• Buradasın

    Öğretmen neden düşük not verir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Öğretmenlerin düşük not vermesinin bazı nedenleri:
    • Derse katılım ve sınıf içi davranışlar: Öğrenci derse yeterince katılmıyorsa veya ders kurallarına uymuyorsa, öğretmen bu durumu ders içi performans notuna yansıtabilir 15.
    • Ödev ve sorumlulukların yerine getirilmemesi: Ödevlerini yapmayan veya sorumluluklarını yerine getirmeyen öğrencilere düşük not verilebilir 12.
    • Sınav performansı: Yazılı sınavda başarılı olunmasına rağmen, ders içi katılımın az olması durumunda öğretmen düşük not verebilir 5.
    • Öğretmenin kişisel değerlendirmeleri: Öğretmenler, gözlemlerine dayanarak öğrencilerin gayret ve davranışlarını değerlendirir 2.
    Not değerlendirme süreçleri, eğitim kurumları tarafından belirlenen yönetmeliklere ve öğretmenlere tanınan değerlendirme kriterlerine göre yapılır 25.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. infoldia.com
        1
      2. dergipark.org.tr
        2
      3. sinavtakvim.com
        3
      4. evrimagaci.org
        4
      5. mebpersonel.org
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    İyi öğretmen ve kötü öğretmen arasındaki fark nedir?

    İyi öğretmen ve kötü öğretmen arasındaki bazı farklar: İyi öğretmen: Sınıfa güler yüzle girer ve öğrencilerle bireysel olarak ilgilenir. Sevgiye ve saygıya dayalı bir disiplin ortamı sağlar. Çocuk ve insan psikolojisini iyi bilir. Kendini sürekli yeniler ve araştırarak öğrenir. Eleştiri ve cezayı ön planda tutmaz. Kötü öğretmen: Sınıfta korkuya ve baskıya dayalı bir eğitim yürütür. Konuları bir kere anlatır ve öğrenci buluşlarını yadırgar. Sürekli sert ve asık yüzlüdür. Öğrenci ailelerini olumsuz yönde etkiler. Sosyal etkinliklerin içinde yer almaz. Öğretmenin iyisi veya kötüsü yoktur; her öğretmen, sınıfına girdiğinde dışarıdakileri unutmaya çalışarak öğrencilerine bir şeyler vermeye çalışır.
    5 kaynak

    Öğretmenin yorumları neden farklı olabilir?

    Öğretmenlerin yorumlarının farklı olmasının birkaç nedeni vardır: 1. Kişisel Özellikler: Her öğretmenin kişilik yapısı, duygusal özellikleri ve bakış açıları farklıdır. Bu, öğrencilerin davranışlarını ve başarılarını değerlendirirken farklı yorumlar yapmalarına yol açar. 2. Eğitim ve Kültürel Ortam: Öğretmenlerin aldıkları eğitim, içinde yaşadıkları kültürel ortam ve değer yargıları, yorumlarına yansır. 3. Öğrenci Gelişimi: Öğrencilerin farklı gelişim seviyeleri ve yetenekleri, öğretmenlerin onları değerlendirirken farklı kriterler kullanmalarına neden olur. 4. Hedef ve Beklentiler: Öğretmenlerin, öğrencilerin gelecekteki hedeflerine ulaşmaları için farklı hedefler koymaları ve onlara farklı tavsiyelerde bulunmaları da yorumların çeşitliliğini artırır.
    5 kaynak

    Öğretmen öğrenci ilişkisi nasıl olmalı?

    Öğretmen-öğrenci ilişkisi şu özelliklere sahip olmalıdır: Empati ve saygı: Öğretmenler, öğrencilere karşı empati göstermeli ve onları saygıyla karşılamalıdır. İletişim ve ilgilenme: Öğretmenler, öğrencilerle etkili iletişim kurmalı ve onların ilgi alanlarına değer vermelidir. Destekleyici ve güven verici olma: Öğretmenler, öğrencilere destekleyici yaklaşmalı, başarılarını takdir etmeli ve onlara güven vermelidir. Adil ve tutarlı olma: Öğretmenler, adil davranmalı ve tutarlı olmalıdır. İlgi çekici ve etkileşimli dersler: Dersler, öğrencilerin dikkatini çekecek şekilde planlanmalıdır. Geri bildirim: Öğretmenler, öğrencilere düzenli ve yapıcı geri bildirim vermelidir. Motivasyon sağlama: Öğretmenler, öğrencileri motive etmeli ve kendi öğrenme süreçlerini yönlendirmelerine destek olmalıdır. Olumlu sınıf ortamı: Sıcak ve destekleyici bir sınıf ortamı oluşturulmalıdır.
    5 kaynak

    Öğretmenlere not verirken nelere dikkat edilmeli?

    Öğretmenlere not verirken dikkat edilmesi gerekenler şunlardır: Kişiselleştirme: Notta, öğretmenin belirli eylemleri veya nitelikleri vurgulanmalıdır. Samimiyet: Aşırı övgüden kaçınılmalı, dürüst ve spesifik iltifatlar tercih edilmelidir. Olumlu Tutum: Not, olumlu bir dille yazılmalı ve eleştiri içermemelidir. Özlük: Not kısa ve öz olmalıdır. Saygı: Notta saygılı ve profesyonel bir dil kullanılmalıdır. Zamanlama: Notlar, okul yılının sonu, özel bir etkinlik sonrası veya Öğretmen Takdir Haftası gibi zamanlarda gönderilebilir. Ayrıca, notun grubun kolektif takdirini yansıtması isteniyorsa, her kişinin kısa ve anlamlı katkılarda bulunması önerilir.
    5 kaynak

    Öğretmenler dersten geçmek için ne ister?

    Öğretmenler, öğrencilerin dersten geçmesi için genellikle aşağıdaki beklentileri karşılar: 1. Düzenli Çalışma: Öğrencilerin derslere düzenli olarak katılmalarını ve öğretmenin anlattıklarını dikkatlice dinlemelerini ister. 2. Not Tutma: Ders notlarını düzenli bir şekilde tutmalarını ve tekrar etmelerini bekler. 3. Ödevlerin Zamanında Yapılması: Ödevlerin zamanında tamamlanmasını ve sınavlara iyi bir şekilde hazırlanmalarını ister. 4. Motivasyon ve Hedef Belirleme: Öğrencilerin motivasyonlarını yüksek tutmalarını, hedefler belirlemelerini ve bu hedeflere odaklanmalarını teşvik eder. 5. İletişim: Öğrenciler ile açık iletişim kurarak, onların sorularını sormalarını ve anlamadıkları konuları netleştirmelerini sağlar.
    5 kaynak

    Öğretmenin öğrenci üzerindeki etkisi nedir?

    Öğretmenin öğrenci üzerindeki etkisi şu şekillerde özetlenebilir: Akademik başarı: Öğretmenler, sınıfta yapı sağlayarak öğrencilerin akademik başarılarını artırabilir. Sosyal ve duygusal gelişim: Öğretmen-öğrenci arasındaki olumlu ilişki, öğrencilerin okula olan bağlılığını artırır, katılımlarını teşvik eder ve motivasyonlarını güçlendirir. Bilişsel gelişim: Etkili öğretmenler, çocukların bilgiyi işleme, genelleme ve problem çözme becerilerini geliştirir. Karakter gelişimi: Öğretmenler, adalet, bireysel farklılıklara saygı, dürüstlük gibi değerlerin kazandırılmasında rol oynar. Öğretmenin etkisi, öğrencinin yaşı, sosyo-ekonomik durumu ve kültürel arka planı gibi faktörlere bağlı olarak değişebilir.
    5 kaynak

    Düşük not alınca nasıl davranmalı?

    Düşük not alınca şu şekilde davranılabilir: Olumlu yönleri vurgulamak: Düşük notlar yerine, çocuğun başarılı olduğu derslere odaklanılmalı. Nedenleri anlamak: Notların düşük olmasının nedenleri araştırılmalı, bu durumun altında yatan sebepler belirlenmeli. Destek aramak: Eksik olunan konular için öğretmenlerden veya arkadaşlardan yardım istenebilir. Pratik yapmak: Bilgi eksikliği olan konularda pratikler yaparak soru çözme becerisi geliştirilebilir. Mental hazırlık: Her sınava özel olarak hazırlık yapmak ve sınav kaygısını azaltmak için mental hazırlıklar yapılabilir. Dinlenmek: Enerjiyi atabilecek spor faaliyetleri ve hobilerle ilgilenilmeli, bol bol dinlenilmeli. Düşük notlar, çocuğun başarısız olduğu anlamına gelmez; sadece geri bildirim veren bir araçtır. Önemli olan, bu durumdan ders çıkarıp daha iyi olmak için çaba göstermektir.
    5 kaynak