Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, "Benim Hocam" adlı bir eğitim platformunda bir eğitimci tarafından sunulan 34 videoluk bir ders serisinin son bölümüdür. Konuşmacı, öğretmen adaylarına ve KPSS sınavına hazırlanan öğrencilere yönelik öğretim yöntem ve teknikleri dersini anlatmaktadır.
- Video, kavram öğretimi konusunu detaylı olarak ele almaktadır. İlk olarak kavram haritası ve zihin haritası kavramları açıklanmakta, ardından kavramsal değişim teknikleri (akış diyagramı, balık kılçığı, semantik ağ, tahmin-gözlem-açıklama tekniği) anlatılmaktadır. Son bölümde ise kavram yanılgılarını giderme yöntemleri (kavramsal değişim metni, anlam çözümleme tablosu, kavramsal karikatür, V diyagramı ve Venn şeması) örneklerle açıklanmaktadır.
- Ders içeriği ayrıca öğretim ilkeleri, düşünme becerileri, öğrenme modelleri, öğretim stratejileri, öğrenme stratejileri, öğretim yöntemleri ve öğretim teknikleri (grupla öğretim teknikleri, bireysel öğretim teknikleri, sınıf dışı öğretim teknikleri) olarak özetlenmektedir. Video, KPSS sınavına hazırlanan öğrencilere başarı dilekleriyle sonlanmaktadır.
- 00:14Kavram Öğretimi ve Kavram Haritası
- Son videoda kavram öğretim sürecinde kullanılan yöntemler ve araç gereçlerden bahsedilecek.
- Kavramlar öğrenme öğretme etkinliklerinde var olan niteleyici özelliklerdir ve çocukların öğrenmesi açısından çok önemlidir.
- Kavram haritası ve zihin haritası ifadeleri düşünme becerileri kapsamında global düşünmede kullanılır.
- 01:14Kavram Haritası ve Zihin Haritası Arasındaki Fark
- Kavram haritaları eğitimde nesnel düşünme sürecini kullanırken, zihin haritaları eğitimde öznel düşünme sürecini kullanır.
- Zihin haritalarının diğer adları akıl haritası veya beynin isvicre çakısıdır ve Tony Buzan tarafından geliştirilmiş bir global düşünme tekniğidir.
- Kavram haritası, öğrenme öğretme etkinliklerinde bir bütünü, bütünü oluşturan parçaları ve bu parçalar arasındaki ilişkileri ifade etmek için kullanılır.
- 03:11Kavram Haritasının Özellikleri
- Kavram haritaları eğitimde ön organize edicidir ve anlamlı öğrenme sürecinde etkin bir şekilde kullanılabilir.
- Kavram haritaları analitik düşünmeyi sağlar ve şematik düşünme süreci oluşturur.
- Bütün parça bağlamı sayesinde tümdengelimsel düşünmeye katkı sağlar ve öğrenme sürecine bütünsel bir bakış açısı sağlar.
- 05:01Kavram Haritasının Kullanım Alanları
- Kavram haritaları bir öğretim etkinliği kapsamında dersin giriş, gelişme ve sonuç kısımlarında kullanılabilir.
- Kavram haritası dikkat çekme aracı, öğretim aracı ve aynı zamanda ölçme-değerlendirme aracı olarak kullanılabilir.
- Kavram haritaları tüm öğretim kademelerinde, okul öncesi dönemden yükseköğretime kadar kullanılabilir ve görsellerle desteklenebilir.
- 07:16Kavram Haritasının Öğrenme Psikolojisine Katkıları
- Kavram haritaları öğrenme içeriğinin somutlaştırılmasında kullanılabilir.
- Kavram haritaları yardımıyla kavram yanılgıları hem tespit edilebilir hem de giderebilir.
- Kavram haritaları öğrenme psikolojisinde kavramsal gruplandırma sürecine katkı sağlar, zihin haritaları ise anlamsal çağrışım ifadesine katkı sağlar.
- 08:30Kavram Haritası Türleri
- Kavram haritası türleri arasında örümcek harita, sınıflama haritası, akış diyagramı ve balık kılçığı diyagramları bulunur.
- Örümcek harita en basit harita türüdür ve tanımlama haritası olarak kullanılabilir.
- Sınıflama haritası gruplama becerisine katkı sağlamak için kullanılır ve kapsamlı bir harita olarak kabul edilir.
- Akış haritası bir olayın gerçekleşme aşamalarını göstermek için kullanılır.
- 12:12Kavram Haritası Türleri
- Akış diyagramı, olayın gerçekleşme sırasını ve döngü şeklinde ifade etmek için kullanılır.
- Balık kılçığı, neden-sonuç bağlamı ve alt neden ilişkisi kurabilmek için kullanılan bir öğretim uygulamasıdır.
- Kavram haritası türleri içerisinde sıralama ve bağlam türleri oluşturur.
- 13:17Zihin Haritası Tekniği
- Zihin haritası tekniği, hayal gücü ve yaratıcılığı destekleyen bir tekniktir.
- Zihin haritasında merkeze bir kavram yazılır ve bu kavramın kişisel anlamları renkli kalemler, resimler ve anlamsal ilişkilerle gösterilir.
- Zihin haritası öznel bir yöntemdir, kavram haritası ise nesneldir.
- 15:45Kavram Ağı (Semantik Ağ)
- Kavram ağı, yazılı metinleri daha anlaşılır hale getirmek için kullanılan bir araçtır.
- Kavram ağı, nesnel düşünmeyi sağlayan ve yazılı metinleri daha anlamlı hale getirmek için kullanılır.
- Kavram ağının içerisine özelliklere ilişkin bilgi eklenirse, artık bilgi haritası olarak adlandırılır.
- 21:18TGA Tekniği
- TGA (Tahmin, Gözlem, Açıklama) teknik, özellikle deney uygulamasında başvurulan bir yöntemdir.
- Tahmin evresinde öğrenciler konuya ilişkin fikirlerini belirtirler, gözlem evresinde deneyi izlerler.
- Açıklama evresinde öğrenciler gerçekleştirdikleri tahmin ile yaptıkları gözlem arasındaki ilişkiyi açıklarlar ve bu teknik kavram yanılgılarını tespit etmek için kullanılır.
- 24:06Kavramsal Değişim Metni
- Kavramsal değişim metni, öğrencilerin kavram yanılgılarıyla yüzleşmelerini ve ardından gidermelerini amaçlayan bir araçtır.
- Bu metin iki kısımdan oluşur: ilk kısımda öğrenci kavram yanılgısını fark eder, ikinci kısımda ise deliller, ispatlar ve örneklerle yanılgı giderilir.
- Kavramsal değişim metni, argümantasyon ve dayanaklandırma kullanılarak hazırlanır ve eğitimde ekonomik bir yöntemdir.
- 26:26Tekzip Çürütme Metni ile Karşılaştırma
- Kavramsal değişim metni tekzip çürütme metniyle eşit değildir çünkü tekzip metinde yüzleştirmeden doğrudan gidermeye geçilir.
- Kavramsal değişim metni, yüzleştirme ve giderme ekseni üzerine kurulduğu için etkinliği artırır.
- 27:26Anlam Çözümleme Tablosu (ACT)
- Anlam çözümleme tablosu (ACT), kavramlar ile örnekler arasındaki ilişkiyi gösteren iki boyutlu görsellerdir.
- Öğretmen, kavramları ve örnekleri tabloda yerleştirerek öğrencilerden kesişen yerlere işaret koymalarını isteyebilir.
- ACT yardımıyla kavram-örnek ilişkisi ortaya konulurken aynı zamanda öğrencilerin kavram yanılgıları da tespit edilebilir.
- 30:14Kavramsal Karikatür
- Kavramsal karikatürün temel amacı öğrenmeyi neşeli hale getirmek değil, öğrencilere konuya dikkat çekmek ve tartışma ortamı yaratmaktır.
- Kavramsal karikatür, belli kişileri karikatürize ederek her bir karikatürün üzerine konuşma balonu çizilir ve kavramlarla ilgili bilgiler yazılır.
- Bu araç kavram yanılgılarını hem tespit etmek hem de gidermek için kullanılır.
- 34:52V Diyagramı
- V diyagramı özellikle fen alanında, öğrencinin teorik bilgisi ile uygulama arasındaki ilişkiyi görmesi için kullanılır.
- V diyagramı raporlama aracı olarak kullanılabilir ve kavram yanılgılarının giderilmesi için etkili bir yöntemdir.
- V diyagramında odak soru, teorik boyut, uygulama boyutu ve kullanılan araç-gereçler ayrı bölgelerde yer alır.
- 38:22Venn Şeması
- Venn şeması, kavramlar arasındaki farklılıkları ve benzerlikleri gösterebilmek için kullanılan bir araçtır.
- Şemada farklı kavramların özelliklerini ayrı bölgelerde, ortak özelliklerini ise kesişen bölgelerde göstermek mümkündür.
- 40:12Öğretim Yöntemleri ve Teknikleri Dersinin Sonu
- Otuzdört video kavram öğretimi ile öğretim yöntem teknikleri dersi tamamlanmıştır.
- Ders kapsamında öğretim ilkeleri, düşünme becerileri, öğrenme modelleri, öğretim stratejileri, öğrenme stratejileri, öğretim yöntemleri ve teknikleri ele alınmıştır.
- Grupla öğretim teknikleri, bireysel öğretim teknikleri ve sınıf dışı öğretim teknikleri de ders kapsamında işlenmiştir.
- 40:50Kapanış Dilekleri
- İzleyicilere zorlu süreçte sonsuz başarı ve sevgi dilekleri iletilmiştir.
- 2024 KPSS ve sonraki sınavlarda sınavlara girecek arkadaşlar için başarılar dilenmiştir.
- İzleyicilerden Ali Çabbar'ın şarkısını dinlemeleri rica edilmiştir.
- 41:44Son Dilekler
- Cem Karaca'dan "Bu Son Olsun" adlı şarkıyı dinlemeleri istenmiştir.
- İzleyicilere kendilerine dikkat etmeleri tavsiye edilmiştir.
- Benim Hocam stüdyosu ve tüm hocalarından kucak dolusu sevgiler ve selamlar iletilmiştir.