• Buradasın

    Otistik çocuklar neden oyun oynamaz?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Otistik çocukların oyun oynamamasının birkaç nedeni vardır:
    1. Sosyal etkileşim yetersizliği: Otistik çocuklar, sosyal çevreleriyle etkileşime girme ve duygusal paylaşımda bulunma konusunda zorlanabilirler 12. Bu nedenle, akranlarının oyunlarına ilgi gösterseler bile, genellikle onlarla birlikte oyun oynamazlar 1.
    2. Sembolik oyun eksikliği: Otistik çocuklar, hayal gücünü kullanarak oyun oynama ve nesneleri sembolik olarak kullanma konusunda sınırlıdırlar 13. Oyuncakları amacına uygun olmadan, tekrarlayıcı hareketlerle kullanırlar 13.
    3. Rutin ve güvenlik ihtiyacı: Otistik çocuklar, rutinlerine bağlı kalmayı önemserler ve değişiklik durumunda kendilerini güvende hissetmezler 4. Bu yüzden, aynı oyuncakla saatlerce oynayabilirler 4.
    Bu çocukların oyun becerilerini geliştirmek için, onlara uygun oyuncaklar sağlanması ve sosyal etkileşimi teşvik eden oyun ortamlarının oluşturulması önerilir 25.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. ebeveynakademisi.trtcocuk.net.tr
        1
      2. megep.meb.gov.tr
        2
      3. dergipark.org.tr
        3
      4. otistiklerdernegi.org.tr
        4
      5. ilgiozelegitim.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Otizmli çocuklar neden konuşmaz?

    Otizmli çocukların konuşmamasının bazı nedenleri: İletişim zorluğu. Çevresel iletişim eksiklikleri. Korku ve kaygı. Ödüllerin değiştirilmesi veya eksikliği. Duyusal ihtiyaçlar. Sosyal anlayış eksikliği. Kavram ve dil bilgisi eksikliği. Otizmli çocukların konuşma becerileri bireyden bireye değişiklik gösterir; bazıları akıcı bir şekilde konuşabilirken, bazıları sınırlı kelime dağarcığına sahip olabilir veya hiç konuşamayabilir.
    5 kaynak

    Otizmli çocuk nasıl davranır?

    Otizmli çocukların davranışları şu şekilde özetlenebilir: Sosyal etkileşim zorlukları: Göz teması kurmada ve jest-mimik kullanmada zorluk, başkalarının duygularını algılamada güçlük. İletişim sorunları: Konuşmada gecikme, dilin farklı veya tekrarlayıcı şekilde kullanılması, adı ile seslenildiğinde tepki vermeme. Tekrarlayan davranışlar: El çırpma, sallanma, kendi etrafında dönme gibi hareketleri sürekli tekrar etme. Duyusal hassasiyetler: Ses, ışık veya dokunma gibi duyusal uyarıcılara karşı aşırı hassasiyet veya düşük tepki verme. Belirli ilgi alanlarına aşırı bağlılık: Belirli nesnelere veya konulara yoğun ilgi gösterme. Bu belirtiler, çocuğun gelişim seviyesine ve otizm spektrumunun şiddetine göre değişiklik gösterebilir. Otizm belirtileri gözlemlendiğinde, doğru tanı ve uygun tedavi için bir uzmana başvurulması önerilir.
    5 kaynak

    Otizmli çocuk ile otistik çocuk aynı şey mi?

    Evet, otizmli çocuk ile otistik çocuk aynı şeyi ifade eder, çünkü otizm ve otistik, bu gelişimsel bozukluğun farklı isimleridir. Otizm, doğuştan gelen, beynin ve sinir sisteminin farklı yapısından ya da işleyişinden kaynaklandığı kabul edilen karmaşık, nörolojik kaynaklı bir bozukluktur.
    5 kaynak

    Otizmli çocuk hangi becerileri kazanmalı?

    Otizmli çocukların kazanması gereken beceriler şunlardır: 1. Sosyal Beceriler: Göz teması kurma, ilişki başlatma ve sürdürme, başkalarının duygularını anlama gibi sosyal etkileşimleri öğrenmeleri önemlidir. 2. İletişim Becerileri: Konuşma, dinleme, soru sorma ve kendini tanıtma gibi iletişim yollarını bilmeleri gerekir. 3. Sanat ve Yaratıcı Aktiviteler: Resim yapma, müzik aletleri çalma gibi aktiviteler, duygularını ifade etmelerine ve sosyal etkileşimde bulunmalarına yardımcı olur. 4. Spor ve Grup Oyunları: Takım çalışması yapmayı, kurallara uymayı ve işbirliği yapmayı öğrenmeleri için grup oyunları ve spor aktiviteleri faydalıdır. 5. Problem Çözme ve Planlama: Günlük yaşamda karşılaşabilecekleri sorunları çözme ve plan yapma becerilerini geliştirmeleri gerekir. Bu becerilerin kazanılmasında erken müdahale ve özel eğitim programları büyük önem taşır.
    5 kaynak

    Otizmli çocuk eğitimi ailede başlar mı?

    Evet, otizmli çocuk eğitimi ailede başlar. Otizmli çocukların eğitiminde aile ve eğitimcinin iş birliği büyük önem taşır. Ancak, otizmli çocukların eğitimi yalnızca aile ile sınırlı kalmamalı, profesyonel eğitimciler ve uzmanlarla da işbirliği yapılmalıdır.
    5 kaynak

    Otizmli çocuklar serbest etkinlik yapar mı?

    Evet, otizmli çocuklar serbest etkinlik yapabilir. Otizmli çocukların serbest zaman becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için etkinlik çizelgeleriyle öğretim gibi yöntemler kullanılabilir. Ayrıca, otizmli çocukların sosyal etkileşimlerini ve oyun becerilerini geliştirmek için yapılandırılmış oyun ortamları oluşturulabilir ve ebeveyn veya öğretmen de bu etkinliklere katılabilir.
    5 kaynak

    Atipik ve otistik çocuk arasındaki fark nedir?

    Atipik ve otistik çocuk arasındaki temel fark, otistik çocukların tüm tanı kriterlerini karşılamaması ve daha hafif belirtiler göstermesidir. Atipik otizm, otizm spektrum bozukluğunun bir çeşididir. Bu duruma sahip çocuklarda: Sosyal etkileşim ve iletişimde ağır ve yaygın gelişimsel bozukluk görülür. Sözel ve sözel olmayan iletişim becerilerinde gecikme veya basmakalıp davranışlar, ilgi ve etkinlikler vardır. Zamanla iyi eğitim ve uygun şartlarla belirtiler tamamen ortadan kalkabilir. Otistik çocuklarda ise bu belirtiler daha belirgin ve serttir, kalıcılık düzeyi daha yüksektir. Her iki bozuklukta da iletişim sorunu, tekrarlayıcı davranışlar ve sınırlı ilgi alanları bulunsa da, atipik otistik çocuklar ilgi duydukları konuları derinlemesine inceleyerek başarı elde edebilirler. Teşhis ve tedavi için bir uzmana danışılması önerilir.
    5 kaynak