ÇocukEğitimi

İngilizce anaokulu müfredatı, genellikle Avrupa Ortak Dil Referans Çerçevesi (CEFR) skalasına uygun olarak yaşlara göre belirlenmiştir. Anaokulu İngilizce müfredatının temel konuları: - Başlangıç Seviyesi: İngiliz alfabesini tanıma, basit kelimeleri ve temel nesnelerin adlarını öğrenme, basit cümleleri ve ifadeleri anlama. - Orta Düzey: Çevrelerindeki dünya ve aileleri hakkındaki basit cümleleri anlama, yaptıkları şeyleri anlatma. - Şarkılar ve Tekerlemeler: Çocukları kelimelerdeki farklı sesleri fark etmeye teşvik etme. Ayrıca, oyunlar, drama ve rol yapma gibi etkinlikler de dil öğrenimini desteklemek için kullanılır.

Depremle ilgili bazı animasyonlar şunlardır: 1. "Güven Ailesi ile Görevimiz Deprem": AKUT Arama Kurtarma Derneği tarafından çocuklara yönelik hazırlanan 15 dakikalık animasyon filmi. 2. "Bana Bunu AKUT Öğretti": AKUT'un geçen sene yayınladığı, temel ilk yardım konusunda üç boyutlu animasyonlu hikaye kitapçıkları serisi. 3. "Deprem: Doğa Olayı": TRT tarafından hazırlanan, depremlerin jeolojik olarak nasıl oluştuğunu anlatan animasyon.

Alim Çocuk uygulamasının temel sürümü ücretsizdir.

Seyit Ahmet Uzun'un "ş" sesini öğretmek için hazırladığı bazı etkinlikler şunlardır: 1. "ş" Sesi 5N1K Etkinliği: "ş" sesi ile ilgili metinler kullanarak okuma amacı taşır. 2. "Kuş" Okuma ve Yazma Metni: "Kuş" kelimesi ile ilgili okuma ve yazma çalışması içerir. 3. "Şeker" Okuma ve Yazma Metni: "Şeker" kelimesi ile ilgili bir başka okuma ve yazma etkinliğidir. 4. "ş" Sesi Görsel Dikte Etkinliği: Görsellerle desteklenen bir dikte çalışması sunar. Bu etkinlikler, "ş" sesini eğlenceli ve etkileşimli bir şekilde öğretmek için kullanılabilir.

Kung Fu eğitimine çocuklar 4-7 yaş arasında başlayabilirler.

Ş sesi hızlı okuma için aşağıdaki yöntemler kullanılabilir: 1. Kısa ve anlamlı metinler okumak: Ş sesini içeren kısa metinler, okuma hızını artırmak ve akıcılığı geliştirmek için idealdir. 2. Karesel okuma metinleri kullanmak: Bu metinler, tekrarlı okuma alıştırmaları yaparak okuma becerilerini hızlandırır. 3. Düzenli pratik yapmak: Ş sesi ile ilgili hızlı okuma çalışmaları, düzenli olarak yapıldığında okuma yeteneklerini güçlendirir. Bu etkinlikleri sınıf içinde veya evde yapmak, çocukların Ş sesini daha rahat okumalarını sağlar ve öğrenme süreçlerini daha eğlenceli hale getirir.

Kids' Box 1 kursu, 3-6 yaş arası çocuklar için kullanılır.

Yapay zeka atölyeleri genellikle 14-18 yaş aralığındaki lise öğrencilerine yöneliktir. Bunun yanı sıra, 7-16 yaş arası çocuklar için de yapay zeka, algoritma ve kodlama temelli atölyeler düzenlenmektedir.

Süre tutma, genellikle 40-60 kelimelik kısa paragraflar okunduktan sonra uygulanır. Ayrıca, kısa süreli bellekte bilgilerin tutulma süresi sınırlıdır ve 30 saniyeye kadar sürebilir.

"ABC Alfabe Meyveler" çizgi film serisi 8 bölümden oluşmaktadır.

Bebek videoları müzikli olmasının birkaç nedeni vardır: 1. Gelişim Desteği: Müzik, bebeklerin zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimine olumlu etkiler yapar. 2. Rahatlama ve Uyku: Müzikler, bebekleri sakinleştirir ve rahatlatır, bu da onların daha kolay uyumalarına yardımcı olur. 3. İletişim ve Bağ Kurma: Müzik, bebekler ve ebeveynler arasında bir iletişim ve etkileşim yolu olarak kullanılır.

"Little Science" ifadesi iki farklı bağlamda kullanılabilir: 1. Eğitim Projesi: "Little Scientist" adlı proje, okul öncesi çocuklarının deneyerek çevrelerini keşfetmelerine dayanan bir eğitim projesidir. 2. Bilimsel Eğitim Programları: "The Little Scientist" ve "The Little Scientists" adlı programlar, çocuklara bilimi sevdirmek ve bilimsel keşif süreçlerine ilgi uyandırmak amacıyla tasarlanmış eğitim programlarıdır.

Arduino eğitimi genellikle 10-14 yaş aralığındaki çocuklar için uygundur. Arduino eğitim programlarına katılabilmek için önceden herhangi bir kodlama veya elektronik bilgisi gerekmez.

Bayrampaşa'daki anaokullarında 3-6 yaş arası çocuklar eğitim görmektedir.

Masal başı tekerlemesi, masalın başında söylenir.

Y sesi öğretimi için aşağıdaki etkinlikler kullanılabilir: 1. Hissetme ve Tanıma Çalışmaları: Y sesini hissettirmek için resimlerdeki varlıkları adlandırma, "y" sesi olan görselleri boyama gibi etkinlikler yapılabilir. 2. Harf Yazma Çalışmaları: Büyük ve küçük "y" harflerini yazma çalışmaları. 3. Hece ve Kelime Oluşturma: Açık ve kapalı hece oluşturma, kelime ve cümle kurma etkinlikleri. 4. Dikte ve Okuma Çalışmaları: Y sesi içeren metinleri okuma ve dikte çalışmaları. 5. Hızlı Okuma Metinleri: Piramit metin formatında hazırlanmış hızlı okuma metinleri ile pratik yapma. Bu etkinlikler, öğrencilerin sesi hem işitsel hem de görsel olarak pekiştirmelerine yardımcı olur.

Ata Yayıncılık etkinlik çalışma yaprakları, öğrencilerin ders konularını pekiştirmeleri, tekrar etmeleri ve keyifli bir şekilde öğrenmelerini sağlamak amacıyla hazırlanmıştır. Bu yapraklar, genellikle şu özellikleri içerir: Çeşitli etkinlikler: Doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama, bulmaca gibi farklı türde etkinlikler. Çek-kopar özelliği: Öğrencilerin yanlarında rahatlıkla taşıyabilmeleri için. Akıllı tahta uyumu: Eğitimciler için dersi daha akıcı hale getiren bir özellik. Müfredata uygunluk: MEB müfredatına uygun olarak hazırlanmıştır. Ayrıca, bazı setler birden fazla kitaptan oluşur ve Türkçe, matematik, hayat bilgisi gibi farklı dersleri kapsar.

T sesi öğretimi için aşağıdaki etkinlikler ve çalışmalar kullanılabilir: 1. Görsel Bulma: İçinde "t" sesi bulunan görselleri bulma ve boyama çalışmaları. 2. Harf Yazma: "T" harfini yazma ve kılavuz çizgilere dikkat ederek yazma çalışmaları. 3. Hece ve Kelime Oluşturma: "at", "et" gibi heceleri ve "tan", "tat" gibi kelimeleri yazma ve okuma çalışmaları. 4. Cümle ve Metin Okuma: "Talat mutlu ol.", "Meltem kaliteli koltuk al." gibi cümleleri ve metinleri okuma ve yazma çalışmaları. 5. Kes Yapıştır Etkinlikleri: Harfleri çalışma kağıdı ile ilişkili olup dikkati geliştiren kes yapıştır etkinlikleri. Bu etkinlikler, öğrencilerin hem psikomotor gelişimlerini hem de okuma yazma becerilerini destekler.

"Beni Ödülle Cezalandırma" kitabı, eğitim bilimci Dr. Özgür Bolat tarafından yazılmış ve çocuk eğitiminde ödülün etkilerini ele almaktadır. Kitapta anlatılan konular şunlardır: - Ödülün motivasyonu düşürmesi: Ödülün, çocukların içsel motivasyonunu olumsuz etkilediği ve yaratıcılığı azalttığı. - Değerlerin ödülle öğretilememesi: Ödülün, çocuklara istenilen davranışları kazandırmada yetersiz kalması. - Yapay sevginin bir göstergesi olarak ödül: Ödülün, çocukların yapay bir sevgi algısı geliştirmesine yol açması. - Ödülle büyüyen çocukların karşılaştığı tehlikeler: Aşırı ödülün, çocukları bağımlı ve özgüvensiz hale getirebileceği. - Mutlu ve başarılı bir çocuk yetiştirme yolları: Ödül yerine, çocukların sorumluluk sahibi ve özgüvenli olmalarını sağlayacak yöntemlerin önerilmesi.

"Değerler Treni: Saygı" kitabında yer alan bazı soru türleri şunlardır: 1. Doğru-Yanlış Soruları: Örneğin, "Başkalarına saygı göstermek önemli değildir" ifadesi yanlıştır. 2. Çoktan Seçmeli Sorular: "Aşağıdakilerden hangisi saygılı bir davranıştır?" gibi sorular içerir ve seçenekler arasında "kütüphanede sessiz olmak" doğru cevaptır. 3. Boşluk Doldurma Soruları: "Başkalarının konuşmasını ___ dinlemeliyiz" şeklinde boşluk doldurma soruları bulunur ve doğru cevap "dikkatlice" veya "saygı ile" olabilir. 4. Açık Uçlu Sorular: "Bir arkadaşını zor durumda gördüğünde ona nasıl yardımcı olabilirsin?" gibi cevaplar gerektiren sorular yer alır. 5. Eşleştirme Soruları: Durumları değerlerle eşleştirme faaliyetleri de değerlendirme kitapçığında yer alır.