• Buradasın

    DEHB'li çocuklar neden resim çizmez?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    DEHB'li çocukların resim çizmeme nedenleri şunlar olabilir:
    1. Yürütücü İşlevlerde Eksiklikler: DEHB'li çocuklar, davranışları planlama ve düzenleme zorlukları yaşarlar, bu da resim çizmeyi engelleyebilir 1.
    2. Öz Düzenleme Zorlukları: Duygularını ve davranışlarını düzenlemede zorlanabilirler, bu da resim çizmeyi bir başa çıkma mekanizması olarak kullanmalarını engeller 1.
    3. Duyusal İşlem Sorunları: Bazı DEHB'li çocuklar, çevrelerine karşı daha hassas olabilirler ve çizim, sınıfta daha rahat hissetmelerine yardımcı olan bir duyusal girdi sağlayabilir 1.
    4. Çalışma Belleği Zorlukları: Bilgiyi tutma ve işleme zorlukları, çizim yoluyla düşüncelerini dışsallaştırmalarını ve öğretilen materyali daha iyi anlamalarını engelleyebilir 1.
    Bu davranışlar, çocuğun daha iyi odaklanmasına ve öğrenme ortamına katılmasına yardımcı olan başa çıkma mekanizmaları olarak hizmet edebilir 1.

    Konuyla ilgili materyaller

    Resim çizmek neden zor?

    Resim çizmenin zor olmasının birkaç nedeni vardır: 1. Teknik Bilgi Gereksinimi: Resim çizmek, sadece yeteneğe değil, aynı zamanda doğru teknikleri bilmeye de bağlıdır. Bu tekniklerin öğrenilmesi ve uygulanması zaman alır. 2. Işık ve Gölge Ayarları: Işık kaynağının doğru açıyla gelmesi ve ışık değerlerinin doğru ayarlanması, özellikle karakalem çizimlerinde, yanlış tonlamalara yol açabilir. 3. Detaylara Dikkat: İnsan yüzü veya anatomik çizimler gibi karmaşık detayların doğru bir şekilde çizilmesi, ek bir zorluk ekler. 4. Pratik Eksikliği: Resim yeteneğinin gelişmesi için düzenli pratik yapmak gereklidir. Başlangıçta yapılan çizimlerin kötü olması, pes etmeye neden olabilir.

    DEHB olan çocuklar nasıl çizim yapar?

    DEHB (Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu) olan çocuklar çizim yaparken aşağıdaki nedenlerden dolayı farklı davranışlar sergileyebilirler: 1. Yürütücü işlevlerde eksiklikler: DEHB'li çocuklar, davranışları planlama ve düzenleme zorluklarından dolayı çizime yönelebilirler. 2. Öz düzenleme zorlukları: Duygularını ve davranışlarını düzenlemede zorlanabilirler, bu da çizim yapmayı bir başa çıkma mekanizması haline getirir. 3. Duyusal işlem sorunları: Çevrelerindeki uyaranlara karşı daha hassas olabilirler ve çizim, sınıfta daha rahat hissetmelerine yardımcı olan bir duyusal girdi sağlar. 4. Uyarım arama davranışı: Beyin kimyalarındaki farklılıklar nedeniyle daha fazla uyarılmaya ihtiyaç duyarlar ve çizim, bu ihtiyacı karşılayan bir etkinliktir. 5. Çalışma belleği zorlukları: Bilgiyi tutma ve işleme konusunda zorlanabilirler, bu yüzden çizim, düşüncelerini dışsallaştırmalarına ve öğrendikleri materyali daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Öğretmenlerin ve ebeveynlerin bu davranışları değerlendirirken dikkate almaları gerekenler: - Öğrenme üzerindeki etki: Çizim, çocuğun derse katılımını ve ödevlerini tamamlamasını olumsuz etkiliyorsa, bu davranışa izin verilmeyebilir. - Alternatif stratejiler: Çocuğa, çizim için ayrı bir defter kullanma veya stres topu gibi diğer duyusal aktiviteler önerilebilir. - Uzman desteği: Okul danışmanları ve özel eğitim öğretmenleriyle işbirliği yaparak bireyselleştirilmiş bir plan oluşturulabilir.

    DEHB'li çocuğa nasıl davranmalı kitap?

    DEHB'li bir çocuğa nasıl davranılması gerektiği konusunda çeşitli kitaplar bulunmaktadır. İşte bazı öneriler: 1. "DEHB'li Çocuklar İçin Dikkat Geliştirme Aktiviteleri" - Dr. Patricia O. Quinn ve Judith M. Stern. 2. "Otizm ve DEHB'li Çocuğa Nasıl Davranılmalı?" - sevgiliotizm.com. 3. "DEHB'li Çocuğunuza Nasıl Yardımcı Olabilirsiniz?" - DBE Çocuk ve Genç Psikolojik Danışmanlık Merkezi.