DiniEğitim

Kelâm dersinde işlenen konular genel olarak şunlardır: 1. Kelâm İlminin Tanımı, Konusu ve Amacı: Kelâmın tanımı, konusu ve amacının açıklanması. 2. Kelâm İlminin Doğuşu ve Gelişmesi: Kelâmın tarihsel gelişimi ve önemli dönemleri. 3. Kelâm İlminin İslami İlimlerle İlişkisi: Kelâmın diğer İslam ilimleriyle bağlantısı. 4. Kelâm İlminin Diğer İlimlerle İlişkisi: Felsefe, mantık, sosyoloji gibi alanlarla ilişkisi. 5. Kelâmın Yöntemi: Kelâmda kullanılan çıkarım ve ispat yöntemleri. 6. Temel İnanç Esasları: Allah'ın varlığı, birliği, peygamberlik ve ahiret gibi konular. 7. Günümüz Kelâm Problemleri: Çağdaş inanç sorunları ve bunlara yönelik çözümler.

Gül Nida Yatılı Kız Kuran Kursu, 18 Mart 2012 tarihinde kurulmuştur.

Ayla ve Şevket Kotil Vakfı, çeşitli alanlarda sosyal ve ekonomik destek sağlayan bir vakıftır. Vakfın yaptığı işler arasında: - Eğitim: Yurtlar ve çocuk sevgi yuvaları açarak eğitim ihtiyaçlarına yardımcı olmak. - Dini Eğitim: Cami yapımı ve dini eğitim yatırımları. - Uluslararası Yardımlar: Bangladeş gibi ülkelerde su kuyusu açtırmak gibi uluslararası yardım projeleri yürütmek. - Şehit ve Gazi Destekleri: Türk Silahlı Kuvvetleri Mehmetçik Vakfı bünyesinde, şehit ve gazi yakınlarına maddi ve sosyal destek sağlamak.

Özkan Öze'nin "Merak Ediyorum" serisi, çocuklara çeşitli dini konular hakkında merak ettikleri soruların cevaplarını sunmayı amaçlamaktadır. Bu seride yer alan kitaplar şunlardır: 1. Allah'ı Merak Ediyorum: Rabbimiz Allah hakkında merak edilen sorular ve cevapları. 2. Peygamberimi Merak Ediyorum: Peygamberimiz hakkında merak edilen sorular. 3. Kur'an'ı Merak Ediyorum: Kur'an-ı Kerim hakkında merak edilen sorular. 4. Kader'i Merak Ediyorum: Kadere iman hakkında merak edilen sorular. 5. Cenneti Merak Ediyorum: Ölüm ve ahiret hakkında merak edilen sorular. 6. Melekleri Merak Ediyorum: Meleklere iman hakkında merak edilen sorular. Bu seri, çocukların dini konuları daha iyi anlamalarına ve meraklarını gidermelerine yardımcı olmayı hedeflemektedir.

Rahibeler, eğitim almak için manastır okullarına giderler. Ayrıca, Aziz Demetrius Merhametli Rahibeler Okulu gibi özel eğitim kurumları da bulunmaktadır.

Mahalle Mektebinde okutulan dersler genellikle şunlardı: 1. Kur'an Okuma ve Tecvit Bilgisi: Temel ders Kur'an idi ve çocuklara Kur'an'ı doğru okuma ve tecvit kuralları öğretilirdi. 2. Namaz Sureleri ve Duaları: Namazda okunacak sureler ve dualar ezberletilirdi. 3. İlmihâl Bilgileri: İslam'ın temel prensipleri ve ibadet bilgileri öğretilirdi. 4. Yazı Meşki: Bazı mekteplerde yazı yazma dersleri de verilirdi. 5. Hafızlık: Başarılı öğrencilere hafızlık yaptırılırdı. Ayrıca, bazı mekteplerde Arapça ve Farsça gibi yabancı dil dersleri de ek olarak öğretilebilirdi.

Bayyinah Enstitüsü, Arapça dilini ve Kur'an-ı Kerim'in incelenmesini dünya çapında erişilebilir kılmayı amaçlayan bir eğitim kurumudur. Enstitünün yaptığı işler şunlardır: Çeşitli eğitim programları sunmak: Tam zamanlı, yarı zamanlı ve kendi kendinepaced öğrenme programları ile profesyonel akademisyenler ve uzmanlar eşliğinde eğitim vermek. Medya kullanmak: Yüksek kaliteli içerik üretmek ve binlerce erkek ve kadın öğrenciye ulaşmak için dijital platformları kullanmak. Araştırma desteği sağlamak: Kur'an-ı Kerim üzerine yapılan araştırmaları finanse etmek ve bu alanda yeni projeler geliştirmek. Kamu etkinlikleri düzenlemek: Amerika Birleşik Devletleri ve uluslararası alanda bir veya iki günlük seminerler ve hikaye geceleri gibi etkinlikler düzenlemek.

"Allah'la Tanışma Defteri - Nedim Sorayımdedim 1" kitabı, Hatice Kübra Tongar tarafından yazılmış olup, 8 yaş ve üzeri çocuklar için uygundur. Kitap, Çetin dedeyle zeytinlikte yapılan bir sohbetle başlar ve dede, Nedim'e "Evladım, gözünle görmediğin hiçbir şeye inanma!" der. Kitap, Nedim'in merakını ve öğrenme isteğini vurgulayarak, çocuklara Allah'ı farklı bir bakış açısıyla tanıma fırsatı sunar.

Katolik okullarında dini eğitim ağırlıklı bir eğitim sistemi uygulanmaktadır. Bu okullarda: Müfredat, seküler konuların yanı sıra dini dersleri de içerir. Din eğitimi, ana ders olarak işlenir ve öğrencilerin entelektüel, fiziksel, sosyal, duygusal ve ruhsal gelişimlerini hedefler. Öğretmenlerin yanı sıra, din adamı olan papazlar da eğitim sürecine katılır ve din eğitimi derslerinin planlanmasına katkıda bulunur. Okulların finansmanı, devlet tarafından veya özel olarak sağlanabilir; bazı ülkelerde Katolik okulları gönüllü destekli olarak da faaliyet gösterir. Ayrıca, Katolik okullarında animasyon dersleri gibi din eğitimini destekleyen ek etkinlikler de yapılır.

Alim Çocuk uygulaması, çocuklar için dini bilgiler ve eğitici oyunlar sunan bir mobil uygulamadır. Uygulamanın bazı faydaları: - Temel dini bilgileri (namaz, abdest, sureler) öğretir. - 3D animasyonlar ve interaktif oyunlar ile öğrenmeyi eğlenceli hale getirir. - Kelime takipli içerikler sayesinde Diyanet onaylı İslami bilgileri ezberlemeye yardımcı olur. - Zararlı uygulamalardan koruma sağlayarak çocukları internette güvenli tutar. Mevcut oyun ve özellikler: boyama kitabı, yapboz, bilgi yarışması, cümle kurma, hafıza testi gibi zeka oyunları.

Tashîh-i hurûf kursu süresi, farklı eğitim programlarında değişiklik göstermektedir: 1. Kazım Yiğiter'in online kursu: 3 ay sürmektedir. 2. Diyanet İşleri Başkanlığı'nın kursu: 6 ay sürmektedir.

İmamlık Akademisi'nde eğitim süresi 2 yıldır.

İFAM'da (İlmi ve Fikri Araştırmalar Merkezi) aşağıdaki dersler verilmektedir: 1. Kur'an-ı Kerim: Tashih-i Huruf ve hafıza tekrarı. 2. Akaid: Akâidün’n-Nesefiyye. 3. Hadis Usulü: Risale Fî Ulûmi’l-Hadis. 4. Lisan: El-Arabiyye Beyne Yedeyk (İlk 3 cilt). 5. Sarf: Emsile, Bina, Maksud, İzzi. 6. Nahiv: Avamil-i Birgivi, Avamil-i Cürcani, Şerhu’l-Acrumiyye, İzhâru’l-Esrâr. 7. Tefsir: Tefsîru’l-Celaleyn. 8. Fıkıh: El-Muhtasar Li’l-Kudûri (İbadet Bahsi), El-İhtiyar Li Talîli’l-Muhtar (İbadet Bahsi). Bu dersler, İslami ilimler alanında beş yıl süren bir programda yer almaktadır.

Suudi Arabistan eğitim sistemi, çeşitli nedenlerle eleştirilmektedir: 1. Dini Odaklanma: Eğitim sistemi, dini içeriği aşırı vurgulayarak diğer alanlara yeterince yer vermemekle eleştirilir. 2. Öğretmen Kalitesi ve Altyapı: 1980'ler ve 1990'larda sistem, yetersiz eğitimli öğretmenler, düşük devam oranları ve zayıf bilimsel ve teknik eğitim gibi sorunlarla karşı karşıya kalmıştır. 3. Cinsiyet Ayrımı: Kız çocuklarının eğitimi, muhafazakar din adamlarının denetimindeki ayrı bir idareye bırakılmıştır, bu da bazı uzmanlar tarafından kadınların eğitim haklarının kısıtlanması olarak değerlendirilmektedir. 4. Modernleşme Eksikliği: Eğitim sisteminin modernleşme çabaları yetersiz kalmış, bu da ülkenin küresel ekonomide rekabet gücünü olumsuz etkilemiştir.

Hoca ve öğretmen kavramları, eğitim alanında farklı anlamlara gelir: - Öğretmen: Eğitim kurumlarında resmi olarak görev yapan, belirli bir müfredatı öğrencilere aktaran kişidir. - Hoca: Genellikle dini eğitim veren kişiler için kullanılan bir terimdir.

Siyer projesi kapsamında aşağıdaki faaliyetler gerçekleştirilebilir: 1. Ders Materyalleri Hazırlama: İmam Hatip Lisesi siyer dersi programları ve öğretim materyalleri üzerinde çalışarak, öğrencilerin Hz. Muhammed'in hayatını daha iyi anlamalarına yardımcı olacak içerikler oluşturulabilir. 2. Kitap ve Proje Çalışmaları: Hz. Muhammed'in hayatı, sözleri ve amellerini içeren kitaplar ve projeler hazırlanabilir. Bu çalışmalar, öğrencinin araştırma ve yazma becerilerini geliştirmesine katkı sağlar. 3. Görsel ve Teknolojik Uygulamalar: Siyer derslerinde görsel medyanın ve teknolojik imkanların kullanımı artırılabilir, 3D sanal gezilerle dersler daha aktif hale getirilebilir. 4. Özel Projeler: Siyer-i Nebi Külliyesi gibi özel projeler geliştirilerek, Hz. Muhammed'in hayatı daha kapsamlı ve etkileyici bir şekilde anlatılabilir. Bu tür projeler, hem eğitim hem de toplumsal farkındalık açısından önemli katkılar sağlar.

Camide oynanabilecek oyunlar, eğitsel ve cami ortamına uygun olmalıdır. İşte bazı örnekler: 1. "Yengeç yarışı, Birdir bir, Topal ördek" gibi oyunlar. 2. Fiziksel olarak oynanabilen ve fazla materyal gerektirmeyen oyunlar. 3. Dini temalı oyunlar. Camide oyun oynatmak, genel olarak dünya kelamı konuşmak ve eğlenmek amacıyla yapılmamalıdır, çünkü bu durum caminin ibadet mekan olma özelliğine zarar verebilir.

Diyarbakır Dini Yüksek İhtisas Merkezi, Diyanet İşleri Başkanlığı'na bağlı olarak dinî eğitim ve hizmet içi eğitim faaliyetleri yürütmektedir. Merkezin görevleri arasında: - Müftü ve vaizlerin daha iyi yetişmelerini sağlamak; - Personelin bilgilerini yenilemek ve becerilerini geliştirmek; - Dini konularda toplumun ihtiyacına cevap verecek mütehassıs elemanlar yetiştirmek.

Tashih-i Huruf eğitimine sadece din görevlileri başvurabilir.

Suleyseres adıyla bilinen bir meslek veya kişi bulunmamaktadır. Ancak, "Şulemsi" adıyla tanınan Şule Kayatürk ve eşi Yasin Türk hakkında bilgi verilebilir. Şulemsi, sosyal medya fenomeni ve güzellik merkezi sahibidir. Süleymancılar ise, 20. yüzyılın ilk yarısında yaşamış din adamı Süleyman Hilmi Tunahan tarafından kurulmuş bir dini cemaattir.