İstiklalMarşı

12 Mart'ta gerçekleşen önemli olaylar ve bu olayların anlam ve önemini belirten bir konuşma metni: 12 Mart 1921: Türk Milleti'nin İstiklal Marşı, Türkiye Büyük Millet Meclisi'nde kabul edildi. 12 Mart 1971: Türk Silahlı Kuvvetleri, 12 Mart Muhtırası'nı verdi. Konuşma Metni: Sevgili arkadaşlar, Bugün burada toplanmamızın sebebi, 12 Mart'ın iki önemli olayını ve bu olayların anlam ve önemini sizlerle paylaşmaktır. İlk olarak, 12 Mart 1921'de, Mehmet Akif Ersoy'un kaleminden çıkan İstiklal Marşı, Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından milli marş olarak kabul edildi. İkinci olarak, 12 Mart 1971'de Türk Silahlı Kuvvetleri'nin verdiği muhtıra, Türkiye'nin siyasi tarihinde önemli bir dönüm noktası oldu. Bu iki olay, tarihimiz boyunca milletimizin birlik ve beraberlik ruhunu, bağımsızlık tutkusunu ve demokratik değerlere olan bağlılığını gösteren önemli kilometre taşları olarak hafızalarda yer etmiştir.

Mehmet Akif Ersoy, 12 Mart'ta anılır çünkü bu tarih, İstiklal Marşı'nın kabul edildiği gündür. İstiklal Marşı, 12 Mart 1921'de TBMM'de yapılan oylama sonucunda kabul edilmiştir.

İstiklal Marşı'nın 3. ve 4. kıtaları, milli birlik ve bağımsızlık temalarını işlediği için aynı konuyu ele almaktadır. Bu kıtalarda, Türk milletinin tarih boyunca hür yaşadığı ve hiçbir gücün onu esarete mahkûm edemeyeceği vurgulanmaktadır.

İstiklal Marşı Okuma Yarışması Değerlendirme Formu aşağıdaki kriterlere göre doldurulur: 1. Diksiyon (Telaffuz): Öğrencinin kelimeleri doğru telaffuz etmesi değerlendirilir. 2. Ezbere Okuma: Marşın tamamını hatasız ezbere okuması göz önünde bulundurulur. 3. Vurgu ve Tonlama: Kelimelere doğru vurgu yapması ve ses tonunu kullanması puanlanır. 4. Beden Dili (Jest ve Mimikler): Jest ve mimiklerinin etkili kullanımı değerlendirilir. 5. Şiir Diline Uygun Okuma: Marşın ruhuna uygun coşkuyla okuması dikkate alınır. 6. Duraklamalara ve Ulamalara Uygun Okuma: Marşın duraklamalarına ve ulamalarına dikkat etmesi puanlanır. 7. Ses Tonunu ve Nefesini Ayarlama: Ses tonunu ve nefesini doğru ayarlaması değerlendirilir. 8. Kelimeleri Doğru İfade Etme: Kelimeleri doğru ve anlaşılır bir şekilde ifade etmesi göz önünde bulundurulur. 9. Ses-Müzik Uyumu: Ses ve müziğin uyumlu olması puanlanır. 10. Sahne ve Konuya Hakimiyet: Sahneye ve marşa olan hakimiyeti değerlendirilir. Bu kriterlere göre her bir öğrenci için 100 puan üzerinden bir değerlendirme yapılır ve nihai puan, jüri üyelerinin verdiği puanların ortalamasıyla belirlenir.

İstiklal Marşı'nın 4. kıtasında şu kelimeler yer almaktadır: 1. Garbın afakını. 2. Çelik zırhlı duvar. 3. Benim iman dolu göğsüm. 4. Serhaddim var. 5. Ulusun. 6. "Medeniyet!" dediğin. 7. Tek dişi kalmış canavar.

İstiklal Marşı'nın kabulünün 103. yılı 12 Mart 2024 tarihinde kutlanmıştır.

İstiklal Marşı'nın ilk bestesi, Ali Rıfat Çağatay tarafından seçilmiştir. Bu süreç şu şekilde gerçekleşmiştir: 1. Güfte Yarışması: Mehmet Akif Ersoy'un şiiri, TBMM'nin 12 Mart 1921 tarihli celsesinde milli marş olarak kabul edilmiştir. 2. Beste Yarışması: Güfte yarışmasından sonra beste yarışması düzenlenmiş, ancak bu yarışmaya yeterli ilgi gösterilmemiştir. 3. Belirleme: Ankara'da Maarif Vekaleti'nde toplanan bir kurul, Ali Rıfat Çağatay'ın marşını resmi marş olarak kabul etmiştir. 4. Kullanım: Bu beste, 1924-1930 yılları arasında kullanılmış, ardından 1930'da Osman Zeki Üngör'ün bestesi ile değiştirilmiştir.

"Allah bu millete bir daha İstiklal Marşı yazdırmasın" sözü, Mehmet Akif Ersoy'a aittir.

Mehmet Akif ve İstiklal Marşı ile ilgili resimler çeşitli projelerde ve kaynaklarda yer almaktadır: 1. "41 Mısra, 41 Resim, 41 Yorum" projesi kapsamında, Mersin Yenişehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen sergide, İstiklal Marşı'nın 41 mısrasını yorumlayan 41 görsel sanatlar öğretmenin eserleri sergilenmiştir. 2. Kuşadası İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen "Mehmet Akif ve İstiklal Marşı Yılı Resim Sergisi"nde, İstiklal Marşı'nın milli mücadele ve kahramanlık destanını yansıtan resimler yer almıştır. 3. Behance platformunda, Akif Güzeldal tarafından hazırlanan, İstiklal Marşı'nın kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u anma günü için tasarlanmış resimler bulunmaktadır. 4. Hangisoru.com sitesinde, İstiklal Marşı'nın kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'un şiirlerini içeren resimli dokümanlar paylaşılmıştır.

Osman Zeki Üngör, İstiklal Marşı'nı 80 metronomla bestelemiştir çünkü bu, marşın orijinal temposudur. Üngör, marşı, Kurtuluş Savaşı'nın kazanılmasından sonra İzmir'e doğru ilerleyen Türk süvarilerinin at seslerini yansıtacak şekilde canlı ve dinamik bir ruhla tasarlamıştır.

İstiklal Marşı'nı güzel okuma yarışmasında ödül miktarı her yıl değişebilmektedir. 2024 yılında düzenlenen bir yarışmada, ilkokul ve ortaokul kategorilerinde birinci olan öğrencilere ödül olarak birer tablet verilmiştir.

İstiklal Marşı'nın 10 kıtası şu şekildedir: 1. Kıta: > Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak, > Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. > O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; > O benimdir, o benim milletimindir ancak. 2. Kıta: > Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! > Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celal? > Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal... > Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklal!. 3. Kıta: > Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. > Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! > Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. > Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. 4. Kıta: > Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, > Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. > Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, > "Medeniyet!" dediğin tek dişi kalmış canavar?. 5. Kıta: > Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. > Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. > Doğacaktır sana vadettiği günler hakkın... > Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın[6]. 6. Kıta: > Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: > Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. > Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır atanı: > Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı[7]. 7. Kıta: > Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? > Şuheda fışkıracak, toprağı sıksan şuheda. > Canı, cananı, bütün var

İstiklal Marşı'nın ilk 5 kıtasının konuları şu şekildedir: 1. İstiklal Marşı'nın 1. kıtası: Türk milletine cesaret ve tahammül aşılamak için bayrağın sönmemesi ve Türk yurdunda son ocak kalıncaya kadar dalgalanması gerektiği vurgulanır. 2. İstiklal Marşı'nın 2. kıtası: Bayrağa seslenerek, Türk milletinin bağımsızlığı için mücadele ederken ona küsmemesi ve kızmaması gerektiği ifade edilir. 3. İstiklal Marşı'nın 3. kıtası: Türk milletinin ezelden beri hür yaşadığı ve hiçbir zaman zincir vurulamayacağı, bağımsızlık için her engeli aşabileceği anlatılır. 4. İstiklal Marşı'nın 4. kıtası: Avrupalılara meydan okunarak, Türk milletinin iman dolu göğsüyle her türlü zorluğun üstesinden geleceği ve medeniyetin canavarlaştığı belirtilir. 5. İstiklal Marşı'nın 5. kıtası: Kahraman Türk askerine hitap edilerek, yurdun düşmanlara teslim edilmemesi, gerekirse can feda edilerek siper olunması gerektiği vurgulanır[6].

İstiklal Marşı'nın 9. kıtasının dize dize açıklaması şu şekildedir: 1. "Bastığın yerleri 'toprak!' diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı". - Bu dize, vatan toprağının sıradan bir toprak parçası olmadığını, altında ataların kanı ve mücadelesinin yattığını vurgular. 2. "Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı". - Şehitlerin anısına saygı gösterilmesi ve vatanın hiçbir şekilde feda edilmemesi gerektiği mesajı verilir. 3. "Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak, toprağı sıksan şüheda". - Bu dize, cennet vatanın uğruna her türlü fedakârlığın yapılabileceğini ve toprağın şehit kanlarıyla dolu olduğunu ifade eder. 4. "Canı, cananı, bütün varımı alsın da Hüda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda". - Allah'tan, tek vatanından ayrı düşürmemesini istenir. 5. "Ruhumun senden İlahî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli". - Bu dize, ibadet yerlerinin kutsallığına ve dokunulmazlığına vurgu yapar.

İstiklal Marşı'nın 10 kıtası, fotoğraflarla şu şekilde anlatılabilir: 1. Birinci Kıta: Mehmet Akif Ersoy'un İstiklal Marşı'nı yazarken arkasında kahraman Türk ordusuyla resmedilmesi. 2. İkinci Kıta: Çanakkale'de 57. Alayı, son Cuma namazında Türk bayrağı ile bütünleşmiş olarak göstermek. 3. Üçüncü Kıta: Türklerin özgürlüğü adına her engeli aşabilecek gücü, dalgaların dışına çıkmış Atatürk ile sembolize etmek. 4. Dördüncü Kıta: Batı'nın teknolojik gücü karşısında Türk'lerin en güçlü silahının sadece top olduğunu, iman gücüyle savaştıklarını göstermek. 5. Beşinci Kıta: Akın akın gelen düşmana karşı tek bir efe vücudunda bütün Türk milletini betimlemek. 6. Altıncı Kıta: Karlar içindeki şehitlerle Sarıkamış'ı, kurumuş ağaçta Türk Bayrağı'nı dalgalandırarak anlatmak. 7. Yedinci Kıta: Cennet gibi bir vatanın, cehennem gibi bir savaştan sonra çıktığını resmetmek. 8. Sekizinci Kıta: "Allah'ım mabedimin düşman eli değdirme, Türklerin üstünden bu ezanlar hiç dinmesin" dizelerinden yola çıkarak, Mehmet Akif'i ellerini açmış Allah'a yalvarırken göstermek. 9. Dokuzuncu Kıta: Topraklarından düşman atılırsa, Türk kadınının ve şehit olan Mehmetçiklerinin ruhlarının şad olacağını ve göğe yükseleceğini resmetmek. 10. Onuncu Kıta: Çanakkale'de şehit olan askerlerin 18 binini Türk Bayrağı üzerine yazmak.

Mehmet Akif Ersoy, İstiklal Marşı'nı yazarken "feilâtün / feilâtün / feilâtün / feilün" aruz kalıbını kullanmıştır.

"Bir Yıldız, Bir Hilal İlelebet İstiklal" kompozisyonu yazarken aşağıdaki ana hatları dikkate alabilirsiniz: 1. Giriş: Türk milletinin bağımsızlık mücadelesinin ve bu mücadelenin simgesel ifadesi olan bayrağın önemini vurgulayın. 2. Gelişme: - İstiklal Marşı ve Mehmet Akif Ersoy: İstiklal Marşı'nın yazılış sürecini ve Mehmet Akif Ersoy'un milli mücadeledeki rolünü anlatın. - Tarihsel Bakış: Kurtuluş Savaşı ve milli mücadele dönemindeki kahramanlık, fedakarlık ve vatanseverlik örneklerini sunun. - Sembollerin Anlamı: Yıldız ve hilalin Türk bayrağındaki anlamını ve milletin bağımsızlık yolundaki sembolleri olarak nasıl kullanıldığını açıklayın. 3. Sonuç: Türk milletinin bağımsızlığını ilelebet koruma arzusunu ve bu değerin gelecek nesillere aktarılmasının önemini vurgulayın.

Ankaragücü maçında İstiklal Marşı'nın okunmama nedeni, sosyal medyada dolaşan montajlı görüntüler ve yanlış algılardır. Diyarbakır Stadyumu'nda oynanan Amedspor - Ankaragücü maçı öncesinde, İstiklal Marşı okunurken tribünlerden gelen ıslık sesleri sosyal medyada paylaşılmış ve bu durum tepkilere yol açmıştır.

İstiklal Marşı'nın vektörel çizimi, "Çizimindir" ve "Vektörel Çizim" gibi çeşitli platformlarda bulunmaktadır. Bu çizimleri Mehmet Akif Ersoy'un kendisi yapmadığı, ancak marşın kendisinin yazdığı bilinmektedir.

İstiklal Marşı'nın 1. ve 10. kıtaları farklı çünkü marş toplamda 10 kıtadan oluşmaktadır. İstiklal Marşı, Mehmet Akif Ersoy tarafından yazılmış ve bestesi Osman Zeki Üngör'e aittir.