BilimEğitimi

"Luna'nın Bilim Dünyası" çizgi filmi, 8 sezon ve 208 bölüm olarak yayınlanmıştır.

Suda açan çiçek deneyi yapmak için gerekli malzemeler: su; kap; kâğıt; çiçek resmi. Yapılışı: 1. Çocuklarla çiçekler hakkında konuşun ve bir çiçek resmi göstererek çiçeklerin nasıl oluştuğunu anlatın. 2. Çiçeklerin açması için nelere ihtiyaç duydukları hakkında sorular sorun. 3. Kâğıtlara çiçek resmi çizin ve kesin. 4. Kesilen çiçeklerin kenar yapraklarını içe doğru kıvırarak katlayın. 5. Tüm çiçekler için aynı işlemi uygulayın. 6. Katlama işlemi bittikten sonra düz ve derin olmayan bir kaba su doldurun. 7. Yapılan çiçekleri suyun üstüne, katlı yaprakları üst tarafa gelecek şekilde yavaşça bırakın. 8. Çiçekler suyla temas ettiğinde yavaş yavaş yaprakları açılmaya başlayacaktır.

Anaokulu deneylerinde kullanılabilecek bazı temel malzemeler şunlardır: 1. Deney Malzemeleri: Bardak, pipet, test tüpü, ölçek, mikroskop, büyüteç gibi deney malzemeleri. 2. Araştırma Malzemeleri: Kitaplar, dergiler, makaleler, internet bağlantısı. 3. Güvenlik Malzemeleri: Koruyucu gözlük, eldiven, önlük. 4. Basit Deney Malzemeleri: - Renk Karıştırma Deneyi: Kırmızı, mavi ve sarı gıda boyaları, su dolu kaplar. - Balon Şişirme Deneyi: Küçük bir şişe, karbonat, sirke, balon. - Yağmur Bulutu Deneyi: Su dolu şeffaf bir bardak, tıraş kremi, gıda boyası. - Mıknatısla Nesne Ayırma: Mıknatıs, metal ve metal olmayan küçük nesneler. - Sihirli Süt Deneyi: Süt, bulaşık deterjanı, gıda boyası, pamuklu çubuk.

Su ve karabiber deneyi okul öncesi şu şekilde yapılır: 1. Malzemeler: Plastik bir kap, su, karabiber, sıvı sabun. 2. Uygulama: - Plastik kabın yarısına kadar su doldurun. - Suyun üzerine karabiber serpin ve çocuklara karabiberlerin mikroplara benzediğini anlatın. - Çocuklara "Mikropları kovmak için neler yapabiliriz?" gibi sorular sorun ve cevaplarını bekleyin. - Sabunlu parmakları karabiberli suyun yüzeyine batırarak karabiberlerin kaçışını gözlemleyin. - Suyun ve sabunun önemini vurgulayın.

Hover Ball, havada kendi yarattığı hava katmanı sayesinde kayar. Bu hava katmanı, diskin düz ve pürüzsüz yüzeylerde hareket etmesini sağlar.

Kağıt bardaktan mikrofonlu telefon yapmak için gerekli malzemeler: 1. İki adet karton veya plastik bardak. 2. İnce bir ip (yaklaşık 2-3 metre uzunluğunda). 3. Bir delici (şiş veya kalem). 4. Kesici bir alet (isteğe bağlı). 5. Sesli iletişim için iki kişi. Yapılış aşamaları: 1. Her iki plastik bardağın tabanında bir delik açın. 2. İpi bardağın deliklerinden geçirin. 3. İki bardak arasında ipi gergin bir şekilde tutun. 4. Bir kişi bardak içine konuşurken, diğer kişi diğer bardaktan sesi dinlesin. Bu etkinlik, ses dalgalarının iletimine dayanır ve çocukların bilimin temel prensiplerini öğrenmelerine yardımcı olur.

TED Bilim İnsanı Yetiştirme (BİY) Programı dört yıl sürmektedir.

Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme, sürtünme kuvvetinin farklı koşullar altındaki davranışlarını gözlemleyerek genel sonuçlar çıkarma sürecidir. Bu süreçte şu adımlar izlenir: 1. Tanımlama: Sürtünme kuvvetinin ne olduğu ve nasıl oluştuğu açıklanır. 2. Bağımlılık: Sürtünme kuvvetinin yüzeylerin pürüzlülüğü, malzemelerin cinsi, temas alanı ve uygulanan kuvvetin büyüklüğü gibi faktörlere bağlı olduğu belirtilir. 3. Gözlemleme: Pürüzlü ve az pürüzlü yüzeylerde, katı, gaz ve sıvı ortamlardaki sürtünme kuvvetlerinin etkileri incelenir. 4. Genelleme: Gözlemlerden yola çıkarak sürtünme kuvvetinin hayatı nasıl kolaylaştırdığı veya zorlaştırdığı hakkında genellemeler yapılır.

Yeni müfredatta kuvvet konusu, genellikle aşağıdaki başlıklar altında anlatılır: 1. Kuvvetin Tanımı ve Özellikleri: Kuvvetin, cisimlerin hareketini değiştiren veya şekillerini değiştiren bir etki olduğu açıklanır. 2. Newton'un Hareket Yasaları: Kuvvet ve hareket arasındaki ilişkiyi belirleyen üç temel yasa (eylemsizlik yasası, F=ma ilişkisi, etki-tepki yasası) öğrencilere öğretilir. 3. Kuvvet Çeşitleri: Yerçekimi kuvveti, elastik kuvvet, sürtünme kuvveti, manyetik kuvvet ve elektrik kuvveti gibi çeşitli kuvvet türleri açıklanır. 4. Kuvvetin Ölçülmesi: Kuvvetin dinamometre ile nasıl ölçüldüğü ve bu ölçümlerin nasıl yorumlandığı öğretilir. 5. Uygulamalı Çalışmalar ve Deneyler: Öğrencilerin teorik bilgileri pratiğe dökebilmeleri için çeşitli deneyler ve projeler yaptırılır. 6. Problem Çözme ve Uygulama Soruları: Kuvvet konularında problem çözme pratiği yapılarak, öğrencilerin analitik düşünme becerileri geliştirilir.

TÜBİTAK'ın "Kaşifler" kitabı 6-9 yaş arası çocuklar için uygundur.

Elektrik motorunun çalışma prensibi ile ilgili bir proje yapmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Teorik Bilgi Toplama: Elektrik motorlarının temel çalışma prensibi, elektromanyetik indüksiyon ve Lorentz kuvveti gibi prensiplere dayanır. 2. Deneysel Kurulum: Basit bir elektrik motoru modeli oluşturmak için gerekli malzemeler temin edilmelidir. Bu malzemeler genellikle bir bobin, kalıcı mıknatıslar veya elektromıknatıslar, bir mil ve fırçalardan oluşur. 3. Manyetik Alan Oluşturma: Motorun stator kısmına alternatif akım (AC) veya doğru akım (DC) uygulandığında manyetik alan oluşur. 4. Dönme Hareketi: Rotorun dönmesi, mekanik enerjinin oluşmasına ve motorun istenilen işi yapmasına neden olur. 5. Kontrol ve Geri Bildirim: Motorun hızını ve konumunu kontrol etmek için geri bildirim sistemleri ve sensörler eklenebilir. Bu proje, elektrik motorlarının çalışma prensiplerini anlamak ve uygulamalı olarak görmek için faydalı bir öğrenme deneyimi sunacaktır.

Fenset elektrik deney seti 9 yaş ve üzeri çocuklar için uygundur.

"Makineler Nasıl Çalışır?" kitabı, 6-10 yaş arası çocuklar için uygundur.

21. yüzyıl becerilerini destekleyen STEM etkinliklerinin uygulanması, fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) disiplinlerini entegre ederek öğrencilerin bu alanlarda teorik bilgilerini gerçek hayatla ilişkilendirmelerini sağlar. Bu tür etkinliklerin temel uygulamaları şunlardır: 1. Proje Tabanlı Öğrenme: Öğrenciler, geri dönüşüm materyalleri kullanarak ürün tasarlama veya çevre koruma projesi geliştirme gibi gerçek dünya problemlerine çözüm üretmek için projeler üzerinde çalışırlar. 2. STEM Merkezli Öğrenme Alanları: Sınıf ortamında oluşturulan öğrenme merkezleri, öğrencilerin deney yapmalarına, prototip geliştirmelerine ve keşif yapmalarına olanak tanır. 3. Kodlama ve Robotik Uygulamalar: Kodlama ve robotik, öğrencilere mühendislik kavramlarını deneyimleme fırsatı sunar ve problem çözme becerilerini geliştirir. 4. İşbirliği ve İletişim Etkinlikleri: Öğrenciler, grup çalışmaları yaparak iletişim ve işbirliği becerilerini geliştirirler. Bu etkinlikler, öğrencilerin eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık ve dijital okuryazarlık gibi 21. yüzyıl becerilerini kazanmalarına yardımcı olur.

4. sınıf fen bilimleri konuları yedi ana üniteden oluşmaktadır: 1. Yer Kabuğu ve Dünyamızın Hareketleri. 2. Besinlerimiz. 3. Kuvvetin Etkileri. 4. Maddenin Özellikleri. 5. Aydınlatma ve Ses Teknolojileri. 6. İnsan ve Çevre. 7. Basit Elektrik Devreleri.

4. sınıfta fen bilimleri dersinde işlenen konular şunlardır: 1. Yer Kabuğu ve Dünyamızın Hareketleri: Yer kabuğunun yapısı, Dünya'nın hareketleri. 2. Besinlerimiz: Besinler ve özellikleri, sağlıklı yaşam. 3. Kuvvetin Etkileri: Kuvvetin cisimler üzerindeki etkileri, mıknatısın uyguladığı kuvvet. 4. Maddenin Özellikleri: Maddeyi niteleyen özellikler, maddenin ölçülebilir özellikleri, maddenin halleri, maddenin ısı etkisiyle değişimi. 5. Aydınlatma ve Ses Teknolojileri: Aydınlatma teknolojileri, uygun aydınlatma, ışık kirliliği, ses teknolojileri, ses kirliliği. 6. İnsan ve Çevre: Bilinçli tüketici, geri dönüşüm. 7. Basit Elektrik Devreleri: Basit elektrik devreleri, devre elemanları.

“Şu Acayip Serisi”, Tarık Uslu tarafından kaleme alınmış, çocuklara yönelik popüler bilim kitaplarından oluşmaktadır. Serinin kitapları, hayvanlar, bitkiler, gökyüzü, yeryüzü, insan vücudu, böcekler, uzay, atom, hücre, kuşlar, balıklar, ışık ve renk, arılar, karıncalar, kelebekler, gözler, anneler, ağaçlar, kulaklar ve sürüngenler gibi çeşitli konuları ele almaktadır. Kitaplar, bilimsel bilgileri mizahi bir üslup ve sade bir dille anlatarak, çocukların hem eğlenip hem de öğrenmelerini sağlamaktadır.

Güneşin nasıl oluştuğunu anlatan videolar aşağıdaki kaynaklardan izlenebilir: 1. National Geographic tarafından hazırlanan ve Güneşin oluşumunu anlatan Türkçe dublajlı belgesel, Teknolojioku sitesinde yer almaktadır. 2. DW Türkçe'nin "Güneş Nasıl Oluştu?" başlıklı videosu, YouTube'da mevcuttur. 3. TRT Belgesel'in "Güneş ve Dünya Nasıl Oluştu" başlıklı videosu da izlenebilir.

Antalya Fen Lisesinde genellikle fen bilimleri, matematik, fizik, kimya, biyoloji gibi alanlara yönelik bölümler bulunmaktadır. Ayrıca, bazı fen liselerinde bilgisayar bilimleri, mühendislik, tıp gibi ek bölümler de yer alabilir.

Fen bilimlerinde bağımlı ve bağımsız değişkenleri bulmak için aşağıdaki adımları izlemek gerekir: 1. Tüm değişkenleri belirlemek: Araştırmada yer alan tüm bağımlı ve bağımsız değişkenleri listelemek. 2. Soru sormak: Değişkenlerle ilgili şu soruları sormak: Değişken araştırmacı tarafından manipüle ediliyor mu? Değişken kontrol ediliyor mu? Değişken, denek gruplandırma yöntemi olarak mı kullanılıyor? Değişken, zamansal olarak bir sonraki değişkenden önce mi geliyor? Araştırmacı, değişkenin başka bir değişkeni etkileyip etkilemediğine bakıyor mu? Araştırmacı, değişkenin başka bir değişkeni nasıl etkilediğine bakıyor mu? Bağımlı değişken, bağımsız değişkenin etkileri sonucunda farklılık gösteren değişkendir.