Müfredat

2. sınıf ders kazanımları, genellikle eğitim-öğretim yılı başında belirlenir ve yazılır. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yayımlanan müfredat kapsamında, her ders için belirli kazanımlar belirlenir ve bu kazanımlar ders planlarına dahil edilir. Örneğin, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için belirlenen 2. sınıf Türkçe kazanımları, 2024 yılı başında yayımlanmıştır. Kazanımların yazılma zamanı, eğitim kurumunun kendi takvimine göre de değişebilir.

2024-2025 eğitim öğretim yılı için 9. sınıf fen lisesi matematik müfredatı şu konuları içermektedir: Mantık. Kümeler. Denklemler ve eşitsizlikler. Ayrıca, fen liselerinde 9. sınıfta işlenebilecek maksimum ders sayısı 40 olup, 5 saatlik ders dilimi okul yönetimi tarafından seçmeli dersler için belirlenmektedir.

Yeni müfredatın etkililiği anketi, eğitim programlarının etkinliğini değerlendirmek için yapılan bir anket türüdür. Örneğin, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli olarak adlandırılan yeni müfredatın uygulanmasına yönelik olarak öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin katılması gereken bir anket çalışması başlatmıştır. Ayrıca, Türk Eğitim Sen gibi eğitim sendikaları da yeni müfredat taslağının uygulayıcılarının süreçle ilgili kanaatlerini tespit etmek amacıyla anket çalışmaları düzenlemektedir. Müfredat etkililiği anketleri genellikle şu konuları kapsar: Öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin yeni müfredatla ilgili düşünceleri. Karşılaşılan zorluklar. Öneriler.

Türevin müfredattan kaldırılması, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in açıklamalarına göre henüz netlik kazanmış değildir. 2024-2025 eğitim ve öğretim yılında 1., 5. ve 9. sınıflarda uygulanacak olan yeni müfredatta, türev konusunun daha kapsamlı bir şekilde ele alınacağı belirtilmiştir. Müfredatta yapılacak değişikliklerin ne zaman uygulanacağına dair resmi bir açıklama henüz bildirilmemiştir.

Ana sınıfı müfredatında yer alan bazı dersler şunlardır: Dil gelişimi ve okuma-yazmaya hazırlık. Matematiksel kavramlar ve sayı sayma. Sosyal ve duygusal gelişim. Sanat ve yaratıcılık etkinlikleri. Ayrıca, ana sınıfı müfredatında bilim, teknoloji ve doğa gibi konularda da etkinlikler yer alabilir. Müfredat içeriği, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli gibi güncel eğitim yaklaşımlarına göre şekillenebilir.

İngilizce kurslarında genellikle Avrupa Ortak Dil Referans Çerçevesi (CEFR) seviyelerine göre düzenlenmiş bir müfredat takip edilir. Bazı İngilizce kurslarında takip edilen müfredat yapısı: A1 (Başlangıç). A2 (Temel). B1 (Orta Seviye Öncesi). B2 (Orta Seviye). C1 (Orta Seviye Üstü). C2 (Ustalık). Ayrıca, iyi bir müfredat, dilin dört temel becerisini (okuma, yazma, dinleme ve konuşma) dengeli bir şekilde kapsamalı ve öğrencilerin çeşitli öğrenme stillerine hitap etmelidir.

Kimya Bilimi Test 1, genellikle kimya biliminin temel kavramlarını ve tarihçesini kapsayan bir testtir. Bu testlerde aşağıdaki konular ele alınabilir: Kimyanın Tanımı: Kimyanın ne olduğu, amaçları ve çalışma alanları. Simya: Simyanın kimya bilimindeki yeri, amaçları ve yöntemleri. Kimya Disiplinleri: Organik kimya, biyokimya, fizikokimya gibi alt disiplinlerin tanıtımı. Kimyasal Maddeler ve Dönüşümler: Maddenin yapısı, fiziksel ve kimyasal dönüşümler sırasında enerji transferi. Bu testler, genellikle TYT (Yükseköğretim Kurumları Sınavı) hazırlık sürecinde kullanılan kaynaklarda yer alır.

9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersinde uygulanacak senaryolar, il veya ilçe zümreleri tarafından belirlenir. 2024-2025 eğitim öğretim yılı için Eskişehir İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından hazırlanan Türk Dili ve Edebiyatı 9. sınıf 2. dönem 2. ortak yazılı konu soru dağılım tablolarında iki farklı senaryo bulunmaktadır. Bu senaryolarda yer alan konular ve soru sayıları şu şekildedir: Senaryo 1. Okuma: "Anlamın Yapı Taşları" temasında ele alınan metinleri çözümleme (1), "Dilin Zenginliği" temasında ele alınan metinleri çözümleme (1). Yazma: Yapısını incelikle ördüğü bir yazılı anlatım sürecini yönetme, yapısı incelikle örülmüş edebî metinlerden edindiği söz varlığını kullanarak yazısı için içerik oluşturma, yapısını incelikle ördüğü yazısında kural uygulayabilme, yapısına yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme (1). Senaryo 2. Okuma: "Anlamın Yapı Taşları" temasında ele alınan metinleri çözümleme (1), "Dilin Zenginliği" temasında ele alınan metinlere yönelik değerlendirmeleri yansıtabilme (2). Yazma: Yapısını incelikle ördüğü bir yazılı anlatım sürecini yönetme, yapısı incelikle örülmüş edebî metinlerden edindiği söz varlığını kullanarak yazısı için içerik oluşturma, yapısını incelikle ördüğü yazısında kural uygulayabilme (1). Ayrıca, 2024 yılı için Türkcedersi.net sitesinde 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 2. ortak yazılı örnek senaryolar bulunmaktadır. Daha fazla bilgi için ilgili kurumların resmi web sitelerini ziyaret etmek önerilir.

Evet, MEB fizik müfredatı değişmiştir. 2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren geçerli olmak üzere, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tüm kademelerde fizik dersinin müfredatını "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" adıyla yenilemiştir. Yeni müfredatta yapılan bazı değişiklikler şunlardır: İçerik Sadeleştirmesi: Ders içerikleri yüzde 35 oranında seyreltilerek sadeleştirilmiştir. Beceriye Odaklanma: Öğrencilerin bilimsel araştırma süreçlerini yürütebilmeleri, kanıtları analiz edebilmeleri ve sonuçları temsil edebilmeleri gibi beceriler kazandırılmak hedeflenmiştir. Güncel Konular: Milli çıkarlar ve uluslararası işbirlikleriyle bilimde ilerlemeye ilişkin konular müfredata dahil edilmiştir. Çevre Bilinci: Çevreyle ilgili problemleri anlama ve çevre dostu çözümler geliştirme bilinci kazandırmayı amaçlayan konular eklenmiştir.

Khan Academy, yeni müfredata uygundur çünkü Amerika genelinde çeşitli eyaletlerin okul sistemlerine entegre olmuş halde müfredat kapsamında kullanılan bir eğitim aracıdır. Ayrıca, platformdaki içerikler anaokulundan üniversiteye her yaş grubu için matematikten kimyaya, dünya tarihinden sanata kadar geniş bir yelpazede sunulmaktadır ve bu içerikler müfredata uygun olarak da erişilebilir.

2025 yılı Samsun'daki ortak sınavlarda çıkacak konular, il ve ülke geneli ortak sınavlar için yayımlanan konu soru dağılım tablolarına göre belirlenecektir. Bu tablolara şu sitelerden ulaşılabilir: samsunodm.meb.gov.tr; egitim.net.tr; memurpostasi.com. Örneğin, 2024-2025 eğitim yılı ikinci döneminde: 6. sınıf Türkçe ve Matematik; 7. sınıf Türkçe ve Matematik; 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ve Matematik derslerinde ortak yazılı sınavlar yapılacaktır.

12. sınıf matematik senaryolarına şu sitelerden ulaşılabilir: youtube.com. burdur.meb.gov.tr. kopilotrehberlik.com. ogmmateryal.eba.gov.tr. Ayrıca, 2024-2025 eğitim öğretim yılına ait 12. sınıf matematik senaryoları için tiktok.com sitesinde arama yapılabilir.

1. sınıfta yapılan planlardan bazıları şunlardır: Türkçe dersi yıllık planı. Matematik dersi yıllık planı. Hayat bilgisi dersi yıllık planı. Görsel sanatlar dersi yıllık planı. Müzik dersi yıllık planı. Beden eğitimi ve oyun dersi yıllık planı. Serbest etkinlikler yıllık planı. Ayrıca, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun olarak Türkçe, matematik ve hayat bilgisi derslerinde "okul temelli planlama" çalışmaları da yapılır. Planlar, Microsoft Office Word ve Excel programları ile uyumlu formatlarda sunulur. Planlara aşağıdaki sitelerden ulaşılabilir: tegm.meb.gov.tr. mustafa-turan.com. denizozpinar.com. mustafakabul.com. ilkokulda.com.

5. sınıfta kullanılan bazı föy türleri şunlardır: Çalışma föyleri. Konu anlatım föyleri. Konu anlatım föyleri (2025 yeni müfredat). Ayrıca, 5. sınıf öğrencileri için 4 Adım Yayınları tarafından 5 kitaptan oluşan "Etkileşimli Konu Anlatım Föyleri Seti" de bulunmaktadır.

Müfredat ve müfredat dışı etkinlikler arasındaki temel fark, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen resmi öğretim programlarının içinde veya dışında yer almalarındadır. Müfredat, bir eğitim programının ders içeriklerini ve hedeflerini detaylandıran bir dokümandır. Müfredat dışı etkinliklere örnek olarak şunlar verilebilir: gezi programları; kulüp çalışmaları; tiyatro etkinlikleri; spor turnuvaları; sanat projeleri; gönüllülük faaliyetleri; çeşitli sosyal sorumluluk projeleri.

Evet, Türk Dili ve Edebiyatı 9. sınıf müfredatı değişmiştir. 2024-2025 eğitim öğretim yılı için hazırlanan yeni müfredatta, 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi şu ünitelerden oluşmaktadır: 1. dönem. 2. dönem. Yeni müfredat, öğrencilerin dil ve edebiyat becerilerini geliştirmenin yanı sıra, analitik düşünme ve kültürel birikimlerini zenginleştirme hedeflerini de içermektedir.

"Deneme 2"de hangi konuların çıkacağına dair bilgi bulunamadı. Ancak, 2024-2025 eğitim öğretim yılı için bazı derslerde işlenecek konular şu sitelerde bulunabilir: meb.gov.tr. universitego.com. unirehberi.com.

2024-2025 eğitim yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında 5. sınıf matematik dersinde 6 tema bulunmaktadır. Temalar ve kazanım sayıları: Sayılar ve Nicelikler (1): 28 saat. Sayılar ve Nicelikler (2): 33 saat. İşlemlerle Cebirsel Düşünme: 24 saat. Geometrik Şekiller: 38 saat. Geometrik Nicelikler: 24 saat. İstatistiksel Araştırma Süreci: 24 saat. Veriden Olasılığa: 9 saat.

İspanya'da ilkokul, 6-12 yaş arasındaki çocuklar için zorunlu ve ücretsiz eğitim sunar. Bazı özellikler: Eğitim Dili: Temel eğitim dili genellikle İspanyolcadır, ancak Bask Bölgesi veya Katalonya gibi yerlerde Katalanca veya Baskça da kullanılabilir. Müfredat: İspanyolca, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, sanat ve tasarım gibi dersler içerir. Sınıf Mevcudu: Devlet okullarında sınıf başına ortalama 25 öğrenci bulunur. Öğretim Yılı: Eylül ortasında başlar ve Haziran veya Temmuz sonuna kadar sürer. Değerlendirme: Üçüncü sınıf sonunda matematik ve dil, altıncı sınıf sonunda ise matematik, dil, bilim ve teknoloji değerlendirmeleri yapılır.

6. sınıf Türkçe alanot, Türkçe dersinde öğrencilerin metin analizi yapabilme yeteneklerini geliştirmek için hazırlanan bir özet türüdür. Alanotun bazı özellikleri: Bilgiyi sıkıştırma: Geniş bir metni birkaç cümleyle özetlemeyi sağlar. Okuma anlama becerileri: Ana fikri bulma, detayları seçme ve çıkarım yapma gibi becerileri pekiştirir. Konsantrasyon ve dikkat gelişimi: Öğrencilerin belirli bir metin üzerinde yoğunlaşmalarını sağlar. Yazma becerilerinin gelişimi: Farklı cümle yapıları ve kelime seçimleri ile kendini ifade etme yeteneğini artırır. Öğrenmeyi kolaylaştırma: Karmaşık bilgilerin daha kolay anlaşılmasını sağlar.