• Buradasın

    Matematik öğretmen adaylarının kazanımları eleştirel düşünme açısından nasıl incelenir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Matematik öğretmen adaylarının eleştirel düşünme kazanımları, aşağıdaki yöntemler kullanılarak incelenebilir:
    1. California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği: Facione ve arkadaşları tarafından geliştirilen bu ölçek, öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerini ölçmek için kullanılabilir 35.
    2. Bireysel Görüşmeler ve Düşünce Raporları: Öğretmen adaylarıyla yapılan birebir görüşmeler ve öz-değerlendirme anketleri, onların eleştirel düşünme anlayışlarını ve uygulamalarını ortaya çıkarabilir 2.
    3. Öğrenci Çalışmalarını İnceleme: Öğretmen adaylarının, matematiksel modelleme etkinliklerindeki öğrenci çözüm kâğıtları ve videoları üzerinden öğrencilerin düşünme süreçlerini analiz etmeleri, kendi eleştirel düşünme becerilerini de değerlendirmelerine yardımcı olabilir 12.
    Bu yöntemler, öğretmen adaylarının eleştirel düşünme becerilerinin gelişimini desteklemek ve mesleki yeterliliklerini artırmak için de kullanılabilir.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. core.ac.uk
        1
      2. open.metu.edu.tr
        2
      3. 3
      4. tezara.org
        4
      5. turcomat.org
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri nelerdir?

    Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri, California Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği'ne göre yedi temel boyutta incelenir: 1. Doğruyu Arama: İyi bilgilenme, soru sorma ve dürüstçe sorgulama eğilimi. 2. Açık Fikirlilik: Kendi hatalarına karşı duyarlılık ve farklı görüşlere hoşgörü. 3. Analitiklik: Problemleri çözmek için delilleri kullanma ve sorgulama isteği. 4. Sistematiklik: Düzenli, tertipli ve dikkatli araştırma eğilimi. 5. Kendine Güven: Mantıklı kararların sağlamlığına güvenme. 6. Meraklılık: Zihinsel olarak meraklı ve istekli olma. 7. Olgunluk: Kararların standartlara, konuya ve kanıtlara bağlı olması eğilimi.
    5 kaynak

    Matematiksel eleştirel düşünme nedir?

    Matematiksel eleştirel düşünme, matematiksel problemleri çözmek için sadece çözüm adımlarını uygulamakla kalmayıp, aynı zamanda: Problemi anlama: Sorunun ne istediğini dikkatlice okuma ve verilen bilgileri belirleme; Farklı çözüm yollarını değerlendirme: En etkili yöntemi seçme; Yaratıcı düşünme: Bilinen yollar dışında alternatif çözümler üretme; Mantıklı çıkarımlarda bulunma: Elde edilen bulguları analiz etme ve mantıklı sonuçlar çıkarma gibi becerileri içerir. Bu süreç, öğrencilerin analitik düşünme ve problem çözme yeteneklerini geliştirir.
    5 kaynak

    Analitik ve eleştirel düşünme becerisinde kazanımlar nelerdir?

    Analitik ve eleştirel düşünme becerilerinde kazanılabilecek bazı yetkinlikler: Problemleri etkili çözme yeteneği. Karar alma sürecinin güçlenmesi. Eleştirel düşünme yetisi. Yaratıcılığın artması. Zaman yönetiminin iyileşmesi. Öğrenme sürecinin kolaylaşması. Stratejik planlama yeteneği.
    5 kaynak

    Eleştirel matematiksel düşünme becerileri nelerdir?

    Eleştirel matematiksel düşünme becerileri şunlardır: 1. Analitik Düşünme: Problemi parçalara ayırarak incelemek ve her bir parçayı değerlendirmek. 2. Değerlendirme: Çözüm yollarının doğruluğunu ve etkinliğini test etmek. 3. Yaratıcı Düşünme: Bilinen yollar dışında alternatif çözümler üretmek. 4. Karar Verme: En uygun çözüm yolunu seçmek. Ayrıca, bu becerilere ek olarak: 5. Soru Sorma ve Hipotez Oluşturma: Problemleri daha derinlemesine anlamak için sorular sormak ve hipotezler geliştirmek. 6. İletişim: Düşünceleri ve sonuçları açık ve etkili bir şekilde ifade etmek. 7. Problem Çözme Aktiviteleri: Gerçek dünya problemleri gibi karmaşık problemler üzerinde çalışmak.
    5 kaynak

    Etkili matematik öğretmeni nasıl olunur?

    Etkili bir matematik öğretmeni olmak için aşağıdaki özelliklere sahip olmak önemlidir: 1. Derin Matematik Bilgisi: Konuları eksiksiz ve derinlemesine anlayabilmeli, matematik dünyasında kendini güncel tutabilmelidir. 2. İletişim Becerileri: Matematik dilini anlaşılır bir şekilde aktarabilmeli, karmaşık kavramları basit ve somut örneklerle açıklayabilmelidir. 3. Motivasyon Sağlama: Öğrencilerin matematiğe olan ilgisini artırmak için gerçek hayatta matematiğin kullanıldığı örnekler vererek onları motive etmelidir. 4. Farklı Öğrenme Stillerine Uygunluk: Öğrencilerin farklı ihtiyaçlarını ve güçlü yönlerini anlayarak derslerini çeşitlendirmeli ve uygun öğrenme ortamları sunmalıdır. 5. Empati ve Destek: Öğrencilere güven veren, destekleyen ve onları motive eden bir yaklaşım sergilemelidir. 6. Yaratıcılık ve Eğlence: Dersleri eğlenceli ve yaratıcı yöntemlerle sunarak öğrencilerin ilgisini canlı tutmalıdır. 7. Sürekli Öğrenme ve Gelişme: Yenilikçi öğretim yöntemlerini takip ederek kendini sürekli geliştirmelidir. Bu nitelikler, matematik öğretmeninin öğrencilerin matematik başarısını artırmasına ve onlara matematiği sevdirmesine yardımcı olur.
    5 kaynak

    Matematik kazanım değerlendirme ölçeği nedir?

    Matematik kazanım değerlendirme ölçeği, öğrencilerin matematiksel kavramları ne derece anladıklarını ve bu bilgileri nasıl uygulayabildiklerini ölçmek için kullanılan bir araçtır. Bu ölçekler genellikle şu özellikleri taşır: - Çeşitlilik: Çoktan seçmeli sorular, açık uçlu sorular, uygulama soruları gibi farklı formatlarda olabilir. - Kapsam: Müfredatın tüm önemli kazanımlarını kapsamalıdır. - Zorluk Seviyesi: Sorular, farklı zorluk seviyelerine sahip olmalıdır. - Geri Bildirim: Testlerin ardından verilen geri bildirim, öğrencilerin eksik oldukları konuları anlamalarına yardımcı olur. Ayrıca, gözlem, görüşme, portfolyo gibi alternatif değerlendirme araçları da kullanılarak öğrencilerin matematiksel becerileri değerlendirilebilir.
    5 kaynak

    Eleştirel düşünme eğilimi nasıl ölçülür?

    Eleştirel düşünme eğilimini ölçmek için aşağıdaki göstergeler dikkate alınabilir: 1. Mantıksal İlişkiler: Düşünceler arasındaki mantıksal bağlantıları anlayabilme yeteneği. 2. Farklı Yaklaşımlar: Bakış açısını genişleterek farklı yaklaşımları tanımlayabilme ve değerlendirebilme. 3. Tutarsızlıklar: Konu hakkında tutarsızlıkları fark edebilme. 4. Sistematik Yaklaşımlar: Problemlerin çözümüne ilişkin sistematik yaklaşımlar sergileyebilme. 5. Farklılıklar ve Benzerlikler: Çeşitli fikirler arasında oluşan farklılıkları ve benzerlikleri tespit edebilme. 6. Yeni Fikirlerin Önemi: Elde edilen yeni fikirlerin düşünülen konu için önemini ve uygunluğunu tanımlayabilme. 7. Nesnel Savunma: Süreç sonunda elde edilen düşünceyi tüm gerekçeleri ile birlikte nesnel ve mantıklı bir biçimde savunabilme. Ayrıca, Amerikan Felsefeciler Birliği tarafından belirlenen eleştirel düşünürlerin özellikleri de bu eğilimi ölçmek için kullanılabilir: açık fikirli olma, önyargısızlık, dürüstlük, alçakgönüllülük, mantıklı ve net bir bakış açısına sahip olma gibi.
    5 kaynak