• Buradasın

    Eski ve yeni eğitim sistemi arasındaki fark nedir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Eski ve yeni eğitim sistemleri arasındaki bazı farklar:
    • Öğretmen Merkezli ve Öğrenci Merkezli Yaklaşım: Eski sistemlerde eğitim, genellikle öğretmen merkezliydi; yeni sistemlerde ise öğrenci merkezli bir yaklaşım benimsenmiştir 23.
    • Ezberci Eğitim ve Eleştirel Düşünme: Eski sistemlerde ezberci yaklaşımlar yaygındı; yeni sistemlerde eleştirel düşünme, yaratıcılık ve çözüm odaklılık ön plandadır 23.
    • Esneklik: Yeni sistemlerde öğrenciler, hem sınıf ortamında hem de evde kendi tempolarında öğrenme imkanı bulur 2.
    • Teknoloji Kullanımı: Modern eğitim, e-öğrenme platformları, sanal laboratuvarlar ve akıllı sınıflar gibi teknolojik araçları öğretim süreçlerine entegre eder 2.
    • Farklılaştırılmış Öğretim: Yeni sistemler, her öğrencinin kendi öğrenme hızı ve şekline uygun eğitim almasını sağlar 2.
    • Aile Katılımı: Yeni sistemlerde veliler, çocuklarının eğitimine daha fazla dahil edilir 5.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. scispace.com
        1
      2. dhgm.meb.gov.tr
        2
      3. teknoloji-tasarim.com
        3
      4. nek.istanbul.edu.tr
        4
      5. iienstitu.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Eski ortaokul sistemi nasıldı?

    Eski ortaokul sistemi, 4+4+4 eğitim sistemi öncesinde şu şekildeydi: 1. İlkokul ve Ortaokul Birleşimi: Ortaokullar, ilkokulların devamı niteliğindeydi ve her ikisi de aynı binada yer alıyordu. 2. Eğitim Süresi: Ortaokullar, 3 yıl olarak kabul ediliyordu. 3. Dersler: Ortaokullarda tarih, coğrafya ve yurt bilgisi dersleri ayrı dersler olarak veriliyordu. 4. Zorunlu Eğitim: Zorunlu eğitim 8 yıldı ve kesintisiz olarak uygulanıyordu.
    5 kaynak

    Ortaokulda hangi eğitim sistemi var?

    Ortaokulda dört yıllık zorunlu eğitim sistemi uygulanmaktadır. Bu sistemde öğrenciler, 5. sınıftan 8. sınıfa kadar eğitim görürler.
    5 kaynak

    2004'te eğitim sistemi nasıldı?

    2004 yılında Türkiye'deki eğitim sistemi, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ teorisi ekseninde yenilenmiştir. Bu dönemde eğitim sisteminde yaşanan bazı değişiklikler: Öğrenci merkezli eğitim: Geleneksel öğretmen merkezli eğitimden uzaklaşılarak, öğrencilerin aktif katılımını sağlayan bir eğitim modeli benimsenmiştir. Ezbercilikten uzaklaşma: Öğrencilerin düşünme ve yaratıcılık becerilerini geliştirmeyi amaçlayan bir eğitim anlayışı ön plana çıkmıştır. Fiziki ve teknolojik altyapı: Uluslararası kuruluşların desteğiyle okulların fiziki ve teknolojik kapasitesi geliştirilmiştir. Ayrıca, üç yıl olan lise eğitimi dört yıla çıkarılmış ve meslek liseleri ile genel liselerin ders programları ortak hale getirilmiştir.
    5 kaynak

    Eski okullarda eğitim nasıldı?

    Eski okullarda eğitim, farklı medeniyetlerde çeşitli şekillerde gerçekleşmiştir: 1. Mısır: Eğitim, din ve inançların etkisiyle şekillenmiştir. 2. Çin: Eğitim, halkın mutluluğu ve toplumsal düzenin ön plana çıkarıldığı bir anlayıştaydı. 3. Yunanistan: Eğitimin özü, "kahramanlık" ideali etrafında toplanmıştı. 4. Sümer: Sadece varlıklı ailelerin erkek çocukları okula gidebilirdi.
    5 kaynak

    Eski ÖSS sistemi nasıldı?

    Eski ÖSS sistemi, 1981 yılından itibaren iki basamaklı bir sınav haline getirilmiştir. İlk basamak: Nisan ayında uygulanan Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) idi. İkinci basamak: Haziran ayında yapılan Öğrenci Yerleştirme Sınavı (ÖYS) idi. 1999 yılında ÖYS kaldırılmış ve sınav, tek basamaklı Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) olarak devam etmiştir. 2003 yılında ÖSS ve AOBP puan sistemi ile katsayılar değiştirilmiştir.
    5 kaynak

    Lise eğitim sistemi ne zaman değişti?

    Lise eğitim sistemi, 2024-2025 eğitim yılından itibaren kademeli olarak değişmeye başlamıştır.
    5 kaynak

    Eski müfredat ile yeni müfredat arasındaki farklar nelerdir?

    Eski müfredat ile yeni müfredat arasındaki bazı farklar: Bütüncül eğitim yaklaşımı: Yeni müfredatta, öğrenciyi zihinsel, sosyal, duygusal, duyuşsal, fiziksel ve ahlaki açıdan bir bütün olarak gören bir model benimsenmiştir. 21. yüzyıl becerileri: Yeni müfredat, öğrencilerin analitik düşünme, problem çözme ve yaratıcılık gibi becerilerini geliştirmeye odaklanır. Teknoloji kullanımı: Eğitimde teknolojinin etkin kullanımı teşvik edilir; dijital araçlar ve kaynaklar derslerde sıkça kullanılır. Disiplinler arası yaklaşım: Farklı disiplinler arasında bağlantılar kurularak öğrencilerin geniş bir perspektif kazanmaları sağlanır. Esnek yapı: Yeni müfredat, değişen durum ve ihtiyaçlara göre düzenlenebilecek esnek bir yapıya sahiptir. Seyreltme: Mevcut müfredatın öğrenme çıktıları, incelenen ülkelere göre %50 fazla bulunmuş ve yeni müfredatta %35'lik bir seyreltme yapılmıştır. Ölçme değerlendirme yaklaşımı: Sonuç odaklı değil, süreç odaklı bir değerlendirme yaklaşımı benimsenmiştir.
    5 kaynak