğrencilerin okula olan bağlılığını artırır, katılımlarını teşvik eder ve motivasyonlarını güçlendirir. Bilişsel gelişim: Etkili öğretmenler, çocukların bilgiyi işleme, genelleme ve problem çözme becerilerini geliştirir. Karakter gelişimi: Öğretmenler, adalet, bireysel farklılıklara saygı, dürüstlük gibi değerlerin kazandırılmasında rol oynar. Öğretmenin etkisi, öğrencinin yaşı, sosyo-ekonomik durumu ve kültürel arka planı gibi faktörlere bağlı olarak değişebilir.
    5 kaynak

    İyi öğretmen ve kötü öğretmen arasındaki fark nedir?

    İyi öğretmen ve kötü öğretmen arasındaki bazı farklar: İyi öğretmen: Sınıfa güler yüzle girer ve öğrencilerle bireysel olarak ilgilenir. Sevgiye ve saygıya dayalı bir disiplin ortamı sağlar. Çocuk ve insan psikolojisini iyi bilir. Kendini sürekli yeniler ve araştırarak öğrenir. Eleştiri ve cezayı ön planda tutmaz. Kötü öğretmen: Sınıfta korkuya ve baskıya dayalı bir eğitim yürütür. Konuları bir kere anlatır ve öğrenci buluşlarını yadırgar. Sürekli sert ve asık yüzlüdür. Öğrenci ailelerini olumsuz yönde etkiler. Sosyal etkinliklerin içinde yer almaz. Öğretmenin iyisi veya kötüsü yoktur; her öğretmen, sınıfına girdiğinde dışarıdakileri unutmaya çalışarak öğrencilerine bir şeyler vermeye çalışır.
    5 kaynak

    Öğretmenin yorumları neden farklı olabilir?

    Öğretmenlerin yorumlarının farklı olmasının birkaç nedeni vardır: 1. Kişisel Özellikler: Her öğretmenin kişilik yapısı, duygusal özellikleri ve bakış açıları farklıdır. Bu, öğrencilerin davranışlarını ve başarılarını değerlendirirken farklı yorumlar yapmalarına yol açar. 2. Eğitim ve Kültürel Ortam: Öğretmenlerin aldıkları eğitim, içinde yaşadıkları kültürel ortam ve değer yargıları, yorumlarına yansır. 3. Öğrenci Gelişimi: Öğrencilerin farklı gelişim seviyeleri ve yetenekleri, öğretmenlerin onları değerlendirirken farklı kriterler kullanmalarına neden olur. 4. Hedef ve Beklentiler: Öğretmenlerin, öğrencilerin gelecekteki hedeflerine ulaşmaları için farklı hedefler koymaları ve onlara farklı tavsiyelerde bulunmaları da yorumların çeşitliliğini artırır.
    5 kaynak

    Öğretmenlere not verirken nelere dikkat edilmeli?

    Öğretmenlere not verirken dikkat edilmesi gereken bazı önemli noktalar şunlardır: 1. Müfredat ve Beklentiler: Notlandırılacak çalışmaların, projelerin veya testlerin toplam ders notuna nasıl yansıyacağını iyi belirlemek gerekir. 2. Teknoloji Kullanımı: Google Formlar, Edmodo ve Kahoot gibi uygulamalar notlandırma sürecini kolaylaştırabilir. 3. Öğrenci Birbirini Notlandırsın: Öğrencilerin birbirlerini notlandırması, zaman tasarrufu sağlar ve yapıcı bir değerlendirme ortamı yaratır. 4. Çalışırken Notlandırma: Ders sırasında grup çalışmaları veya diğer aktiviteler yapılırken ara ara notlandırma yapmak, süreci daha verimli hale getirir. 5. Kriterlerin Açıklanması: Öğrencilerin, ders içi performans notlarının hangi kriterlere göre verildiğini önceden bilmeleri ve bu kriterlere dikkat etmeleri sağlanmalıdır. 6. Objektif Değerlendirme: Notların, öğrencilerin gelişimlerine katkı sağlayacak daha kapsamlı bir değerlendirme olması için, öğrencilerin güçlü ve zayıf yönlerini detaylı bir şekilde gösteren raporlar hazırlanmalıdır.
    5 kaynak

    Öğretmenler dersten geçmek için ne ister?

    Öğretmenler, öğrencilerin dersten geçmesi için genellikle aşağıdaki beklentileri karşılar: 1. Düzenli Çalışma: Öğrencilerin derslere düzenli olarak katılmalarını ve öğretmenin anlattıklarını dikkatlice dinlemelerini ister. 2. Not Tutma: Ders notlarını düzenli bir şekilde tutmalarını ve tekrar etmelerini bekler. 3. Ödevlerin Zamanında Yapılması: Ödevlerin zamanında tamamlanmasını ve sınavlara iyi bir şekilde hazırlanmalarını ister. 4. Motivasyon ve Hedef Belirleme: Öğrencilerin motivasyonlarını yüksek tutmalarını, hedefler belirlemelerini ve bu hedeflere odaklanmalarını teşvik eder. 5. İletişim: Öğrenciler ile açık iletişim kurarak, onların sorularını sormalarını ve anlamadıkları konuları netleştirmelerini sağlar.
    5 kaynak

    Öğretmen öğrenci ilişkisi nasıl olmalı?

    Öğretmen-öğrenci ilişkisi şu özelliklere sahip olmalıdır: Empati ve saygı: Öğretmenler, öğrencilere karşı empati göstermeli ve onları saygıyla karşılamalıdır. İletişim ve ilgilenme: Öğretmenler, öğrencilerle etkili iletişim kurmalı ve onların ilgi alanlarına değer vermelidir. Destekleyici ve güven verici olma: Öğretmenler, öğrencilere destekleyici yaklaşmalı, başarılarını takdir etmeli ve onlara güven vermelidir. Adil ve tutarlı olma: Öğretmenler, adil davranmalı ve tutarlı olmalıdır. İlgi çekici ve etkileşimli dersler: Dersler, öğrencilerin dikkatini çekecek şekilde planlanmalıdır. Geri bildirim: Öğretmenler, öğrencilere düzenli ve yapıcı geri bildirim vermelidir. Motivasyon sağlama: Öğretmenler, öğrencileri motive etmeli ve kendi öğrenme süreçlerini yönlendirmelerine destek olmalıdır. Olumlu sınıf ortamı: Sıcak ve destekleyici bir sınıf ortamı oluşturulmalıdır.
    5 kaynak

    Düşük not alınca nasıl davranmalı?

    Düşük not alınca nasıl davranılması gerektiği konusunda şu adımlar izlenebilir: 1. Nedenleri Anlamak: Düşük notun nedenlerini belirlemek, çözüm bulmak için ilk adımdır. 2. Motivasyonu Artırmak: Kendine küçük hedefler belirlemek, başarıları ödüllendirmek ve ders çalışmayı eğlenceli hale getirmek motivasyonu artırabilir. 3. Çalışma Alışkanlıkları Kazanmak: Düzenli bir çalışma programı oluşturmak, çalışma ortamını düzenlemek ve dikkat dağıtıcı unsurlardan uzak durmak önemlidir. 4. Öğretmenlerden Destek Almak: Derslerde aktif olmak, sorular sormak ve eksikleri tamamlamak için öğretmenlerden yardım istemek faydalı olabilir. 5. Sağlıklı Bir Yaşam Tarzı Benimsemek: Yeterli uyku almak, dengeli beslenmek ve düzenli egzersiz yapmak genel sağlığı iyileştirir. 6. Dışsal Etkenleri Kontrol Etmek: Ailevi sorunlar veya sosyal çevre gibi dışsal etkenleri kontrol etmeye çalışmak, öğrenme sürecini olumlu etkiler. Eğer psikolojik sorunlar varsa, bir uzmandan yardım almak da derslere daha iyi odaklanmaya yardımcı olabilir.
    5 kaynak