• Buradasın

    Ders kitaplarının kullanımı yönünden öğretmenlerin tutumları nelerdir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Öğretmenlerin ders kitaplarının kullanımı yönündeki tutumları genel olarak şu şekildedir:
    1. Ders Kitaplarını Yetersiz Bulma: Öğretmenler, ders kitaplarını özellikle merkezi sınavlara hazırlanan öğrenciler için yetersiz bulmakta ve soru çeşidi ile sayısının az olduğunu belirtmektedir 15.
    2. Yardımcı Kaynak Kullanımı: Öğretmenler, ders kitaplarının eksik yönlerini gidermek için yardımcı kaynaklara başvurmakta ve bu kaynakları daha pratik ve faydalı bulmaktadır 15.
    3. Kitapların Niteliği İçin Öneriler: Öğretmenler, ders kitaplarının öğrencinin aktif olacağı etkinlikler içermesi, konu anlatımının açık ve anlaşılır olması, müfredata uygun yazılması ve sınav sistemine uygun olması gerektiğini ifade etmektedir 1.
    4. Ders Kitabı Kullanımı: Öğretmenler, ders kitaplarını çoğunlukla ödev vermek amacıyla kullanmakta ve kitapların basım ve tasarım özelliklerini de önemli bulmaktadır 34.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. asrjournal.org
        1
      2. sead.com.tr
        2
      3. sanategitimidergisi.com
        3
      4. ttkb.meb.gov.tr
        4
      5. calameo.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Yardımcı ders kitapları zorunlu mu?

    Yardımcı ders kitapları, özel okullarda zorunlu değildir. Yardımcı ders kitaplarının kullanımı, Talim ve Terbiye Kurulu'nun onayına bağlıdır.
    5 kaynak

    Anlatım yönteminde öğretmenin rolü nedir?

    Anlatım yönteminde öğretmenin rolü şu şekilde özetlenebilir: Konuyu iyi bilmek ve organize etmek. Öğrencilerle göz teması kurmak. Jest ve mimikleri etkili kullanmak. Drama, tasvir ve hikaye etme tekniklerinden yararlanmak. Soru-cevap yöntemini kullanmak. Araç-gereç kullanmak. Anlatım yöntemi, öğretmen merkezlidir ve öğretmenin konuyu öğrencilere aktarması esasına dayanır.
    5 kaynak

    Ders kitapları neden incelenir?

    Ders kitapları, eğitim ve öğretim sürecinin etkinliğini artırmak amacıyla incelenir. Bu incelemenin bazı nedenleri şunlardır: 1. İçerik Kalitesinin Değerlendirilmesi: Ders kitaplarının, öğretim programlarına ve öğrencilerin gelişim seviyelerine uygun olup olmadığının kontrol edilmesi. 2. Pedagojik Katkı: Kitapların, öğretmenlere ders planlama ve sınıf içi etkinliklerde rehberlik etmesi. 3. Öğrenme Sürecine Etki: Kitapların, öğrencilerin kendi kendine öğrenme, bilgiyi dizgeleştirme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmesine katkı sağlaması. 4. Materyallerin Güncelliği: Kitaplarda yer alan bilgilerin güncel ve doğru olmasının sağlanması. 5. Eğitim Materyallerinin Çeşitlendirilmesi: Ders kitaplarının, diğer görsel-işitsel araçlarla birlikte kullanılarak öğretimin zenginleştirilmesi.
    5 kaynak

    Ders kitapları ve eğitim araçları yönetmeliği nedir?

    Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı örgün ve yaygın eğitim kurumlarında okutulacak ders kitapları, öğrenci çalışma kitapları, öğretmen kılavuz kitapları ve diğer eğitim araçlarının niteliklerini, hazırlanmasını, incelenmesini ve dağıtımını düzenleyen bir yönetmeliktir. Yönetmeliğin bazı önemli maddeleri: Ders kitaplarının nitelikleri: Kitaplar, Anayasa ve kanunlara uygun, bilimsel hata içermeyen, temel insan hak ve özgürlüklerini destekleyen bir yaklaşım sunmalıdır. Hazırlanma süreci: Kitaplar, içerik, dil, anlatım, öğrenme ve öğretme yöntemleri, ölçme ve değerlendirme, teknik tasarım ve düzenleme gibi hususlara göre hazırlanır. Sağlanma usulleri: Kitaplar, hizmet birimleri tarafından yazılabilir, sipariş edilebilir, satın alınabilir veya özel kesimce hazırlanabilir. İnceleme süreci: Taslak ders kitapları, Başkanlık tarafından oluşturulan komisyonlar tarafından incelenir ve Kurulun onayına sunulur. Uygunluk süresi: Ders kitaplarının uygunluk süresi, Kurul kararında belirtilen öğretim yılından itibaren beş yıldır.
    5 kaynak

    Ders kitaplarında bulunması gereken özellikler nelerdir?

    Ders kitaplarında bulunması gereken bazı önemli özellikler şunlardır: 1. İçerik: Konular, öğrencilerin seviyesine uygun, açık ve anlaşılır bir dilde sunulmalı, müfredatla uyumlu ve güncel bilgilere dayanmalıdır. 2. Yapılandırılmış Bilgi: Bilgiler mantıklı bir sıra ve yapı içinde sunulmalı, konular arasında bağlantı kurularak bütünsel bir bakış açısı sağlanmalıdır. 3. Görsel Unsurlar: Görseller, grafikler, tablolar ve resimler gibi görsel unsurlar kullanılarak öğrenme süreci desteklenmelidir. 4. Aktiviteler ve Örnekler: Konuların pekiştirilmesi için çeşitli aktiviteler, örnekler ve sorular yer almalıdır. 5. Öğrenme Hedefleri: Her konunun başında belirli öğrenme hedefleri ve çıktıları net bir şekilde belirtilmelidir. 6. Kavram Haritaları ve Özetler: Kavram haritaları, özetler ve anahtar kelimeler gibi öğrencilerin konuları daha iyi öğrenmelerini sağlayacak araçlar kullanılmalıdır. 7. Çeşitli Kaynaklar: Kullanılan bilgilerin ve kaynakların doğrulanabilir olması, ek kaynaklar ve referansların kitapta yer alması önemlidir.
    5 kaynak

    Öğretmen ders kitabı ve kılavuz kitap arasındaki fark nedir?

    Öğretmen ders kitabı ve öğretmen kılavuz kitabı arasındaki temel farklar şunlardır: 1. İçerik ve Amaç: - Öğretmen ders kitabı, dersin eğitim ve öğretim programını kapsayacak şekilde düzenlenir ve öğrencilere bilgi, beceri, tutum ve davranışların kazandırılmasında kullanılır. - Öğretmen kılavuz kitabı, ders kitabının daha etkili kullanımını sağlamak için öğretmenlere yönelik olarak hazırlanır ve kazanımların gerçekleştirilmesine yardımcı olacak örnek, alıştırma ve etkinlikleri içerir. 2. Hazırlık ve Kullanım: - Ders kitabı, genellikle yayınevleri veya hizmet birimleri tarafından hazırlanır ve elektronik ortamda da olabilir. - Kılavuz kitabı, ders kitabının hazırlanması sürecinde veya sonrasında, panel incelemeleri ve değerlendirmeleri sonucunda oluşturulur.
    5 kaynak

    Meb onaylı ders kitapları nasıl anlaşılır?

    MEB onaylı ders kitaplarını anlamak için şu özelliklere dikkat edilmelidir: 1. Kapak Sayfası: Kitabın kapağı, dersin içeriği ile uyumlu olmalı ve kapak tasarımında kullanılan ögeler içeriği desteklemelidir. 2. İç Kapak Bilgileri: Kitabın iç kapağında, kitabın adı, okul türü, sınıfı, yazarın adı ve soyadı, varsa yayınevinin amblemi yer almalıdır. 3. Panel Onayı: Kitaplar, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından oluşturulan panelistler tarafından incelenip onaylanmıştır. 4. Ücretsiz Dağıtım: MEB tarafından temin edilerek ücretsiz dağıtılan kitaplar, bu özelliğe sahiptir.
    5 kaynak