• Buradasın

    Görme engelli öğrencilere hücre nasıl anlatılır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Görme engelli öğrencilere hücre konusu, somut materyaller ve çoklu duyulara hitap eden öğretim yöntemleri kullanılarak anlatılmalıdır 13.
    Önerilen yöntemler:
    1. Kabartmalı bilgi yaprakları: Hücrenin temel kısımlarını içeren kabartmalı bilgi yaprakları kullanılarak öğrencilerin dokunsal olarak hücreleri incelemeleri sağlanabilir 13.
    2. 3D modeller: Hücre ve organellerinin 3D modelleri, öğrencilerin görsel ve dokunsal duyularını kullanarak kavramları anlamalarına yardımcı olabilir 35.
    3. Sesli anlatım: Geliştirilen yazılıma sesli anlatım eklenerek, öğrencilerin hem işitsel hem de dokunsal yöntemlerle hücre bilgilerini öğrenmeleri sağlanabilir 5.
    4. Deney ve uygulamalar: Mikroskop kullanarak hücreyi inceleme imkanı sunulmalı, büyütülmüş ve renklendirilmiş fotokopilerle de inceleme yapılabilir 1.
    Ayrıca, büyük punto ve Braille yazılı dokümanlar kullanılarak öğrencilerin yazılı kaynaklara erişimi kolaylaştırılmalıdır 23.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. 9lib.net
        1
      2. orgm.meb.gov.tr
        2
      3. dergipark.org.tr
        3
      4. researchgate.net
        4
      5. ensonhaber.com
        5

  • Konuyla ilgili materyaller

    Görme engelli öğrenciler için hangi eğitim materyalleri kullanılır?

    Görme engelli öğrenciler için kullanılan bazı eğitim materyalleri şunlardır: 1. Braille Alfabeli Kitaplar: Görme engelli öğrencilerin okuma yazma becerilerini geliştirmek için kullanılır. 2. Sesli Kitaplar: Öğrencilerin işitsel olarak kitapları dinlemelerine olanak tanır. 3. Dokunsal Eğitim Kartları: Farklı dokularla öğrenmeyi teşvik eden materyallerdir. 4. Taktik Küpler: Şekilleri dokunsal olarak tanıma ve eşleştirme becerilerini geliştirir. 5. Konuşan Hesap Makineleri: Matematik işlemlerini sesli olarak geri bildirim verir. 6. Sesli Bilgisayar Yazılımları: Bilgisayar kullanımını işitsel geri bildirimle sağlayan programlardır. 7. Doku Farkındalığını Artıran Materyaller: Öğrencilere farklı yüzeyleri tanıma ve dokunarak öğrenme fırsatı sunar. 8. Braille Alfabe Kartları: Braille alfabesini öğrenmek için kullanılır. 9. Kokulu Kalemler: Yazma ve çizim yaparken koku duyusunu da kullanarak çoklu duyusal öğrenmeyi destekler. 10. Konuşan Pusula: Öğrencilere yön bulmayı öğretir ve sesli geri bildirim sağlar.
    5 kaynak

    Görme engellilere fen bilimleri nasıl öğretilir?

    Görme engellilere fen bilimleri öğretimi için aşağıdaki yöntemler ve materyaller kullanılabilir: 1. Dokunsal ve İşitsel Materyaller: Fen kavramlarının öğretimi için kabartma yazı, konuşan hesap makineleri, sesli termometreler gibi özel araçlar kullanılmalıdır. 2. Deney ve Gözlem: Görme engelli öğrencilerin nesneleri, maddeleri ve organizmaları dokunarak gözlemlemeleri sağlanmalıdır. 3. Öğretmen Eğitimi: Fen bilgisi öğretmenleri, Braille yazısını ve kabartma fen işaretlerini öğrenerek öğrencilerin ödev ve sınav kâğıtlarını kendileri değerlendirmelidir. 4. Grup Çalışmaları: İşbirlikli öğretim stratejileri kullanılarak öğrenciler aktif olarak grup çalışmalarına dahil edilmelidir. 5. Planlı ve Esnek Eğitim: Derslerde tahtaya yazılanların sözlü olarak betimlenmesi, esnek zaman planlaması ve öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun plan ve programların geliştirilmesi önemlidir. Bu yöntemler, görme engelli öğrencilerin fen bilimlerini daha etkili bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olabilir.
    5 kaynak

    Görme engelli bireylerin karşılaştığı sorunlar nelerdir?

    Görme engelli bireylerin karşılaştığı başlıca sorunlar şunlardır: 1. Eğitim ve Bilgiye Erişim: Özel eğitim materyallerinin yetersizliği, Braille kitapların sınırlı olması ve dijital içeriklerin erişilebilir olmaması, eğitimde eşit fırsatları engeller. 2. İstihdam: İşverenlerin önyargıları, fiziksel çalışma ortamlarının uygun olmaması ve destek mekanizmalarının eksikliği, görme engellilerin iş hayatına katılımını zorlaştırır. 3. Ulaşım: Yetersiz tasarlanmış kaldırımlar, trafik ışıklarında sesli uyarı sistemlerinin eksikliği ve toplu taşıma araçlarının erişilebilir olmaması, bağımsız hareket kabiliyetini sınırlar. 4. Toplumsal Önyargılar: Toplumda görme engellilerin birçok şeyi başaramayacağına dair yanlış algı, özgüvenlerini ve topluma entegre olma isteklerini olumsuz etkiler. 5. Teknolojiye Erişim: Erişilebilir olmayan uygulamalar ve cihazlar, görme engellilerin teknolojik cihazları kullanmasını kısıtlar.
    5 kaynak

    Görme engelliler için görsel okuyucu var mı?

    Evet, görme engelliler için görsel okuyucu uygulamalar ve teknolojiler mevcuttur. Bazı örnekler: 1. Google Talkback: Android tablet ve telefonlarda kullanılabilen, ekrandaki tüm ileti ve uygulamaları sesli iletilere dönüştüren bir ekran okuyucu programıdır. 2. Seeing AI: Microsoft tarafından geliştirilen, yapay zekâ üzerinden görsel tanıma ve betimleme yapan bir uygulamadır. 3. Pixel Büyüteç: Pixel telefonlarda, kamerayı kullanarak nesneleri ve metinleri büyüten ve çevredeki nesneler hakkında bilgi veren bir özelliktir. 4. Smart Audio Book Player: Android platformu üzerinden sesli kitap okuyabilen, çalma hızı kontrolü ve sesli komut özellikleri içeren bir uygulamadır.
    5 kaynak

    Görme engelli öğrenciler neden kaynaştırma ortamlarında zorlanır?

    Görme engelli öğrenciler, kaynaştırma ortamlarında çeşitli nedenlerle zorluk yaşayabilirler: 1. Fiziksel Çevre: Genel eğitim okullarının fiziki yapısı, görme engelli öğrencilerin ihtiyaçlarına göre düzenlenmemiş olabilir; dik merdivenler, dar koridorlar ve uygun olmayan tuvaletler gibi engeller kaynaştırmayı zorlaştırır. 2. Eğitim Materyallerine Erişim: Ders kitapları ve yardımcı kaynaklar, görme engelli öğrencilerin erişebileceği formatlarda sunulmayabilir; bu durum öğrenme sürecini olumsuz etkiler. 3. Öğretmen Tutumları: Öğretmenlerin kaynaştırmaya yönelik olumsuz tutumları, destek hizmetlerinin yetersizliği ve özel gereksinimli öğrencilerle çalışma konusunda donanımsızlıkları, öğrencilerin entegrasyonunu zorlaştırır. 4. Sosyal Uyum: Görme engelli öğrencilerin, akranlarıyla etkili iletişim kurmakta ve sosyal çevreye uyum sağlamakta zorlanmaları, kaynaştırma ortamlarında izolasyon hissetmelerine neden olabilir.
    5 kaynak

    Görme engelli ve görme yetersizliği arasındaki fark nedir?

    Görme engelli ve görme yetersizliği arasındaki farklar şunlardır: 1. Görme Engelli: Tamamen görme kaybı yaşayan, hiçbir şey göremeyen, renkleri, ışığı ve nesneleri seçemeyen bireyleri ifade eder. 2. Görme Yetersizliği: Gözlük veya lens gibi araçlarla düzeltilemeyen, görmede azalma olan bireyleri kapsar.
    5 kaynak

    Görme engelliler için hangi semboller kullanılır?

    Görme engelliler için kullanılan bazı semboller şunlardır: 1. Kabartma Yazı (Braille Alfabesi): Görme engellilerin dokunarak okudukları yazı sistemidir. 2. Sesli Fonksiyonlar: Trafik lambalarında yeşil ışık süresince "bip-bip" şeklinde sesle yayaların geçebileceğinin işaret edilmesi gibi. 3. Yer Kabartmaları: Yolda doğru şeritte veya kaldırımda yürüyebilmeyi teşvik eden, yerden kabartmalı ayakkabı ile hissedilebilecek boyutta işaretler. 4. Beyaz Baston: Görme engelli kişileri belirten evrensel bir sembol olarak kabul edilir. 5. Sesli Açıklama: TV, video ve filmler için sesli açıklama hizmeti.
    5 kaynak