Bu video, iki kişi arasında geçen kısa bir sohbeti içermektedir. Konuşmacılar "duran adamlar" hakkında konuşmaktadırlar. Sohbette, "duran adamlar"ın evrensel bir yer haline geldiği belirtilmektedir. Bir konuşmacı, megafonu eline alıp "hükümet istifa" dediğini iddia eden haberleri okuduğunu, diğer konuşmacı ise "çoluk çocuk ya" diyerek bu durumu sorgulamaktadır.
Bu video, Anadolu'daki erenlerin hayatını ve Osmanlı İmparatorluğu ile olan ilişkilerini anlatan bir belgesel formatındadır. Karadonlu Can Baba, Hubyar Sultan ve Pir Sultan gibi Anadolu erenleri ile Sultan Murad gibi Osmanlı yöneticileri konu edilmektedir. Video, Celali İsyanları sonrası Anadolu'da yaşanan olayları, Hubyar Sultan'ın kerametlerini ve Anadolu alevilerinin yaşadığı zorlukları anlatmaktadır. Ayrıca, Osmanlı yönetiminin Anadolu'daki zulümleri, erenlerin halkın yanında durması ve Pir Sultan'ın Anadolu halkından kopmuş bir lider olarak Osmanlı'ya karşı başkaldırısı ele alınmaktadır. Video, Anadolu'da yanan ışığın erenlerin ışığı olduğunu ve bu ışığın zulümle söndürülemeyeceğini vurgulamaktadır.
Bu video, BBC'de eğitim almış ve dış habercilik deneyimine sahip bir muhabir ile yapılan bir röportajdır. Konuşmacı, gazetecilik mesleğinin temel unsurlarını ve dış habercilikteki deneyimlerini paylaşıyor. Videoda gazetecilikte merak, kuşku ve sorgulama becerisinin önemi, dış habercilikte muhabirlerin alana gitmenin gerekliliği ve yerel kaynaklarla iletişim kurmanın önemi ele alınmaktadır. Ayrıca İsrail'deki gazetecilerin çalışma koşulları, medya sahipliği ve vicdan kavramı gibi konular da tartışılmaktadır. Konuşmacı, Mısır devrimi örneği üzerinden muhabirlerin yerel hikayeleri nasıl aktarabileceklerini ve El Cezire'nin Irak Savaşı'ndaki rolünü anlatmaktadır. Ayrıca 1982 Anayasası'nın Türkiye'deki rejimlerle benzerliklerini ve küresel olarak yaşanan halk hareketlerini karşılaştırmalı olarak değerlendiriyor. YouTube ve Twitter gibi platformları kullanarak insanlara farklı dünyaları tanıtmayı ve sorgulama yapmayı bir görev olarak gördüğü de belirtilmektedir.
Bu video, Orta Çağ'da yaşanan "dans eden veba" olayını anlatan bir belgesel formatındadır. 1518 yılında Strasbourg'da yaşayan Fırat Trof adlı bir kadının evinden çıkarak dans etmeye başlamasıyla başlayan olay, zamanla kasabayı sarar. Video, 1518'deki olayı anlatarak başlar ve 1375'te Rem bölgesinde gerçekleşen benzer bir duruma değinir. Bu olayların Avrupa'nın farklı noktalarında Orta Çağ boyunca birçok kez gerçekleştiği belirtilir. Tarihçiler bu olayları "dans eden veba" olarak adlandırır ve nedenlerinin hiçbir zaman açıklanamadığı vurgulanır.
Bu video, Osmanlı dönemine ait bir dram sahnesini göstermektedir. Videoda Orhan, Mari, Turgut, Şeyh Edebali, Cerkutay ve Osman Bey gibi karakterler yer almaktadır. Video, iki farklı sahneyi göstermektedir. İlk sahnede Orhan ve Mari'nin çocukları hakkında konuşmaları ve sevgi dolu anları yer alırken, ikinci sahnede Turgut'un Şeyh Edebali'nin zindana konulduğunu öğrenmesi ve Osman Bey'in halkı kıyama kaldırmasını istemesi anlatılmaktadır. Video, Osmanlı dönemindeki siyasi gerilimleri ve halk hareketlerini konu almaktadır.
Bu video, bir konuşmacının barış süreçleri ve yeni savaşlar konusunda yaptığı bir sunum veya ders formatındadır. Konuşmacı, önceki konferanslarda barış sürecine kadınların katılımı konusunu ele aldığını belirtiyor. Konuşma, barış süreçlerinin üç ana hatını (yeni anayasa, güvenlik reformu ve hakikat meselesi) hatırlatarak başlıyor ve 2013 yılından sonra yaşanan değişimleri ele alıyor. Konuşmacı, günümüzde "yeni savaşlar" dönemine girdiğimizi, bu savaşların devletlerden ziyade örgütler tarafından sürdürüldüğünü ve mülteci üretiminin bu süreçte önemli bir rol oynadığını vurguluyor. Konuşmada ayrıca 2013-2013 yılları arasındaki dünya çapındaki halk hareketleri, Türkiye'deki olaylar ve Ortadoğu'daki gelişmeler tartışılmakta, bu dönemin "ölüm kalım meselesi" olduğu ve bu çatlağın içinde yeni ortaklıklar ve şeyler üretilebileceği belirtilmektedir.
Bu video, bir konuşmacının münafık davranışları ve stratejileri hakkında bilgi verdiği bir dini içerik sunmaktadır. Konuşmacı, münafıkların şeytani planlar yaparak hedeflerine ulaşmak için kullandıkları stratejileri anlatmaktadır. Münafıkların adım adım ilerleyerek altyapı hazırladıkları, halk hareketleri, darbe, ekonomik kriz gibi yöntemlerle kişileri görevden aldıkları belirtilmektedir. Ayrıca münafıkların saplantılı ve takıntılı oldukları, bir hedefi kafaya taktıklarında yıllarca uğraştıkları örneklerle açıklanmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, Malakanlar ve Malakanizm hakkında kapsamlı bir tarihsel anlatımdır. Video, Malakanların Rusya'daki muhalif köylü hareketi olarak ortaya çıkışı, isminin etimolojisi ve inanç yapısı ile başlayıp, Rusya'da Hristiyanlığın resmi kabulü sonrası yaşanan muhalif hareketleri anlatmaktadır. Ardından Deli Petro dönemindeki reformlar, İkinci Katarina dönemindeki Poachev isyanı ve Malakanlara uygulanan baskılar ele alınmakta, son olarak Malakanların Tambov bölgesinden Tavriya bölgesine göçü ve Kafkasya'ya sürgün edilmesi kronolojik olarak sunulmaktadır. Videoda ayrıca Malakanların inanç sisteminin Hristiyanlık ve Yahudilikten gelen öğretilerden oluştuğu, Rus tarihindeki önemli isimlerin (Deli Petro, Alexander I, III. Petro) Malakanlar hakkındaki tutumları ve kılık kıyafet reformları ile yeni vergilerin kırsal kesimlere olan zararları da detaylı şekilde açıklanmaktadır.
Bu belgesel, 9 Kasım 1989'da Berlin Duvarı'nın yıkılışını ve bu olayın Katrin Hottenhauer'in hayatını nasıl değiştirdiğini anlatıyor. Katrin Hottenhauer, Doğu Almanya'da üniversite öğrencisi olarak muhalefet eden ve hapis yatan bir aktivist. Video, Berlin Duvarı'nın yıkılışının tarihsel arka planını açıklayarak başlıyor ve ardından Katrin Hottenhauer'in 21. doğum gününü Batı Berlin'de kutlama deneyimini anlatıyor. Hottenhauer, Doğu Almanya'da muhalefet eden, hapis yatan ve serbest bırakılan bir aktivist olarak, Berlin Duvarı'nın yıkılışının kendisi için ve Doğu Almanya için ne anlama geldiğini paylaşıyor. Video, Hottenhauer'in günümüzde sanatçı kimliği ve aktivist olarak devam ettiği bilgisiyle sona eriyor.
Bu video, bir protesto etkinliğinde geçen bir diyalogu göstermektedir. Videoda bir kadın ve polis memurları arasında geçen diyalog yer almaktadır. Videoda kadın, protesto sırasında şiddet gösterilmemesi gerektiğini savunurken, polis memurları protesto hakkına müdahale etmemeleri gerektiğini vurgulamaktadır. Konuşmada kadınların kıyafetleri ve özgürlükleri, protesto sırasında şiddet göstermenin protesto hakkına zarar vermesi ve erkeklerin de protesto yapması gerektiği gibi konular ele alınmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının Türkiye'deki muhafazakar ve dindar hareketlerin yükselişini açıklamak için kullanılan "Yeşil Kuşak Projesi" kavramını incelediği bir sunum formatındadır. Konuşmacı, 27 Nisan bildirisi örneği üzerinden Türkiye'deki muhafazakar hareketlerin yükselişini ele alarak, bu durumun Amerika'nın Yeşil Kuşak Projesi sonucu olduğunu iddia eden yaygın bir görüşün yanlışlığını göstermeye çalışmaktadır. Video, Google ve Wikipedia gibi kaynakları kullanarak Yeşil Kuşak Projesi'nin gerçek anlamını araştırmakta ve bu kavramın aslında Amerika'da kim tarafından ve hangi bağlamda dillendirildiğini sorgulamaktadır. Konuşmacı, bu kavramın İranlılar ve Türkler tarafından nasıl kullanıldığını ve bu iki toplumun ortak bir özelliği olan "kaybeden taraf" olma durumunu vurgulamaktadır.
Bu video, Türkiye'nin demokratik gelişimini anlatan bir anlatım formatındadır. Konuşmacı, Türkiye'nin yaşadığı zorlukları ve demokratik mücadeleleri kronolojik olarak aktarmaktadır. Video, 1950'lerden başlayarak Türkiye'nin demokratik gelişimini, 2013 Gezi Parkı olaylarını ve sonrasında yaşanan olayları anlatmaktadır. Konuşmacı, Türkiye'nin güçlenmesi ve demokrasi ilerlemesi sürecinde yaşanan zorlukları, dış mihrakların müdahalelerini ve halkın bu süreçteki rolünü vurgulamaktadır. Video, "biz kim miyiz?" sorusuyla sonlanarak "Selahattin Eyyubi, Fatih Sultan Mehmet, Adnan Menderes, Turgut Özal, Necmettin Erbakan, Recep Tayyip Erdoğan" olarak tanımlanan milletin güçlü olduğunu ifade etmektedir.
Bu video, bir konuşmacının münafık davranışları ve stratejileri hakkında bilgi verdiği bir dini içerik sunmaktadır. Konuşmacı, münafıkların şeytani planlar yaparak hedeflerine ulaşmak için kullandıkları stratejileri anlatmaktadır. Münafıkların adım adım ilerleyerek altyapı hazırladıkları, halk hareketleri, darbe, ekonomik kriz gibi yöntemlerle kişileri görevden aldıkları belirtilmektedir. Ayrıca münafıkların saplantılı ve takıntılı oldukları, bir hedefi kafaya taktıklarında yıllarca uğraştıkları örneklerle açıklanmaktadır.
Bu video, Osmanlı döneminde geçen bir dramatik sahneyi göstermektedir. Karakterler arasında Murat Ağa, Kaan, Salih Baba ve diğer halk temsilcileri bulunmaktadır. Video, halkın Osmanlı'ya karşı duyduğu öfkeyi ve isyan isteğini konu almaktadır. İlk bölümde halkın isyan etmek istemesi ve Murat Ağa'nın onları durdurmaya çalışması gösterilirken, ikinci bölümde Salih Baba'nın halkın isyan etmek yerine aseslerden ve eşraftan beş-on kişi ile birlikte derdini anlatmaları gerektiğini önermesi anlatılmaktadır. Video, halkın adalet arayışı ve isyan etme konusundaki çatışmayı konu almaktadır.
Bu video, Gezi Parkı direnişini anlatan bir anlatım formatındadır. Konuşmacı, direnişin sadece bir park yüzünden değil, daha derin nedenlerle gerçekleştiğini vurgulamaktadır. Video, Gezi Parkı direnişinin nedenlerini beş ana başlık altında incelemektedir: anlaşılmayan direniş, orantısız polis gücü, yandaş medya, korunmayan azınlıklar ve demokrasi. Her bir başlık altında, hükümetin şehirdeki yapıları yıkmaya çalışması, orantısız güç kullanımı, medyanın bağımsızlığı eksikliği, azınlıkların korunması ve demokratik süreçlerin ihlali gibi konular ele alınmaktadır. Video, gerçek demokraside vatandaşların sorgulayabilme ve devletin girişimlerini değiştirebilme hakkına vurgu yaparak sona ermektedir.
Bu video, bir kişinin protesto olaylarında yaşadığı deneyimleri anlattığı bir anlatım formatındadır. Konuşmacı, yetkililerle görüşürken yaşanan çatışmaları ve yaylım ateşini anlatmaktadır. Video, yüzlerce göstericinin gözaltına alınması ve sürekli çatışmaların yaşandığı protesto olaylarını konu almaktadır. Konuşmacı, yaylım ateşinden kaçışını, televizyonda bir kızcağızın öldüğü haberini ve Özlem Tunç'un görüntülerini izlediğini anlatmaktadır. Ayrıca, olay sırasında insanların çöp bidonlarını atma ve tekme atma gibi şiddet olaylarını da aktarmaktadır.
Bu video, Amerika'da ırkçılık tartışmalarının kökenini ve gelişimini anlatan bir belgesel formatındadır. Serhan Akif Akyıldız tarafından sunulan videoda, George Floyd'un ölümüyle gündeme gelen ırkçılık tartışmaları ele alınmaktadır. Video, Amerika'nın kuruluşundan günümüze kadar ırkçılık tarihini kronolojik olarak anlatmaktadır. 1619'da köleliğin başlangıcı, İç Savaş sonrası gelişmeler, Rosa Parks ve Martin Luther King'in liderliğindeki direniş hareketleri, 1965'te siyahların oy kullanma hakkının korunması yasası, 1968'de King'in suikastı ve sonrasında yaşanan olaylar detaylı şekilde aktarılmaktadır. Ayrıca Colin Powell gibi önemli siyah yetkililerin yükselişi ve Barack Obama'nın 2008'de başkan seçilmesi gibi dönüm noktaları da videoda yer almaktadır.
Bu video, bir televizyon programı formatında olup, sunucu, Boğaziçi Üniversitesi öğretim üyesi Mert Aslanap ve Gazete Duvar yazarı İslam Özkan ile birlikte stüdyoda yer almaktadır. Program, günümüzde dünya çapında yaşanan halk hareketlerini ele almaktadır. Özellikle Güney Amerika'daki Şili, Bolivya ve Brezilya'daki hareketler, Arap dünyasındaki Lübnan, Irak ve İran'daki durumlar tartışılmaktadır. Konuşmacılar, bu hareketlerin ortak noktalarını, farklılıklarını ve ekonomik krizler, yozlaşma ve özgürlük talepleri gibi faktörlerin bu hareketlerdeki rolünü analiz etmektedir. Videoda ayrıca İran'daki protestoların devrim riski taşıdığı iddiası, Latin Amerika'daki protesto hareketlerinin küresel etkileşimleri, neoliberal kapitalizmin küreselleşmesinin yol açtığı atomizasyon ve örgütsüzlüğü, devlet şiddeti, kara ekonomi ve uluslararası ilişkilerin etkileri gibi konular da ele alınmaktadır. Konuşmacılar, Mısır'daki Tahrir Devrimi'nin 2011'de gerçekleşmesinin 2000'li yıllardan beri gelişen bir süreç olduğunu ve Lübnan'daki mevcut olayların benzer bir yapıya sahip olabileceğini tartışmaktadır.
Bu video, Emma Goldman'ın 1911'de vatanseverlik kavramını eleştiren bir konuşmasını içeren bir konuşmacı formatındadır. Konuşmacı, Leo Tolstoy ve Gustave Hervé gibi düşünürlerin görüşlerini de aktarmaktadır. Video, vatanseverliğin ne olduğu sorusuyla başlayıp, bu kavramın gerçek anlamını sorgulamaktadır. Konuşmacı, vatanseverliğin "adi ve alçakların son sığınağı" olduğunu ve "bütün katillerin eğitimini tatmin edecek bir prensip" olarak tanımlanabileceğini belirtmekte, ardından 1881-1905 yılları arasında dünya güçlerinin askeri harcamalarındaki artış istatistikleriyle vatanseverliğin ekonomik maliyetlerini inceliyor. Konuşmacı ayrıca askerliğin insanları nasıl köleleştirdiğini, askeri eğitimlerin toplumsal dayanışmayı nasıl zedelediğini ve vatanseverliğin aslında egemen sınıfların çıkarlarını savunmak için kullanıldığını vurgulamaktadır. Türkiye örneği üzerinden kapitalist bir ülkede vatanseverliğin gerçek anlamı sorgulanmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının Karl Marx ve Friedrich Engels'in "Komünist Manifesto" adlı eserini okuduğu ve açıkladığı bir eğitim formatındadır. Video, Manifesto'nun tüm bölümlerini kapsamlı şekilde ele almaktadır. İlk olarak burjuvazinin tarihsel gelişimi ve toplumsal etkileri anlatılmakta, ardından proleterya sınıfının ortaya çıkışı ve gelişimi, burjuvazi ile olan çatışması açıklanmaktadır. Daha sonra komünistlerin görüşleri, karşılaştıkları eleştiriler ve bunlara verdikleri yanıtlar, sosyalizmin farklı türleri ve komünistlerin siyasi tutumları ele alınmaktadır. Video, Manifesto'nun temel prensiplerini detaylı şekilde incelemekte olup, ücretli emeğin kökeni, özel mülkiyetin eleştirisi, aile yapısı, eğitim ve kadınların durumu gibi konularda komünist görüşleri açıklamaktadır. Ayrıca, gerici sosyalizm, feodal sosyalizm, küçük-burjuva sosyalizmi ve Alman sosyalizmi gibi sosyalizmin farklı türleri kronolojik olarak incelenmektedir. Video, "Bütün ülkelerin işçileri, birleşin" sloganıyla sona ermektedir.