İstiklalMarşı

"Korkma, sönmez! Bu şafaklarda yüzen Alsancak" dizeleri, Mehmet Akif Ersoy'un İstiklal Marşı'ndan bir bölümdür.

2025 yılı Ordu İl Milli Eğitim Müdürlüğü İstiklal Marşı Yarışması 4. sınıf birincisi hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, 2024 yılında Ordu'nun Altınordu ilçesinde düzenlenen İstiklal Marşı'nı Güzel Okuma Yarışması'nda ilkokul birincisi Eskipazar İlkokulu'ndan Eslem Şener olmuştur. 2025 yılı yarışmasına ilişkin bilgiler, Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü'nün düzenlediği yarışmalar kapsamında değerlendirilebilir.

İstiklal Marşı'nın günümüz Türkçesine çevrilmemesinin nedeni, marşın bir kültür değişmezi olarak kabul edilmesi ve çeviri sırasında kaynak metindeki imgeler ile bakış açısının hedef metne yansıtılamaması olarak belirtilebilir. Ayrıca, İstiklal Marşı'nın değiştirilme girişimleri geçmişte de olmuş, ancak bu girişimler çeşitli gerekçelerle (örneğin, marşın uzunluğu, bazı ifadelerin içeriği) sonuçsuz kalmıştır.

12 Mart İstiklal Marşı ve Mehmet Akif Ersoy panosu, her yıl 12 Mart tarihinde asılır. Bu tarih, İstiklal Marşı'nın kabul edildiği gündür ve Türkiye'de "İstiklal Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü" olarak kutlanır.

İstiklal Marşı, Kurtuluş Savaşı sırasında, 12 Mart 1921'de kabul edilmek üzere yazılmıştır. Marşın yazılma nedenleri arasında: Halkın ve ordunun moral gücünü yükseltme ihtiyacı. Bağımsızlık ruhunu pekiştirme amacı. Yeni kurulacak devlet için milli bir marş yaratma isteği. Ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen yarışmada, para ödülü verilmesi nedeniyle birçok şair yarışmaya katılmış, ancak hiçbir şiir kabul edilmemiştir.

İstiklal Marşı'nda toplam 14 L harfi bulunmaktadır. Bu harfler, farklı kıtalarda ve dizelerde yer almaktadır. Örneğin, 1. kıtada 3 L harfi, 2. kıtada 3 L harfi, 3. kıtada 3 L harfi ve diğer kıtalarda da benzer şekilde dağılmıştır. Kıtalara göre L harfi dağılımı: - 1. kıta: 3 L harfi - 2. kıta: 3 L harfi - 3. kıta: 3 L harfi - 4. kıta: 3 L harfi - 5. kıta: 2 L harfi - 6. kıta: 2 L harfi - 7. kıta: 2 L harfi - 8. kıta: 2 L harfi - 9. kıta: 2 L harfi - 10. kıta: 2 L harfi Toplamda 606 hece ve 1455 harften oluşan İstiklal Marşı'nda, L harfi sayısı bu şekilde hesaplanmaktadır.

İstiklal Marşı'nın 3. kıtasındaki "taşarım" ifadesi, Türk milletinin azmini ve gücünü ifade eder. Ayrıca, bu kıtada geçen "taşarım" ifadesiyle, Ergenekon Destanı'na telmih yapılarak, Türklerin destanda dağları delerek, yırtarak geçmesi ve bu sayede daha geniş coğrafyalara yayılması hatırlatılır. Kıtada geçen diğer ifadelerin anlamları şu şekildedir: Hür yaşamak: Türk milletinin tarih boyunca özgür yaşadığı ve bundan sonra da özgür yaşayacağı vurgulanır. Zincir vurmak: Esir etmek anlamında kullanılmıştır. Kükremiş sel: Millet, özgürlük ve bağımsızlık tutkusu olan bir sele benzetilir. Dağları yırtmak: Geçit açmak, kapalılıktan geniş mekana geçmek, azade olmak anlamına gelir.

İstiklal Marşı'nın kabulünde itiraz edenler arasında iki önemli isim bulunmaktadır: 1. Tunalı Hilmi: "Bu marş milletin ruhuna tercüman olacak bir marş değil, komisyona gönderelim, şairini çağırıp çıkarılacak mısraları çıkarttıralım, düzeltilecek yerleri düzelttirelim" şeklinde görüş bildirmiştir. 2. Kâzım Karabekir: Yarışma sonucunun iptal edilmesini istemiş ve eleştirilerini sıralamıştır. Ayrıca, dönemin milletvekili Rıza Nur da İstiklal Marşı'na itiraz edenler arasında yer almıştır.

İstiklal Marşı okunurken ayağa kalkılmasının birkaç nedeni vardır: Saygınlık ve saygı: İstiklal Marşı, ülkenin bağımsızlığını simgeleyen milli bir marştır ve bu marşı dinlerken ayağa kalkmak, ona ve temsil ettiği değerlere duyulan saygının bir göstergesidir. Gelenek ve protokol: Okul törenleri, resmi açılışlar ve spor müsabakaları gibi durumlarda İstiklal Marşı çalındığında herkesin ayağa kalkması, bir protokol kuralıdır. Tarihsel bağlam: Marşın çalındığı veya söylendiği anlar genellikle özel ve anlamlıdır; özellikle milli bayramlarda marşın o günün tarihsel bağlamı içinde hatırlanması ve kutlanması. Ayrıca, bazı görüşlere göre ayağa kalkmak, bağımsızlık mücadelesinin verildiği topraklarda bu mücadelenin zorluklarını ve ataların fedakarlıklarını hatırlayarak onlara saygı göstermek anlamına gelir.

İstiklal Marşı'nın ilk iki dörtlüğü, Kurtuluş Savaşı sırasında yazılmıştır. İstiklal Marşı, 1921 yılında, Anadolu'da milli mücadele devam ederken Mehmet Akif Ersoy tarafından kaleme alınmıştır. Marş, 12 Mart 1921'de Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından kabul edilmiştir.

Mehmet Akif Ersoy, İstiklal Marşı'nı Ankara'da, Taceddin Dergahı'nda yazmıştır. Taceddin Dergahı, Ankara'nın Altındağ ilçesinde, Hacettepe Üniversitesi Merkez Kampüsü sınırları içinde yer alan iki katlı ahşap bir yapıdır.

İstiklal Marşı'nı inceleyen bazı bilim adamları: Prof. Dr. Mehmet Kaplan. Prof. Dr. İsmail Kara. Prof. Dr. Hasan Eren. Ayrıca, İstiklâl Marşı üzerine yapılan çalışmalar arasında Nihad Sami Banarlı, Kerim Yund, Fehmi Cumalıoğlu gibi isimlerin eserleri de bulunmaktadır.

İstiklal Marşı'nın şerhi, marşın edebi, tarihi, fikri ve milli hususiyetlerle ilişkisini inceleyen bir yorumlama yöntemidir. İsmail Kara'nın "Bir Düşünce Tarihi Metni Olarak İstiklal Marşı" adlı çalışması, bu tür bir şerhe örnek olarak verilebilir. Ayrıca, İstiklal Marşı'nın her bir kıtasının detaylı anlamlarını açıklayan kaynaklar da mevcuttur.

İstiklal Marşı'nın 8. kıtasında bağımsızlık, inanç ve vatanseverlik değerleri vurgulanmaktadır. Bu kıtada yer alan dizeler ve temsil ettikleri değerler şu şekildedir: "Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli." ve "Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli-". "Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli". Ayrıca, kıtada şehitlik değerine de atıfta bulunulmaktadır.

İstiklal Marşı tablolarının yapıldığı bazı malzemeler: Kanvas. Pleksiglas. Ayrıca, İstiklal Marşı tablolarında ahşap şase de kullanılmaktadır.

Evet, İstiklal Marşı'nın kabulü ile ilgili tiyatro metinleri bulunmaktadır. 12 Mart İstiklal Marşı'nın Kabulü. İstiklal Marşı Tiyatrosu. İstiklal Marşı'nın Kabulü (Skeç). Bu metinlere aşağıdaki kaynaklardan ulaşılabilir: turkedebiyati.org; dindersi.com; sosyalbilgiler.biz.

Mehmet Akif Ersoy pano çalışması yapmak için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: Pinterest. Ali Öğretmen Materyal & Tasarım. Annenin Okulu. İlkokul Burada. HangiSoru. Ayrıca, Zarchiver programı kullanılarak indirilecek dosyalar açılabilir.

İstiklal Marşı'nın TDK ile uyumlu olmamasının birkaç nedeni vardır: Arap harfli orijinal metin: İstiklal Marşı, Harf Devrimi öncesinde kaleme alındığı için Arap harfli imla ile yazılmıştır. Yazım birliği eksikliği: 1928'e kadar yazım birliği bulunmaması, farklı yayınlarda çeşitli imla farklılıklarına yol açmıştır. Yayıncıların keyfî uygulamaları: 1928-1941 arasında yayımlanan metinlerde yayıncıların kendi kurallarına göre yazım yapmaları. TDK kılavuzlarındaki değişiklikler: 1941'den itibaren TDK'nin yayımladığı kılavuzlarda farklı imla kuralları yer alması. TDK Yazım Kılavuzu'nun kabul görmemesi: Bazı çevrelerce TDK'nin Yazım Kılavuzu'nun kabul edilmemesi.

İstiklal Marşı'nı yazarken Mehmet Akif Ersoy'u ikna eden kişi, arkadaşı Hasan Basri Çantay'dır. Süreç şu şekilde gelişmiştir: Milli Eğitim Bakanlığı, İstiklal Marşı için ödüllü bir yarışma düzenler. Mehmet Akif Ersoy, para ödülü olduğu için yarışmaya katılmak istemez. Hasan Basri Çantay, Akif'i ikna etmek için onunla konuşur. Çantay, ödülün yardım olarak bağışlanması şartıyla Akif'in yarışmaya katılmasını önerir. Bu öneri Akif tarafından kabul edilir ve böylece Ersoy, İstiklal Marşı'nı yazmaya başlar.

Okullarda İstiklal Marşı, haftanın başında ve sonunda bayrak törenlerinde okunur. Bazı özel günler ve törenlerde İstiklal Marşı'nın okunduğu zamanlar: 10 Kasım; spor müsabakaları; uluslararası organizasyonlar; devlet törenleri.