Öğrenciler önceki çalışmalarını renk, yön ve oran açısından değerlendirir. Değişken olmayan biçimlerden 3 boyutlu birimler oluşturulur. Öğrenciler yaşamlarındaki sorunları ve çözüm önerilerini araştırır
Opinion paragraph consists of topic sentence, reasons, supporting details, and conclusion. Topic sentences can express agreement or disagreement using various patterns. Reasons introduce arguments using transition words like "first" and "secondly". Supporting details provide additional arguments for each reason
Bu video, Erhan öğretmen tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere Chatter Pix uygulaması kullanarak avatarlarla kendilerini tanıtan videolar nasıl yapılacağını anlatmaktadır.. Videoda Chatter Pix uygulamasının nasıl indirileceği, avatar seçimi, mikrofon üzerinden kendini tanıtan bir kaydın nasıl yapılacağı ve videoyu nasıl hazırlayıp kaydedeceğiniz adım adım gösterilmektedir. Ayrıca, öğrencilere çektiğleri videoları beğenirse öğretmenin WhatsApp üzerinden paylaşmaları istenmektedir.
Bu video, bir animasyon dizisi ve film senaryosu yazma sürecini konu alan bir içeriktir. Şoker, Emre, Özge, Hakan, Nana, Petek, Gülcan, Joker, Çenebaz gibi karakterler yer almaktadır.. Video, iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde oyuncaklar dünyasında kırmızı alarm çalınca oyuncakların tehlike araştırması yapması ve mutfakta yemeklerin bitmiş olduğunu keşfetmesi anlatılır. İkinci bölümde ise öğrencilerin bir film senaryosu yazma süreci ve çekim planlaması gösterilir. Hikaye, bir kızın kaçırılması, kara kedi sihri ve Stockholm sendromu gibi olayları içermektedir.. Videoda ayrıca Emre ve Özge'nin öğretmenlerinden aldığı senaryo ödevi için çabaları, karakterlerin isimlerinin değiştirilmesi ve farklı görüşlerin yaşanması da gösterilmektedir. Hakan'ın kızı Nana'nın kaçırılması, onu kurtarmak için yapılan çabalar ve Petek'in okulda yaşadığı zorluklar gibi yan hikayeler de bulunmaktadır.
Students create albums about museums, climates, advertisements, and Turkish cuisine. They write articles about people and interview foreigners. They prepare radio programs and conduct questionnaires about school life. They write about animals and complete a kidnapping diaries
Eleven-year-old Leo receives invitation to school's Empowerment Project. Project aims to understand disabilities and promote inclusion. Leo, with mild cerebral palsy, decides to participate
Bu eğitim videosunda, bir öğretmen ve 7. sınıf öğrencileri Aslı ve Zeynep, şablon baskı tekniğini adım adım gösteriyor. Video, Mardin'deki bir okulda çekilmiş.. Videoda şablon baskı yapımının tüm aşamaları detaylı olarak anlatılıyor. Önce dondurma şekli çizilip bristo kağıdına aktarılıyor, ardından kalıp kullanılarak şekil kesiliyor. Daha sonra sünger ve fırça kullanılarak farklı renklerle boyalar hazırlanıyor ve tişört üzerine baskı yapılıyor. Video, tişörtün kurutulması ve şablonun çıkarılmasıyla sona eriyor.
Öğrencilere TEKNOFEST web sayfaları ve videolar üzerinden bilgi verilir. Takımlar oluşturulur veya bireysel başvuru yapmaları sağlanır. Her takıma bir danışman atanır, danışman öğretmen olmak zorunda değildir
Bu video, Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi'nin Sete Vakfı'nda gerçekleştirdiği Model Birleşmiş Milletler programını tanıtan bir haber formatındadır. Videoda Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi müdürü Mithat Tekcam da yer almaktadır.. Videoda, 14 farklı ülkeden gelen öğrencilerin katıldığı bu etkinlikte öğrencilerin dünya meselelerine çözüm aradığı anlatılmaktadır. Özellikle Suriye'deki iç savaş ve İstanbul'un fethi gibi konular İngilizce ve Osmanlıca olarak tartışılmıştır. Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi müdürü, Türkiye'den katılan öğrencilerin yanı sıra 14 farklı ülkeden 80'den fazla öğrencinin de etkinliğe katıldığını belirtmiştir.
4006-TÜBİTAK Bilim Fuarları Programı 5-12. sınıf öğrencilerini destekler. Program bilimsel araştırma ve proje hazırlama becerilerini geliştirmeyi amaçlar
Bu video, Kehribar ve Boncuk adlı iki öğrencinin Teknofest yarışmasına katılmak için çabalarını anlatan bir animasyon hikayesidir. İki öğrenci, okul adına değil, kendi takım olarak yarışmaya katılmak istemektedir.. Hikaye, öğrencilerin Teknofest'e katılmak için profesörlerine başvurusuyla başlar ve ardından çeşitli icat fikirleri geliştirirler. Sonunda meyve suyu ve müzik arasında bağlantı kuran, duygu durumuna göre müzik ve meyve suyu hazırlayan bir cihaz icat ederler. Yarışmada Zekai adlı bir öğrenci tarım teknolojileri alanında toplayıcı ve paketleyici robot fikriyle birincilik ödülü kazanırken, Kehribar ve Boncuk mansiyon ödülü alırlar.
Bu videoda Uğur, öğrencilerin bitki hücresi modeli ve performanslarını tanıtmaktadır. İlk olarak Tuana Şahin'in yaptığı bitki hücresi modelini, ardından Kerem Özel'in yaptığı performansı göstermektedir.. Videoda iki farklı bitki hücresi modeli detaylı olarak anlatılmaktadır. Tuana Şahin'in modeli dikdörtgen kutu, renkli karton, yumurta kabuğu ve pamuk kullanılarak yapılmıştır. Kerem Özel'in modeli ise strafor köpükleri, sünger, püsküllü teller ve karton kullanılarak üç boyutlu bir şekilde oluşturulmuştur. Her iki model de hücre zarı, mitokondri, ribozom, endoplazmik retikulum, kloroplast, çekirdek gibi bitki hücre yapılarını içermektedir.
Bu videoda bir öğrenci, 8. sınıf teknoloji tasarım dersine ait defterini tanıtmaktadır. Öğrenci, geçen sene 7. sınıfta teknoloji tasarım dersi almış ve bu sene 8. sınıfta devam etmektedir.. Videoda defterin kapak tasarımı, içeriği ve düzeni gösterilmektedir. Öğrenci, defterin kapakta Atatürk resmi ve kendi fotoğrafını yapıştırdığını, iç sayfada saat, ampul, kalem, telefon gibi simgeler yerleştirdiğini anlatmaktadır. Ayrıca defterin iki bölümden oluştuğunu, 7. sınıfta düzen, kurgu ve yapım kuşakları, 8. sınıfta ise üretim kuşakları işlendiğini belirtmektedir. Video sonunda bayrak ve Atatürk resmi gibi diğer tasarım detayları da gösterilmektedir.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı matematik dergisi hazırlama sürecini adım adım anlatmaktadır.. Videoda matematik dergisi hazırlama için gerekli adımlar detaylı şekilde ele alınmaktadır. İlk olarak dergi adı, yayın sıklığı, yayın ortamı ve finansal kaynak gibi temel kararların alınması gerektiği belirtilir, ardından dergi kapağı tasarımı, içindekiler sayfası, editörden bölümü, konu başlıkları ve kaynakça gibi dergi yapısının nasıl oluşturulacağı Powerpoint programı kullanılarak gösterilmektedir.. Ayrıca videoda dergide konu ekleme, reklam yerleştirme, etkinlikler ve eğlence içerikleri (bulmaca, bilmeceler) eklemenin önemi vurgulanmakta ve "Sağlam Matematik" adlı bir dergi örneği sunulmaktadır. Video, özellikle öğrenciler için matematik dergisi hazırlama projesi yapmak isteyenler ve bir öğretmenin verdiği proje ödevi kapsamında hazırlanmış olup, izleyicilere matematik dergisi hazırlama konusunda rehberlik etmektedir.
Bu video, elektrikçi Kerim Akarpat tarafından sunulan bir öğrenci projesi tanıtımıdır. Kerim, öğrencilerin okuldan ödev istediklerinde onlara yardımcı olmak amacıyla bu projeyi hazırlamıştır.. Videoda, CD LED ampul ve avometre kullanılarak güneş enerjisi üreten bir proje gösterilmektedir. Proje kapalı mekanda çalışmadığı için, güneş ışığına maruz kalınca 0,40-0,50 volt elektrik ürettiği gösterilmektedir. Kerim, bu projenin masraflı ve zor olmadığını, teorik olarak elektrik ürettiğini ancak pratikte ampul yapmak için çok sayıda projenin yapılması gerektiğini belirtmektedir.
Bu video, bir dizi veya film sahnesini göstermektedir. Karakterler arasında işletme kulübü başkanı, Feriha Yılmaz, Sanar ve Emir bulunmaktadır.. Video, işletme kulübü'nün dönem projesi olan "hayali şirket işletme" projesi etrafında şekillenmektedir. Üst sınıflardan öğrencilerle birinci sınıf öğrencileri arasında üst-as ilişkisi çerçevesinde eşleşme yapılmıştır. Ancak Feriha ve Emir arasındaki eski ilişki çatışması, Feriha'nın Emir'in kendisini zorla tuttuğu bir ortamda devam etmektedir. Emir, Feriha'yı eski günlerine döndürmek isterken, Feriha artık onunla çalışmak istemediğini ve onu sevmediğini açıkça belirtir.
Bu video, Lider Yaratıcı Katılımcılar Derneği'nin Yaşar Üniversitesi Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Bölümü öğrencileriyle gerçekleştirdiği bir proje yarışmasını konu alıyor. Videoda rektör Prof. Dr. Murat Barkan ve diğer katılımcılar yer alıyor.. Videoda, derneğin gençleri iş dünyasına kazandırmak ve genç bakış açısını katmak amacıyla yürüttüğü program kapsamında öğrencilerin hazırladığı yaratıcı projelerin jüri karşısına çıktığı anlatılıyor. 21 öğrenci üç gruba ayrılarak derneğin yıllık programına ışık tutacak projeler sundu ve inovasyon grubu birinci oldu. Bakioğlu Holding de yarışmaya sponsor olarak katkıda bulundu.
Bu video, bir okul atölyesi ortamında geçen eğitici bir animasyon dizisidir. Videoda öğretmen, Güven Usta ve öğrenciler (Cem, Murat, Batu, Mert ve Pelin) yer almaktadır.. Video, öğrencilerin "Macera Günlüğü" adlı aylık bir dergi çıkarmaya karar vermesiyle başlar. Dergi için kış mevsimi, böcekler, kuşlar, Murat öğretmenle röportaj, tarihi eşyalar ve çizgi roman gibi çeşitli konular seçilir. Aynı zamanda, müzeye teslim edilecek tarihi eşyaların bir kargaya kaybolması ve bunun ardından bulunan macera da anlatılır. Video, öğrencilerin dergiyi tamamlaması ve müzeye teslim etme hazırlıklarıyla sona erer.