• Buradasın

    BEPli öğrencilere nasıl ödev verilir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    BEP'li (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı) öğrencilere ödev verirken aşağıdaki adımlar izlenmelidir:
    1. Öğrencinin Performans Düzeyi: Öğrencinin yapabildikleri ve yapamadıklarının belirlenmesi 13. Bu, ödevlerin öğrencinin seviyesine uygun olmasını sağlar.
    2. Uzun ve Kısa Dönemli Amaçlar: Öğrenciye bir yıl sonunda kazandırılacak uzun dönemli amaçlar ve bu amaçlara ulaşmak için gerekli kısa dönemli hedefler belirlenmelidir 12.
    3. Öğretim Yöntemleri ve Materyaller: Ödevlerin kazandırılmasında kullanılacak araç gereçlerin belirlenmesi 12.
    4. İzleme ve Değerlendirme: Hedeflenen davranışların öğrenciye bir kazanım sağlayıp sağlamadığının düzenli olarak değerlendirilmesi 12.
    BEP geliştirme birimi, ödevlerin hazırlanması ve uygulanmasında rehberlik eder ve gerekli düzenlemeleri yapar 25.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. dergipdr.com
        1
      2. boenstitu.com
        2
      3. ogretmensitemiz.com
        3
      4. ozelegitimdosyalari.blogspot.com
        4
      5. paal.meb.k12.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Öğretmen ödev verirken nelere dikkat etmeli?

    Öğretmen ödev verirken dikkat etmesi gereken bazı önemli noktalar şunlardır: 1. Konu Seçimi: Ödev konuları öğrencilerin bilgi ve sınıf seviyelerine, yaşlarına, okul-aile ve çevre imkanlarına uygun olmalıdır. 2. Açıklık: Ödevin konusu açık ve anlaşılır olmalı, öğrenciyi tereddüde düşürmemelidir. 3. Çeşitlilik: Aynı sınıfta bulunan öğrencilere bilgi, seviye, ilgi ve yeteneklerine göre değişik konu ve seviyelerde ödevler verilebilir. 4. Grup Ödevi: Öğrencilere birlikte çalışma alışkanlığı kazandırmak amacıyla grup ödevi verilebilir. 5. Kaynak Bilgisi: Öğretmen, ödevle ilgili kaynakların veya araç-gereçlerin neler olduğunu önceden duyurmalıdır. 6. Amaç: Ödevin eğitim ve öğretime yönelik belirli bir amacı olmalı, öğrenciyi meşgul etmiş olmak için verilmemelidir. 7. Değerlendirme: Ödevlerin değerlendirilmesinde olumlu ve olumsuz yönler belirlenip öğrenciye geri verilmelidir. 8. Zaman Yönetimi: Ödevlerin, öğrencinin tüm zamanını almayacak şekilde planlanması gerekir.
    5 kaynak

    BEP'li öğrencilere yazılıda kaç soru sorulur?

    BEP'li (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı) öğrencilere yazılıda soru sayısı azaltılabilir ve kısa cevaplı sorular sorulabilir.
    5 kaynak

    Bep'li öğrenci yazılıya nasıl girer?

    BEP'li (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı) öğrenciler, yazılı sınavlara aşağıdaki şekilde katılır: 1. Sınav Soruları: BEP kapsamındaki öğrencilerin yazılı sınav soruları, branş/alan öğretmenleri tarafından hazırlanır. 2. Sınav Yeri: Sınavlar, özel durumların dışında ortak yazılı sınav ile aynı anda ve öğrencinin kendi sınıfında veya farklı bir sınıfta yapılır. 3. Sınav Değerlendirmesi: Sınav cevap kâğıtlarının değerlendirilmesi de branş/alan öğretmenleri tarafından yapılır ve BEP esaslarına göre hazırlanan ölçme araçları kullanılır.
    5 kaynak

    Öğrencilere verilen ödevlerde yönlendirme nasıl yapılır?

    Öğrencilere verilen ödevlerde yönlendirme yapmak için şu öneriler dikkate alınabilir: 1. Amaç Belirleme: Ödevlerin bir amacı olmalı ve öğrencilere ne kazandıracağı açıklanmalıdır. 2. Çeşitlilik: Aynı tipteki aktiviteleri tekrar tekrar kullanmak yerine, ödevleri çeşitlendirin. 3. Hazırlık ve Paylaşım: Öğrencilere ödev vermeden önce, bunun gerçekten onların yararına olup olmadığını kontrol edin. 4. Kontrol ve Geri Bildirim: Öğrenciler ödevlerini bitirdiğinde kontrol edin ve geri bildirim verin. 5. Motivasyon: Ödevleri yaparken öğrencileri teşvik edin ve başarılarını takdir edin. Ayrıca, ödevlerin sadece kağıt üzerinde yazı yazma veya fotokopi dağıtma şeklinde olmaması, uygulamalı veya oyun şeklinde olması da motivasyonu artırabilir.
    5 kaynak

    BEP planı olan öğrenci ne yapmalı?

    BEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı) olan bir öğrenci, aşağıdaki adımları izlemelidir: 1. Değerlendirme: Öğrencinin mevcut durumu, güçlü yönleri, zayıf noktaları, öğrenme stilleri ve ihtiyaçları belirlenir. 2. BEP Hazırlığı: Değerlendirme sonuçlarına dayanarak, öğrencinin hedeflerine ulaşmak için hangi öğretim stratejilerinin ve materyallerin kullanılacağı planlanır. 3. Uygulama: Bireysel ihtiyaçlara göre tasarlanan öğretim yöntemleri, sınıf içinde ve dışında uygulanır. 4. İzleme ve Değerlendirme: Öğrencinin ilerlemesi düzenli olarak takip edilir ve belirlenen hedeflere ulaşım durumu değerlendirilir. 5. Revizyon: Gerektiğinde programda değişiklikler yapılır ve öğrenci yeni hedeflere ulaşmak için desteklenir. Bu süreçte, öğrenci, ailesi ve öğretmenleri arasında iş birliği önemlidir.
    5 kaynak

    Bep'li öğrenci Türkçe sınavında nasıl değerlendirilir?

    BEP'li (Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı) öğrencilerin Türkçe sınavında değerlendirilmesi şu şekilde yapılır: 1. BEP Kazanımlarına Uygun Sorular: Sınav soruları, öğrencinin BEP dosyasında yer alan kazanımlara göre hazırlanır. 2. Özel Düzenleme: BEP'li öğrenciler için soruların sayısı ve zorluk derecesi, onların öğrenme seviyelerine uygun olarak belirlenir. 3. Ortak Sınavlar: BEP'li öğrencilerin sınavları, özel durumların dışında ortak yazılı sınav ile aynı anda yapılır. 4. Alternatif Değerlendirme: Konuşma ve dinleme sınavları, BEP esas alınarak yapılır. 5. Puanlama: BEP'li öğrencilerin sınavlarının değerlendirilmesi, branş öğretmenleri tarafından yapılır ve BEP esaslarına göre hazırlanan ölçme araçları kullanılır.
    5 kaynak

    Bepli öğrenci matematikte ne yapmalı?

    BEP'li (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı) bir öğrenci matematik dersinde aşağıdaki stratejileri uygulamalıdır: 1. Bireyselleştirilmiş Hedefler Belirleme: Öğrencinin matematiksel yetenekleri ve öğrenme stilleri göz önünde bulundurularak kişisel hedefler belirlenmelidir. 2. Farklılaştırılmış Öğretim: Görsel, işitsel ve kinestetik öğrenme yöntemlerini kullanarak ders planları hazırlanmalıdır. 3. Düzenli Pratik Yapma: Bol bol soru çözmek, öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesini sağlar. 4. Zaman Yönetimi: Matematik çalışmalarına belirli saatlerde düzenli olarak zaman ayırmak önemlidir. 5. Öğretmen ve Arkadaşlarla İletişim: Anlaşılmayan konular için öğretmenlerden veya arkadaşlardan yardım istenmelidir. 6. Teknolojinin Kullanımı: Matematik uygulamaları ve çevrimiçi kaynaklar kullanılarak motivasyon artırılabilir. Ayrıca, öğrencinin ilerlemesini değerlendirmek için periyodik olarak ölçme ve değerlendirme yapılmalıdır.
    5 kaynak