• Buradasın

    Çorum'da öğrenciler görme engelli öğrenciler için 3 boyutlu eğitim materyali tasarladı.

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Çorum'da öğrenciler, görme engelli öğrenciler için 3 boyutlu eğitim materyali geliştirmek amacıyla anlamlı bir projeye imza attılar 12.
    Proje kapsamında:
    1. Biyoloji derslerinde kullanılabilecek 3 boyutlu hücre modelleri tasarlandı 13.
    2. Bir meyve sineğinin anatomisi, modüler bir şekilde 3D yazılım teknolojisiyle tasvir edildi 12.
    3. Geliştirilen yazılıma sesli anlatım eklenerek, görme engelli bireylerin hem dokunsal hem de işitsel yöntemlerle hücre ve anatomi bilgilerini öğrenmeleri sağlandı 13.
    Projenin başarıları:
    • İzmir Uluslararası İnovasyon, Bilim, Enerji ve Mühendislik Fuarı'nda birincilik ödülü kazandı 12.
    • Bu başarı sayesinde, Londra'da düzenlenecek Gençlik Festivali'nde Türkiye'yi temsil etme hakkı elde edildi 12.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. trendgruplar.com
        1
      2. aa.com.tr
        2
      3. bigaste.com.tr
        3
      4. coksicak.com
        4
      5. kimyahaberleri.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Görme engelli öğrencilere hücre nasıl anlatılır?

    Görme engelli öğrencilere hücre konusu, somut materyaller ve çoklu duyulara hitap eden öğretim yöntemleri kullanılarak anlatılmalıdır. Önerilen yöntemler: 1. Kabartmalı bilgi yaprakları: Hücrenin temel kısımlarını içeren kabartmalı bilgi yaprakları kullanılarak öğrencilerin dokunsal olarak hücreleri incelemeleri sağlanabilir. 2. 3D modeller: Hücre ve organellerinin 3D modelleri, öğrencilerin görsel ve dokunsal duyularını kullanarak kavramları anlamalarına yardımcı olabilir. 3. Sesli anlatım: Geliştirilen yazılıma sesli anlatım eklenerek, öğrencilerin hem işitsel hem de dokunsal yöntemlerle hücre bilgilerini öğrenmeleri sağlanabilir. 4. Deney ve uygulamalar: Mikroskop kullanarak hücreyi inceleme imkanı sunulmalı, büyütülmüş ve renklendirilmiş fotokopilerle de inceleme yapılabilir. Ayrıca, büyük punto ve Braille yazılı dokümanlar kullanılarak öğrencilerin yazılı kaynaklara erişimi kolaylaştırılmalıdır.
    5 kaynak

    Görme engellilere fen bilimleri nasıl öğretilir?

    Görme engellilere fen bilimleri öğretimi için aşağıdaki yöntemler ve materyaller kullanılabilir: 1. Dokunsal ve İşitsel Materyaller: Fen kavramlarının öğretimi için kabartma yazı, konuşan hesap makineleri, sesli termometreler gibi özel araçlar kullanılmalıdır. 2. Deney ve Gözlem: Görme engelli öğrencilerin nesneleri, maddeleri ve organizmaları dokunarak gözlemlemeleri sağlanmalıdır. 3. Öğretmen Eğitimi: Fen bilgisi öğretmenleri, Braille yazısını ve kabartma fen işaretlerini öğrenerek öğrencilerin ödev ve sınav kâğıtlarını kendileri değerlendirmelidir. 4. Grup Çalışmaları: İşbirlikli öğretim stratejileri kullanılarak öğrenciler aktif olarak grup çalışmalarına dahil edilmelidir. 5. Planlı ve Esnek Eğitim: Derslerde tahtaya yazılanların sözlü olarak betimlenmesi, esnek zaman planlaması ve öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun plan ve programların geliştirilmesi önemlidir. Bu yöntemler, görme engelli öğrencilerin fen bilimlerini daha etkili bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olabilir.
    5 kaynak

    Görme engelli öğrenciler için hangi eğitim materyalleri kullanılır?

    Görme engelli öğrenciler için kullanılan bazı eğitim materyalleri şunlardır: 1. Braille Alfabeli Kitaplar: Görme engelli öğrencilerin okuma yazma becerilerini geliştirmek için kullanılır. 2. Sesli Kitaplar: Öğrencilerin işitsel olarak kitapları dinlemelerine olanak tanır. 3. Dokunsal Eğitim Kartları: Farklı dokularla öğrenmeyi teşvik eden materyallerdir. 4. Taktik Küpler: Şekilleri dokunsal olarak tanıma ve eşleştirme becerilerini geliştirir. 5. Konuşan Hesap Makineleri: Matematik işlemlerini sesli olarak geri bildirim verir. 6. Sesli Bilgisayar Yazılımları: Bilgisayar kullanımını işitsel geri bildirimle sağlayan programlardır. 7. Doku Farkındalığını Artıran Materyaller: Öğrencilere farklı yüzeyleri tanıma ve dokunarak öğrenme fırsatı sunar. 8. Braille Alfabe Kartları: Braille alfabesini öğrenmek için kullanılır. 9. Kokulu Kalemler: Yazma ve çizim yaparken koku duyusunu da kullanarak çoklu duyusal öğrenmeyi destekler. 10. Konuşan Pusula: Öğrencilere yön bulmayı öğretir ve sesli geri bildirim sağlar.
    5 kaynak

    Görme engelli öğrenciler neden kaynaştırma ortamlarında zorlanır?

    Görme engelli öğrenciler, kaynaştırma ortamlarında çeşitli nedenlerle zorluk yaşayabilirler: 1. Fiziksel Çevre: Genel eğitim okullarının fiziki yapısı, görme engelli öğrencilerin ihtiyaçlarına göre düzenlenmemiş olabilir; dik merdivenler, dar koridorlar ve uygun olmayan tuvaletler gibi engeller kaynaştırmayı zorlaştırır. 2. Eğitim Materyallerine Erişim: Ders kitapları ve yardımcı kaynaklar, görme engelli öğrencilerin erişebileceği formatlarda sunulmayabilir; bu durum öğrenme sürecini olumsuz etkiler. 3. Öğretmen Tutumları: Öğretmenlerin kaynaştırmaya yönelik olumsuz tutumları, destek hizmetlerinin yetersizliği ve özel gereksinimli öğrencilerle çalışma konusunda donanımsızlıkları, öğrencilerin entegrasyonunu zorlaştırır. 4. Sosyal Uyum: Görme engelli öğrencilerin, akranlarıyla etkili iletişim kurmakta ve sosyal çevreye uyum sağlamakta zorlanmaları, kaynaştırma ortamlarında izolasyon hissetmelerine neden olabilir.
    5 kaynak

    Engelli öğrenciler için hangi yaklaşım?

    Engelli öğrenciler için aşağıdaki yaklaşımlar önerilmektedir: 1. Erken Müdahale: Engelli öğrencilerin eğitimine okul başlar başlamaz erken müdahale edilmelidir. 2. Ekip Yaklaşımı: Okul düzeyinde, düzenli olarak bir araya gelen bir ekip yaklaşımı benimsenmelidir. 3. Fiziksel Düzenleme: Sınıfın fiziksel düzenlemesi, engelli öğrencinin en iyi şekilde öğrenebileceği şekilde yapılmalıdır. 4. Yardımcı Teknolojiler: Özel ekipman ve yardımcı teknolojiler kullanılarak öğrencilerin öğrenme süreçleri desteklenmelidir. 5. Sosyal Entegrasyon: Engelli öğrencilerin akranlarıyla entegrasyonu sağlanarak sosyal becerileri geliştirilmelidir. 6. Bireysel Eğitim Planı (BEP): Her öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına göre hazırlanan bir BEP uygulanmalıdır. 7. Güvenlik Planı: Engelli öğrenciler için bir güvenlik planı geliştirilmeli ve IEP'ye dahil edilmelidir. Bu yaklaşımlar, engelli öğrencilerin eğitim hayatlarında başarılı olmalarını ve topluma tam katılım sağlamalarını destekler.
    5 kaynak