SosyalBilimler

Doğu Batı dergisi, tarih, felsefe, psikoloji, sosyoloji, düşünce tarihi ve kültürel araştırmalar gibi sosyal bilimlerin farklı alanlarındaki makale ve denemelere yer veren akademik ve entelektüel bir düşünce dergisidir. Dergi, her sayısında farklı bir konu işler ve değişik görüşteki yazarların yazılarına yer verir. Bazı sayılarının temaları arasında "Türk sosyalizminin eleştirisi", "ideolojiler", "entelekler" ve "modern Türk şiiri" bulunmaktadır. Doğu Batı dergisinin savunduğu belirli bir ideoloji veya görüş hakkında bilgi bulunmamaktadır.

Toplumsal tarihin konusu, bir toplumda yaşayan insanların sosyal boyutu olan davranış ve ürünlerinin geçmişteki durumlarıdır. Toplumsal tarih, toplumsal olguların tümünü konu edinir ve ağırlıklı olarak toplumsal olaylara ile yapılara yönelir. Toplumsal tarihin içeriği, toplumsal değişmelere bağlı olarak genişlemektedir. Toplumsal tarih farklı bilimler ve çeşitli disiplinlerden beslenir.

Philip Zimbardo'nun hapishane deneyi, 1971 yılında Stanford Üniversitesi'nde gerçekleştirilen ve durumsal değişkenlerin katılımcıların tepkileri ve davranışları üzerindeki etkilerini inceleyen psikolojik bir deneydir. Deneye, gazeteye verilen bir ilanla “hapishane hayatına ilişkin psikolojik bir çalışmaya” katılmak isteyen erkek öğrenciler katılmış, gönüllüler psikolojik istikrar değerlendirmelerinden sonra seçilmiş ve rastgele olarak mahkûm veya gardiyan olarak atanmışlardır. Gardiyan rolü verilenlere üniforma, cop ve göz temasından kaçmaları için gözlük verilmiştir. Mahkum rolü verilenler ise Palo Alto yerel polisi tarafından evlerinde veya kendilerine tahsis edilen yerlerde sahte bir şekilde tutuklanmışlardır. Deney, “mahkûmların” Palo Alto'nun gerçek polisi tarafından tutuklandığında resmen başlamış ve “gardiyanlar” tarafından mahkumlara yönelik psikolojik taciz giderek daha acımasız hale gelmiştir. Psikolog Christina Maslach, koşulları değerlendirmek için ziyaret ettiğinde, katılımcıların davranışlarını görünce rahatsız olmuş ve Zimbardo ile görüşmüştür. Bu deney, etik olmayan bir psikoloji deneyi örneği olarak referans gösterilmiş ve eleştirilmiştir.

Prof. Dr. Gülen Baran'ın kitaplarının yayınlandığı bazı yayınevleri: Pelikan Yayıncılık. Nobel Akademik Yayıncılık. Seçkin Yayıncılık.

Sosyoekonomik dezavantajların çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerini olumsuz etkilediğini gösteren bazı çalışmalar şunlardır: Letourneau, Duffy ve Duffect-Leger (2012). Noble, Houston, Brito, Bartsch, Kan, Kuperman ve Akshoomoff (2015). Hedges ve Woon (5). Burchinal, Vernon-Feagans, Cox ve Investigators (2008). Seban ve Perdeci (2016). Bu çalışmalar, sosyoekonomik dezavantajların çocukların gelişimi üzerindeki olumsuz etkilerini çeşitli açılardan ele almaktadır.

Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu, Beytepe Kampüsü'nde bulunmaktadır.

Ali Yıldırım ve Hasan Şimşek'in "Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri" kitabında ele alınan nitel araştırma yöntemlerinden bazıları şunlardır: Araştırma desenleri. Veri toplama yöntemleri. Nitel veri analizi. Geçerlik ve güvenirlik. Nitel araştırma sonuçları ve uygulama.

Sosyal ve beşeri bilimler fakülteleri, öğrencilere alanla ilgili genel ve teknik uzmanlık bilgisinin yanı sıra, bilmenin, soru sorup tartışmanın, araştırıp sonuçları paylaşmanın yol ve yöntemlerini kazandırmayı hedefler. Bu fakültelerden mezun olan öğrenciler, kamu kurumları, özel sektör, medya, eğitim, araştırma merkezleri, STK’lar ve kültür-sanat alanlarında çeşitli pozisyonlarda çalışabilirler. Bazı iş olanakları şunlardır: araştırmacı; eğitmen; danışman; iletişim uzmanı; kültür-sanat uzmanı; insan kaynakları uzmanı. Ayrıca, akademik kariyer yaparak akademisyen olma imkanı da bulunmaktadır.

R, sosyal bilimciler için istatistiksel hesaplama, grafik ve veri analizi amacıyla kullanılan açık kaynaklı ve ücretsiz bir programlama dilidir. R, özellikle doğrusal ve doğrusal olmayan modelleme, klasik istatistik testleri, zaman serileri analizi, sınıflandırma, kümeleme gibi teknikleriyle veri bilimciler ve analistler arasında popülerdir. R'nin bazı avantajları: Esneklik: C, C++ gibi diğer programlama dilleriyle entegrasyon sağlar. Geniş paket yelpazesi: Yaklaşık 12.000 farklı ek paket sunar. Kullanıcı dostu: Veri analizi, istatistik ve grafik modellemeye odaklanır. R, sosyal bilimciler tarafından yaygın olarak kullanılsa da, Python gibi diğer programlama dilleri de özellikle üretim dağıtımı (deployment) için daha geniş ekosistem ve araçlara sahip olması nedeniyle tercih edilebilir.

İstanbul Üniversitesi (İÜ) Sosyal Bilimler Fakültesi, Siyasal Bilgiler Fakültesi bünyesinde yer almaktadır. Siyasal Bilgiler Fakültesi'nde ayrıca İşletme Bölümü, Kamu Yönetimi ve Siyaset Bilimi Bölümü ve Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü bulunmaktadır. İstanbul Üniversitesi'nin sosyal bilimler alanında eğitim veren diğer fakülteleri arasında Edebiyat Fakültesi, Fen Fakültesi ve İktisat Fakültesi de bulunmaktadır.

İnsanlığın 7 değeri hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, insanlığın temel değerleri arasında sevgi, merhamet, hoşgörü, adalet, sosyal zeka, nezaket ve fedakarlık yer alır. Sevgi: İnsanlar arasında bağ oluşturur ve karşılıklı destek ile şefkati teşvik eder. Merhamet: Başkalarının acılarına duyarlılık göstermeyi ve yardım etmeyi sağlar. Hoşgörü: Farklı düşünce ve yaşam tarzlarına saygı göstermeyi ifade eder. Adalet: Bireylere karşı fedakarlık içeren bir erdemdir. Sosyal Zeka: İnsanlıkla ilişkili üç güçten biridir. Nezaket: Fedakarlık, cömertlik ve insanlara yardım etme isteğini içerir. Fedakarlık: Başkalarına yardım etmeye meyilli olma durumudur.

Davranış bilimi, genellikle sosyal bilimler alanına girer ve aşağıdaki bölümleri kapsar: Psikoloji. Sosyoloji. Sosyal Psikoloji. Antropoloji. Ayrıca, ekonomi, siyasal bilimler, psikiyatri, hukuk ve tarih gibi disiplinler de davranış bilimlerinin kapsamında yer alır.

Tartışma türleri şunlardır: Açık oturum: Sayıları 3 ile 5 arasında değişen konuşmacıların katıldığı, bir dinleyici grubu önünde veya stüdyoda yapılan tartışma türüdür. Panel: Alanında uzman kişilerin bir konuyu sohbet havası içinde tartıştığı, genellikle 3-6 kişiden oluşan konuşmacıların yer aldığı tartışma türüdür. Forum: Panelde dinleyicilerin de tartışmaya katılıp fikirlerini açıklayabildiği bölümdür. Münazara: İki ekibin bir değerlendirme kurulu önünde bir tez ve antitez savunduğu tartışma türüdür. Sempozyum (Bilgi Şöleni): Bilim, sanat, tıp gibi fikir ve bilgi ağırlıklı konularda yapılan tartışma veya bilgilendirmeye dayalı dizi konuşmalardır. Kollegyum (Uzman Daveti): Öğrenci ve uzman gruplarının konuyu tartıştığı ve dinleyicilerin sorularını cevapladığı tekniktir. Zıt Panel: Sınıfın tamamının soru ve cevap gruplarına ayrılarak uygulandığı tartışma tekniğidir. Çalıştay (Düşünme Atölyesi-Workshop): Uzman kişilerin bir araya gelip fikir alışverişinde bulunduğu tekniktir. Çember Tartışma: Öğrencilerin belirlenen bir konu hakkında fikirlerini aldığı ve değerlendirmeler yaptığı tartışma tekniğidir. Küçük Grup Tartışması: Sınıfta oluşturulan küçük grupların konuyu kendi aralarında tartıştığı tekniktir.

Prof. Dr. Ali Yıldırım ve Prof. Dr. Hasan Şimşek, "Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri" adlı kitabın yazarları olan iki akademisyendir. Kitapta ele alınan bazı konular: araştırma yöntemlerinde dönüşümler ve nitel araştırma; nitel araştırma desenleri ve süreci; nitel araştırmada etik; nitel araştırmada örneklem; nitel veri analizi; nitel araştırmada geçerlik ve güvenirlik; durum çalışması ve eylem araştırması; karma yöntem araştırmaları; nitel araştırmada sık yapılan hatalar; nitel araştırma sonuçlarının uygulanması. Prof. Dr. Ali Yıldırım ve Prof. Dr. Hasan Şimşek hakkında daha fazla bilgiye ulaşılamamıştır.

Sistematik gözlem yöntemi, araştırmacının gerçek hayat içindeki bireylerin davranışlarını ve sosyal olayları bir plan dahilinde gözlemesi, izlemesi ve kaydetmesidir. Bu yöntemde: Önceden hazırlık yapılır. Standartlaştırılmış teknikler ve araçlar kullanılır. Denetim sağlanır. Sistematik gözlem, katılımsız bir gözlem türüdür. Sistematik gözlemin güçlü yönleri arasında doğrudan veri elde etme, geçerliliğin yüksek olması ve davranışların gerçekçi incelenmesi yer alır.

Yerleşim yerleri, çeşitli özelliklere göre farklı şekillerde sınıflandırılabilir: Büyüklüklerine göre: Küçük şehirler (20.000-100.000 nüfus); Büyük şehirler (100.000-1.000.000 nüfus); Metropolitan (metropol) kentler (1.000.000-10.000.000 nüfus); Megakentler (10.000.000'dan fazla nüfus). Fonksiyonlarına göre: Tarım şehirleri; Ticaret şehirleri; Sanayi şehirleri; İdari şehirler; Askeri şehirler; Kültürel şehirler; Turizm şehirleri. Kırsal ve kentsel yerleşmeler: Kırsal yerleşmeler (köy, mezra, ağıl, oba); Kentsel yerleşmeler (şehir, metropol, megakent). Yerleşme dokusu: Toplu yerleşmeler (evlerin birbirine yakın olduğu); Dağınık yerleşmeler (evlerin birbirine uzak olduğu).

Polonya'da çarpık kentleşmenin nedenlerine dair bilgi bulunamadı. Ancak, çarpık kentleşmenin genel nedenleri arasında şunlar yer alır: Hızlı nüfus artışı ve göç. Yetersiz ve etkisiz şehir planlaması. Ekonomik faktörler. Altyapı ve hizmet eksiklikleri. Yasal ve politik faktörler.

Odak grup çalışmalarında katılımcı sayısı genellikle 6 ila 12 kişi arasında değişir. Bu sayı, katılımcıların fikirlerinin tam olarak anlaşılabilmesi için idealdir. Bazı kaynaklara göre uygun katılımcı sayıları şu şekildedir: Byers ve Wilcox’a göre 8-12 kişi; MacIntosh’a göre 6-10 kişi; Kitzinger’e göre 4-9 kişi; Goss ve Leinbach’a göre 15 kişi; Morgan ve Gibbs’e göre 6-12 kişi; Edmunds’a göre 8-10 kişi.

8. sınıfta sosyal bilimler dersinin zorluğu, öğrencinin önceki bilgi birikimi ve ders çalışma alışkanlıklarına bağlı olarak değişebilir. Sosyal bilimler dersi, özellikle ezber gerektiren bir ders olarak tanımlanabilir. Sosyal bilimler dersinde başarılı olmak için, özellikle Tarih ve Coğrafya gibi alanlarda yorum ağırlıklı sorulara hazırlık yapmak önemlidir. Daha fazla bilgi ve destek için özel ders almak gerekebilir.

"Çağın mitosu" ifadesi, mevcut bağlamda net bir tanıma sahip değildir. Ancak, mitos (mythos), Eski Yunan dilinde "söz" veya "öykü" anlamına gelir ve genellikle evrenin, dünyanın, doğa olaylarının ve toplumsal değerlerin sembolik anlatımları olarak tanımlanır. Mitoslar, insanların doğa olaylarını ve evrenin oluşumunu anlamalarına yardımcı olmuş, aynı zamanda dini inançların ve toplumsal düzenin temelini oluşturmuştur. Eğer "çağın mitosu" belirli bir dönem veya kültürle ilgili bir kavramı ifade ediyorsa, daha fazla bilgi veya bağlam sağlanması gerekebilir.