• Buradasın

    Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri nelerdir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri üzerine yapılan bazı araştırmalar şu sonuçları ortaya koymuştur:
    • Durnacı ve Ültay'ın (2020) araştırması 1. Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerinin orta seviyede olduğunu ve sınıf, cinsiyet, ebeveyn eğitim düzeyi ve aile gelir düzeyinin bu eğilimi etkilemediğini tespit etmiştir 1.
    • Tutal'ın (2023) araştırması 3. Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerinin yüksek olduğunu ve çağdaş eğitim felsefelerini yüksek düzeyde, geleneksel eğitim felsefesini ise orta düzeyde benimsediklerini ortaya koymuştur 3.
    • Memduhoğlu ve Keleş'in (2014) araştırması 4. Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimi ile problem çözme becerileri arasında pozitif bir ilişki olduğunu göstermiştir 4.
    Eleştirel düşünme eğilimi, kişinin sorgulama, nedene bağlı akıl yürütme ve kaynakların güvenirliğini inceleme gibi becerileri ne ölçüde kullandığını ifade eder 2.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. acikerisim.duzce.edu.tr
        1
      2. researchgate.net
        2
      3. toad.halileksi.net
        3
      4. 4
      5. gcris.pau.edu.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Eleştirel düşünme kazanımları kaça ayrılır?

    Eleştirel düşünme kazanımları genellikle bilişsel stratejiler ve duyuşsal stratejiler olmak üzere iki ana gruba ayrılır. Bilişsel stratejiler, eleştirel düşünmenin oluşumunu sağlayan temel becerileri içerir ve şu şekilde sınıflandırılabilir: Makro yetenekler. Mikro yetenekler. Duyuşsal stratejiler ise bağımsız düşünmeyi teşvik eder ve şu şekilde özetlenebilir: Bağımsız düşünme. Ayrıca, eleştirel düşünme kazanımları tutarlılık, birleştirme, uygulanabilme, yeterlilik ve iletişim kurabilme gibi beş temel boyuta da ayrılabilir.
    5 kaynak

    Eleştirel düşünme soruları nelerdir örnek?

    Eleştirel düşünme sorularına örnek olarak şunlar verilebilir: Genel geçerliliği olmayan yargılar: "Kediler köpeklerden daha iyidir" cümlesi, kedi sevenler için doğru olabilirken, köpekleri daha çok sevenler için doğru olmayabilir. Eksik bilgilerle karar verme: "Eksik bilgilerle karar vermek zorunda kaldığınız bir anı anlatın. Ne yaptınız?". Yönetici ikna etme: "Önemli bir toplantıda sunum yaparken, yöneticinizin raporunda bir hata fark ediyorsunuz, ancak yöneticiniz sunumda değil. Bununla nasıl başa çıkarsınız?". Farklı satış stratejileri: "Daha yüksek gelir elde etmek için fiyatları artırmak mı yoksa müşteri memnuniyetini artırmak için fiyatları düşürmek mi? Neden?". Eleştirel düşünme soruları, genellikle adayların düşünme şeklini ve problem çözme yeteneklerini değerlendirmek için kullanılır.
    5 kaynak

    Eleştirel düşünme basamakları kaça ayrılır?

    Eleştirel düşünme basamakları genellikle beş ana aşamadan oluşur. Bu aşamalar şunlardır: 1. Tanımlama. 2. Hipotez Kurma. 3. Bilgi Toplama. 4. Akıl Yürütme. 5. Değerlendirme. Ayrıca, eleştirel düşünme sürecinde analiz, yorumlama, çıkarım gibi daha detaylı basamaklar da bulunur.
    5 kaynak

    Eleştirel düşünmenin 5 temel ilkesi nedir?

    Eleştirel düşünmenin beş temel ilkesi şunlardır: 1. Tutarlılık: Düşüncedeki tezatları ortadan kaldırabilme yeteneği. 2. Birleştirme: Düşüncenin tüm boyutlarını ele alabilme. 3. Uygulanabilme: Anlaşılan bilgileri bir modelde uygulayabilme. 4. Yeterlilik: Deneyimleri ve sonuçları sağlam bir şekilde oturtabilme. 5. İletişim Kurabilme: Düşünceleri anlaşılır bir şekilde çevresindekilere iletebilme.
    5 kaynak

    Düşünme eğitimi dersinde neler yapılır?

    Düşünme Eğitimi dersinde yapılan bazı etkinlikler: Problem çözme ve eleştirel düşünme: Öğrencilerin bilgiyi sorgulaması, analiz etmesi ve değerlendirmesini sağlamak. Yaratıcı düşünme: Öğrencilerin bilinen bilgileri kullanarak yeni fikirler ve çözümler üretmesini teşvik etmek. Mantıklı düşünme: Düşüncelerde eleştirel olmayı teşvik etmek ve mantıklı olmanın önemini vurgulamak. İletişim becerileri: Öğrencilerin düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şekilde ifade etmelerini sağlamak. Farklı bakış açıları: Farklı düşüncelere saygılı yaklaşmayı öğretmek ve empati kurmayı geliştirmek. Soyut kavramları ifade etme: Özgürlük, adalet gibi soyut kavramları resim veya fotoğraflama yoluyla ifade etmeyi öğretmek. Günlük tutma: Öğrencilerin düşüncelerini ifade becerilerini geliştirmek için günlük tutmalarını teşvik etmek. Senaryo ve hikaye çalışmaları: Senaryolara farklı karakterler dahil ederek senaryonun nasıl değişebileceğini göstermek. Örnek olaylar ve yaşantılar: Ders etkinlikleri için uygun örnek olaylar ve yaşantılar seçmek. Düşünme Eğitimi dersinde, öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve gelişim özellikleri dikkate alınarak etkinlikler planlanır.
    5 kaynak

    Eleştirel düşünme nedir?

    Eleştirel düşünme, bir fikir veya yargı oluşturmak için aktif bilgi toplama ve analiz etme sürecidir. Bu süreç, aşağıdaki unsurları içerir: - Analiz: Bir şeyi incelemek ve yorumlamak. - İletişim: Düşünceleri ve sonuçları etkili bir şekilde paylaşmak. - Yaratıcılık: Yenilikçi çözümler üretmek ve farklı açılardan bakmak. - Açık fikirlilik: Yargısız ve önyargısız düşünebilmek. - Problem çözme: Sorunları anlamak, çözüm bulmak ve sonuçları değerlendirmek. Eleştirel düşünme, günlük hayatta, eğitimde ve iş dünyasında daha iyi kararlar almak için önemli bir beceridir.
    5 kaynak

    Eleştirel düşünme eğilimi nasıl ölçülür?

    Eleştirel düşünme eğilimini ölçmek için aşağıdaki göstergeler dikkate alınabilir: 1. Mantıksal İlişkiler: Düşünceler arasındaki mantıksal bağlantıları anlayabilme yeteneği. 2. Farklı Yaklaşımlar: Bakış açısını genişleterek farklı yaklaşımları tanımlayabilme ve değerlendirebilme. 3. Tutarsızlıklar: Konu hakkında tutarsızlıkları fark edebilme. 4. Sistematik Yaklaşımlar: Problemlerin çözümüne ilişkin sistematik yaklaşımlar sergileyebilme. 5. Farklılıklar ve Benzerlikler: Çeşitli fikirler arasında oluşan farklılıkları ve benzerlikleri tespit edebilme. 6. Yeni Fikirlerin Önemi: Elde edilen yeni fikirlerin düşünülen konu için önemini ve uygunluğunu tanımlayabilme. 7. Nesnel Savunma: Süreç sonunda elde edilen düşünceyi tüm gerekçeleri ile birlikte nesnel ve mantıklı bir biçimde savunabilme. Ayrıca, Amerikan Felsefeciler Birliği tarafından belirlenen eleştirel düşünürlerin özellikleri de bu eğilimi ölçmek için kullanılabilir: açık fikirli olma, önyargısızlık, dürüstlük, alçakgönüllülük, mantıklı ve net bir bakış açısına sahip olma gibi.
    5 kaynak