AkademikPerformans

Hayır, 50'nin altında not alındığında ortalama yükselmez. Bir dersten 50'nin altında not almak, o dersin başarısız olarak sayılmasına yol açar ve bu durum, öğrencinin dönem veya yıl sonu ortalamasını olumsuz etkiler. Teşekkür veya takdir belgesi alabilmek için öğrencinin tüm derslerden başarılı olması ve dönem sonu ortalamasının belirli bir seviyenin üzerinde olması gerekir.

London School of Economics (LSE), Oxbridge kadar saygın kabul edilmez, ancak dünya genelinde birçok üniversitede daha yüksek bir itibara sahiptir. LSE, özellikle sosyal bilimler alanında uzmanlaşan ve yüksek akademik standartlara sahip bir kurumdur. Kabul oranları açısından, LSE'nin Oxbridge'e kıyasla daha düşük kabul oranları olduğu belirtilmiştir. Bu durum, LSE'nin daha seçici bir üniversite olduğunu göstermektedir. Sonuç olarak, LSE'nin saygınlığı ve itibarı, seçilen akademik disiplin ve kişisel hedeflere bağlı olarak değişebilir.

Program eğitim amaçlarına (PEA) ulaşma düzeyi, çeşitli yöntemlerle ölçülüp değerlendirilerek kanıtlarla sunulabilir. Bu süreçte kullanılan bazı yöntemler şunlardır: Mezun Veri Tabanı (MTV) Bilgileri ve Mezun Anketleri: Eski ve yeni mezunların iş, kariyer ve eğitim durumlarına ilişkin verdikleri cevaplar değerlendirilir. İşveren Anketleri: Mezunların çalıştığı işyerlerindeki işverenlere uygulanan anketlerle PEA'lara ulaşma düzeyi ölçülür. Ders Değerlendirme Programı (DDP) Sonuçları: DDP aracılığıyla elde edilen öğrenci başarıları, PEA'larla ilişkilendirilerek analiz edilir. Bu yöntemler, doğrudan ve dolaylı ölçümler yaparak PEA'lara ulaşma düzeyini somut verilerle destekler. PEA'ların kanıtlarla sunulması, üniversitenin akademik kataloğu, ilgili bölümün web sitesi ve program tanıtım broşürleri gibi yayınlarda da yer almalıdır.

Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (İİBF), ulusal ve uluslararası işbirlikleriyle tanınan ve tercih edilen bir eğitim kurumu olarak değerlendirilmektedir. Ancak, bazı kaynaklar Hacettepe İİBF'yi lakayt ve gevşek bir fakülte olarak nitelendirmektedir. Hacettepe İİBF'nin iyi olup olmadığı, kişisel beklentiler ve deneyimler doğrultusunda değişebilir.

GANO 3,31'in kaç puana denk geldiği, kullanılan not sistemine ve dönüşüm tablosuna bağlı olarak değişir. Türkiye'de yaygın olarak kullanılan not sistemine göre: AA (4,00) - 90-100; BA (3,50) - 85-89; BB (3,00) - 80-84; CB (2,50) - 70-79; CC (2,00) - 60-69. Bu bilgilere göre, GANO 3,31, yaklaşık olarak 82,5-84,5 puan aralığına denk gelir. Not dönüşüm tabloları ve hesaplama yöntemleri üniversiteden üniversiteye farklılık gösterebilir. Kesin bir değer için üniversitenin akademik yönetmeliklerine veya not hesaplama araçlarına başvurulması önerilir.

Türkiye'deki tıp fakültelerinin sıralaması, çeşitli kuruluşlar tarafından farklı kriterlere göre yapılmaktadır. URAP (University Ranking by Academic Performance) Araştırma Laboratuvarı, tıp fakültelerini akademik performansa dayalı olarak sıralamaktadır. EduRank gibi akademik sıralamalarda ise üniversitelerin tıp alanındaki bilimsel yayınları, akademik etki puanları ve uluslararası görünürlükleri değerlendirilmektedir. QS Dünya Üniversite Sıralaması'nda da tıp fakülteleri değerlendirilmekte, bu sıralamalarda Hacettepe Üniversitesi ve Koç Üniversitesi gibi kurumlar öne çıkmaktadır. Bu sıralamalar, üniversitelerin sunduğu eğitim kalitesi, araştırma faaliyetleri ve uluslararası tanınırlığı gibi faktörleri dikkate alarak oluşturulmaktadır.

Karayolları Genel Müdürlüğü (KGM) ve üniversite arasında yapılacak tercih, kişisel ihtiyaçlara ve hedeflere göre değişiklik gösterebilir. KGM'nin avantajları: Personeline sağladığı olanaklar ve değer. Tayin işleri ve imkanlar açısından sunduğu fırsatlar. Üniversitenin avantajları: Akademik kadro ve programlar. Fiziksel yapı ve sosyal olanaklar. Şehir ve yaşam kalitesi. Sonuç olarak, iyi bir üniversitede kötü bir bölüm, kötü bir üniversitede iyi bir bölümden daha avantajlı olabilir. Tercih yapmadan önce, her iki kurumun da detaylı bir şekilde araştırılması ve kişisel önceliklerin belirlenmesi önerilir.

4 ayda EA alanında ilk 5 bine girmek, mümkün olabilir, ancak bu, adayın mevcut temeline, çalışma düzenine ve sınavın dinamiklerine bağlı olarak değişir. İlk 5 bine girmek için önerilen bir çalışma planı: TYT: Türkçe'de 34-38, Sosyal Bilimler'de 17-19, Matematik'te 29-33 ve Fen Bilimleri'nde 12-14 net hedeflenmelidir. AYT: Matematik'te 30-34, Türk Dili ve Edebiyatı'nda 20-24, Tarih-1'de 7-9 ve Coğrafya-1'de 4-6 net hedeflenmelidir. Bu süreçte verimli ve odaklı çalışmak, düzenli deneme sınavları çözmek ve eksikleri analiz etmek önemlidir.

CC ve DD harf notları, öğrencinin genel not ortalaması (GNO) 2,00'ın üzerinde ise geçer, 2,00'ın altında ise kalır. CC notu: Bu notu alan öğrenciler, o dersi başarıyla tamamlamış sayılır. DD notu: Koşullu geçme anlamına gelir. FF notu ise başarısızlığı ifade eder ve bu dersi almak zorunludur.

Ders ortalamasının 92 olması, öğrencinin takdir belgesi almaya hak kazanabileceğini gösterir. Milli Eğitim Bakanlığı'nın yönetmeliklerine göre, tüm derslerden başarılı olan ve dönem sonu not ortalaması 85,00 ve üzeri olan öğrenciler takdir belgesi alır. Ancak, kesin belge alıp alamayacağınızı belirlemek için okulunuzun veya öğretmeninizin hesaplama yöntemlerini kontrol etmeniz önerilir.

Schüler-Report, 1971 yapımı bir Alman filmidir ve "okul kızı raporu" anlamına gelir. Eberhard Schröder'in yönettiği filmin senaryosu Manfred Purzer ve Wolf Romberg tarafından yazılmıştır.

Türkiye'deki IQ ortalamasının düşmesinin birkaç olası nedeni vardır: Beslenme ve refah seviyesi: Kırsal kesimlerde daha düşük IQ değerleri görülmektedir. Eğitim sistemi: Ezberlemeye dayalı eğitim, düşünme becerilerini geliştirmemektedir. Demografik faktörler: Farklı ekonomik, coğrafi, sosyal ve demografik özellikler, bölgesel IQ farklılıklarına yol açmaktadır. Diğer faktörler: Z kuşağı gibi belirli nesillerin etkisi de bu tür istatistiklere yansıyabilir. Bu tür veriler ve yorumlar, kesin sonuçlar olarak değerlendirilmemelidir; çünkü IQ testleri ve ortalamaları, çeşitli faktörlere bağlı olarak değişebilir ve farklı sonuçlar verebilir.

EBA (Eğitim Bilişim Ağı) destekli öğretimin öğrenci başarısına olumlu etkileri olduğu bazı araştırmalar tarafından desteklenmektedir. Anıl Özbey ve Timur Koparan'ın 2020 yılında yaptığı bir araştırmada, EBA destekli öğretimin öğrencilerin matematik başarısına olumlu etki ettiği sonucuna varılmıştır. Burcu Yapıcı ve Gülden Gürsoy'un 2021 yılında yaptığı bir araştırmada, fen öğretiminde EBA destekli öğretimin öğrencilerin akademik başarılarını artırdığı görülmüştür. Ancak, EBA'nın öğrenci başarısına etkisi farklı örneklem gruplarında değişiklik gösterebilir ve bazı araştırmalar bu platformun öğrenci başarısı üzerinde anlamlı bir fark yaratmadığını ortaya koymuştur. EBA'nın öğrenci başarısına etkisi, kullanılan öğretim yöntemlerine, öğrencilerin öğrenme stillerine ve öğretmenlerin öğretim stratejilerine bağlı olarak değişebilir.

Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi'nin (KMÜ) iyi bir üniversite olup olmadığı konusunda farklı görüşler bulunmaktadır. Bazı olumlu özellikler: Akademik başarı: KMÜ, Nature Index'e göre Türkiye'nin en iyi üniversiteleri arasında yer almıştır. Ar-Ge ve bilimsel çalışmalar: Uluslararası indeksli dergilerde 2 bine yakın yayın, TÜBİTAK projeleri ve binlerce bildiri ve makale ile bilimsel araştırmalar yapılmaktadır. Modern imkanlar: Uluslararası standartlara sahip kütüphane, spor tesisleri ve konferans salonları gibi imkanlar sunulmaktadır. Bazı olumsuz özellikler: Eğitim kalitesi: Bazı kullanıcılar, KMÜ'nün eğitim kalitesini düşük bulmaktadır. Şehir ve sosyal yaşam: Karaman'ın küçük ve sosyal imkanlarının sınırlı olduğu belirtilmektedir. Sonuç olarak, KMÜ'nün iyi bir üniversite olup olmadığı, kişisel beklentiler ve değerlendirmelere göre değişebilir.

İşverenler ve ortalama İngilizler Durham Üniversitesi hakkında genellikle olumlu düşünür. Durham Üniversitesi, Russell Group üyesi olup, güçlü akademik itibarı sayesinde işveren ilgisi yüksektir. İşverenlerin Durham Üniversitesi mezunlarına olan güvenini artıran bazı faktörler: Akademik mükemmellik: Durham Üniversitesi, dünya çapında tanınan akademik çalışmaları ve yenilikçi araştırma projeleri ile bilinir. Pratik eğitim imkanları: "Sandwich Year" ve "Placement Year" gibi programlarla öğrencilere teorik bilgilerini gerçek dünya deneyimleriyle pekiştirme fırsatı sunar. İngilizce yeterliliği: Durham Üniversitesi'nde eğitim almak, işverenlere adayın ana dili gibi İngilizce bildiğini kanıtlar. Ortalama İngilizler hakkında ise spesifik bir bilgi bulunmamaktadır.

Bartın Üniversitesi (BARÜ), uluslararası derecelendirme kuruluşlarında çeşitli başarılar elde etmiştir. Times Higher Education (THE) 2025 Etki Sıralaması'nda "Sorumlu Üretim ve Tüketim" alanında dünyada 97. sırada, "Temiz Su ve Sanitasyon" kategorisinde 101-200 bandında yer almıştır. THE 2025 Alan Sıralaması'nda "Eğitim" alanında dünyada 87. sırada, Türkiye'de birinci; "Mühendislik" alanında ise dünyada 198. sırada, Türkiye'de üçüncü olmuştur. THE 2024 Genç Üniversite Sıralaması'nda dünyada ilk 400'de yer almıştır. Bu başarılar, BARÜ'nün belirli alanlarda iyi bir üniversite olarak değerlendirilebileceğini göstermektedir. Ancak, genel değerlendirme için daha kapsamlı bir analiz yapılması önerilir.

Üniversitede dersten kalma, alınan tüm derslerden başarısız olunduğunda gerçekleşir. Dersten kalma durumları: Zorunlu dersler: Bu derslerden kalındığında, ilerleyen dönemlerde tekrar alınması gerekir. Seçmeli dersler: Seçmeli derslerde başarısız olunduğunda, aynı dersi tekrar almak veya başka bir seçmeli ders seçmek mümkündür. Notlar: Dersten kalma durumu genellikle FF veya DZ gibi notlarla belirtilir. Bazı üniversitelerde FD veya F2 notları da dersten kalmayı ifade edebilir. Devamsızlık: Bir dersin toplam saatinin %30'unu aşan devamsızlık, dersten kalmaya yol açabilir. Dönem tekrarı: Genel not ortalamasının düşük olması veya çok sayıda dersten kalınması durumunda dönem tekrarı yapılabilir.

İngilizce dersinin ortalamayı etkileme oranı, dersin kredisi ve haftalık ders saati sayısına bağlıdır. Kredi etkisi: İngilizce dersinin kredisi varsa, bu kredi genel not ortalamasına dahil edilir. Haftalık ders saati etkisi: Ders ortalaması hesaplanırken, her dersin notu, haftada kaç saat alınıyorsa o sayıyla çarpılır. İngilizce dersinin ortalamaya doğrudan etkisi, diğer derslerin notları ve kredileriyle karşılaştırıldığında daha az olabilir. Daha spesifik bir hesaplama için okulun yönetmeliklerinin incelenmesi önerilir.

Kastamonu Üniversitesi (KÜ), çeşitli uluslararası sıralamalarda yer alarak iyi bir üniversite olduğunu göstermektedir. Times Higher Education (THE) 2024 Dünya Üniversiteleri Alan Bazlı Sıralaması'nda KÜ, "eğitim", "yaşam bilimleri" ve "fizik bilimleri" alanlarında dünyanın en iyi ilk bin üniversitesi arasında yer almıştır. THE 2025 Asya Üniversiteleri Sıralaması'nda KÜ, Asya'nın önde gelen yükseköğretim kurumları arasında gösterilmiş ve Türkiye sıralamasında 35. sırada yer almıştır. URAP (University Ranking by Academic Performance) listesine göre KÜ, 2000 yılından sonra kurulan en iyi 50 üniversite arasında 18. sırada yer almıştır. Ayrıca, KÜ'nün Times Higher Education tarafından yapılan sıralamalarda Türkiye'den sıralamaya giren üniversiteler arasında ilk 20'de yer aldığı belirtilmiştir. Ancak, bazı kaynaklar KÜ'nün tıp fakültesinin faaliyette olmadığını ve bazı bölümlerin vasat bir eğitim sunduğunu iddia etmektedir. Sonuç olarak, KÜ'nün uluslararası sıralamalardaki başarıları, üniversitenin belirli alanlarda iyi bir konumda olduğunu göstermektedir. Ancak, genel değerlendirme için tüm bölümlerin ve eğitim kalitesinin incelenmesi daha doğru bir sonuç verebilir.

Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi (HBV), sosyal bilimler ve güzel sanatlar alanında lider bir üniversite olarak değerlendirilmektedir. Üniversitenin bazı avantajları: Nitelikli ve donanımlı akademik kadro. Öğrenci merkezli eğitim. Yurtdışında eğitim görme olanağı. Çok sayıda öğrenci kulübü ve toplulukları. Teorik eğitimin yanı sıra araştırma ve uygulama imkanları. Ancak, bazı kullanıcılar tarafından uzaktan eğitim sisteminde yaşanan sorunlar ve yetersiz kütüphane imkanları gibi dezavantajlar da belirtilmiştir. Genel olarak, üniversitenin iyi bir üniversite olup olmadığı, kişisel beklentiler ve deneyimler doğrultusunda değişebilir.