• Buradasın

    Uzun dönem amaç nedir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Uzun dönem amaç, ekonomide üreticinin üretim için kullandığı bütün girdi miktarlarını değiştirebileceği uzunluktaki zaman periyodunu tanımlar 1.
    Eğitimde ise uzun dönemli amaç, öğrenciden uzun bir zaman sonunda (bir öğretim dönemi ya da öğretim yılı gibi) edinmesini istediğimiz davranışlardır 2.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. tr.wikipedia.org
        1
      2. seydisehirram.meb.k12.tr
        2
      3. ekonomim.com
        3
      4. avys.omu.edu.tr
        4
      5. slideplayer.biz.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Uzun dönem yapmak mı kısa dönem yapmak mı?

    Uzun dönem ve kısa dönem terimleri, farklı bağlamlarda farklı anlamlar taşır: 1. Ekonomide: - Kısa dönem, mikroekonomik anlamda üretici bir firma için en az bir üretim faktörünün sabit olduğu, diğerlerinin değiştirilebileceği zaman periyodudur. - Uzun dönem, üreticinin tüm girdi miktarlarını değiştirebileceği zaman periyodudur; bu dönemde sermaye, teknoloji ve yer değişkenken, sadece kapasite kullanımı sabittir. 2. Araç kiralamada: - Kısa dönem kiralama, birkaç saatten birkaç haftaya kadar süren kiralamaları kapsar ve esneklik sağlar. - Uzun dönem kiralama, genellikle bir aydan başlayıp birkaç yıla kadar süren kiralamaları içerir ve daha ekonomik fiyatlar sunar. Hangi seçeneğin daha uygun olduğu, ihtiyaca ve duruma göre değişir.
    5 kaynak

    Bep'te uzun dönemli amaç ve kısa dönemli hedef nedir?

    BEP'te (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı) uzun dönemli amaç ve kısa dönemli hedef kavramları şu şekilde tanımlanır: 1. Uzun Dönemli Amaçlar: BEP'te bir yıl gibi geniş bir zaman diliminde öğrencinin ulaşması beklenen temel hedeflerdir. 2. Kısa Dönemli Hedefler: Uzun dönemli amaçlara ulaşmak için oluşturulan, birkaç hafta veya ay gibi daha kısa sürede tamamlanabilen spesifik hedeflerdir.
    5 kaynak

    Uzun ve kısa dönemli amaçlar nelerdir?

    Uzun ve kısa dönemli amaçlar, Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) kapsamında yer alan önemli unsurlardır. Uzun dönemli amaçlar, öğrencinin bir yılın sonunda ulaşmasını istediğimiz hedeflerdir. Kısa dönemli amaçlar ise, uzun dönemli amaçlar ile öğrencinin mevcut performansı arasındaki ölçülebilir basamaklardan oluşur.
    5 kaynak

    Bahp'de uzun dönemli amaç nasıl yazılır?

    Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) kapsamında uzun dönemli amaçların yazımı için aşağıdaki adımlar izlenmelidir: 1. Öğrencinin mevcut performans düzeyi dikkate alınarak, uzun dönemli amaçlar gerçekçi ve ölçülebilir şekilde belirlenmelidir. 2. Amaçlar, psikomotor, sosyal, duygusal, bilişsel ve dil gelişim alanları ile öz bakım becerilerini içermelidir. 3. Zaman dilimi belirtilerek, öğrencinin bir öğretim yılı sonunda veya akademik dönemin sonunda ulaşması beklenen hedefler ifade edilmelidir. 4. Amaçların uygulanabilir ve öğrencinin günlük yaşamına işlevsel olması sağlanmalıdır. Örnek bir uzun dönemli amaç ifadesi: "Salih, 1 yıl sonuna kadar %100 bağımsız olarak arkadaşlarıyla grup etkinliklerine katılır".
    5 kaynak

    Uzun dönemli amaçlarda anlar ifadesi kullanılır mı?

    Uzun dönemli amaçlarda "anlar" ifadesi kullanılabilir, ancak bu ifade ölçülebilir ve gözlenebilir bir şekilde ifade edilmelidir. Uzun dönemli amaçlar, öğrencinin bir öğretim yılı sonunda ulaşması beklenen davranışları belirtir ve bu amaçların anlamlı olması için belirli kriterlere uygun olması gerekir.
    5 kaynak

    Amaç çeşitleri nelerdir?

    Amaç çeşitleri şu şekilde sınıflandırılabilir: Ekonomik amaçlar: Kar: Satış gelirleri ile toplam maliyetler arasındaki fark. Büyüme: Nitelik ve nicelik açısından işletmenin genişlemesi. Ekonomik olmayan amaçlar: Güvenlik: Risklere karşı defansif veya ofansif yaklaşımlar. Otonomi: İşletme sahiplerinin yönetim özgürlüğü. Diğer amaçlar: Kısa, orta ve uzun vadeli amaçlar. Kurumsal, birimsel ve bireysel amaçlar. Ayrıca, amaçlara göre yönetim (AGY) yaklaşımında amaçlar, kaynakların seçiminde, programların hazırlanmasında ve işletmenin iç ve dış çevresinin tanınmasında rehberlik eden fonksiyonlar olarak da sınıflandırılabilir.
    5 kaynak