Buradasın
Türkiye'deki Eğitim Sistemi ve İmam Hatip Okulları Üzerine Eleştiri
youtube.com/watch?v=LWkpShOdVfYYapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir konuşmacının Türkiye'deki eğitim sistemi ve özellikle imam hatip okulları hakkındaki eleştirel görüşlerini içeren bir konuşmadır.
- Konuşmacı, Türkiye'deki eğitim sisteminin cehalet savunduğu ve okumaya düşman olduğunu belirterek başlıyor. Ardından imam hatip okullarının bütçedeki payının artması, öğrenci sayısının ve okul sayısının artışı, ancak akademik başarı açısından yetersiz kaldığı rakamlarla gösteriliyor. Konuşmacı, imam hatip okullarının yurt dışında da açıldığını ve bu okulların gelecekte aranan yetkinliklere sahip insan yetiştirmediğini vurguluyor. Video, eğitim sisteminin içeriğinin tartışılması gerektiğini savunarak sona eriyor.
- Eğitim Sisteminin Sorunları
- Akademisyenlerin bile cehaleti savunduğu bir dönemdeyiz, üniversite dekanları ve rektörleri eğitimli insanları itip kakıyor.
- Okumaya düşman bir eğitim sistemi var ve Türkiye'nin geleceğini karartmak için bugün ne yapılıyorsa onun üstünde çalışılmalı.
- Türkiye'de eğitimin payı %7'den %12-13 seviyelerine çıktı, ancak bütçedeki en yüksek artış imam hatiplerde (%68) gerçekleşti.
- 01:07Eğitim İstatistikleri ve Başarısı
- Öğrenci sayısı 1.3 milyon oldu, okul sayısı 4.000'i geçti, 2018'de 128 tanesinin inşaatı var ve 50 tanesinin inşaatı devam ediyor.
- 2017 üniversiteye yerleştirme sınavında dört yıllık üniversiteyi kazanma oranında din okullarının payı %18, devlet okullarının %35'i, özel okulların ise %45'i kazanıyor.
- Yeni kanunlarla mahallelerde imam hatip liselerinin açılması mümkün kılan düzenleme yapıldı, ancak güzel sanatlar fakültesi, konservatuvar veya fen lisesi açmak mümkün değil.
- 02:08Eğitim Sisteminin Sorunları ve Yurtdışı Açılımları
- Türkiye'de imam hatip liselerinde okuyan çocukların arasında ateistler ve deizm konuşuluyor.
- Yurt dışında Suudi Arabistan, Kırgızistan, Danimarka, Avusturya, Belçika, İskandinavya, Romanya, Azerbaycan, Bulgaristan, Somali, Kıbrıs Türk Cumhuriyeti, Gürcistan, Kamerun, Burkina Faso, Mali, Nijer, Gana, Senegal, Makedonya, Arnavutluk, Fildişi Sahilleri gibi ülkelerde imam hatip okulları açılıyor.
- Eğitimin kökeni ihtiyaçlara göre, aranan yetkinliklere göre insan yetiştirmek olmalı, ancak Türkiye'de dini eğitimin gelecekteki hayat içerisindeki yetkinliklerin hiçbirini vermediği görülüyor.