• Buradasın

    DEHB'li çocuklar neden resim çizmez?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    DEHB'li çocukların resim çizmemesinin birkaç nedeni olabilir:
    • Yürütücü işlevlerde eksiklikler 1. DEHB'li çocuklar, davranışları planlama ve organize etmede zorlanırlar 15. Resim çizmek yerine başka faaliyetlere yönelebilirler 1.
    • Öz düzenleme zorlukları 1. Duygularını ve davranışlarını düzenlemede güçlük çekerler 1. Resim çizmek, bir başa çıkma mekanizması olarak hizmet edebilir 1.
    • Duyusal işlem sorunları 1. Bazı DEHB'li çocuklar, çevrelerine karşı daha hassastır ve çizim yapmak, sınıfta daha rahat hissetmelerine yardımcı olabilir 1.
    • Çalışma belleği zorlukları 1. Bilgiyi tutma ve işleme konusunda zorluk yaşarlar 1. Resim çizmek, düşüncelerini dışsallaştırmalarına yardımcı olabilir 1.
    DEHB'li çocukların resim çizip çizmemesi, bireysel farklılıklara ve öğrenme ortamına bağlıdır. Öğretmenlerin, bu davranışları engelleme veya izin verme konusunda karar verirken çocuğun ihtiyaçlarını değerlendirmesi önemlidir 1.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. sefacosgun.com.tr
        1
      2. dikkateksikligivehiperaktivitebozuklugu.wordpress.com
        2
      3. megep.meb.gov.tr
        3
      4. derincocuk.com
        4
      5. psikologgulnurcelik.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Resim çizmek neden zor?

    Resim çizmenin zor olmasının bazı nedenleri: Perspektif: Yakındaki nesnelerin daha büyük, uzaktaki nesnelerin ise daha küçük görünmesi gibi perspektif kuralları, derinlik hissini doğru bir şekilde yansıtmak için ustalaşılması gereken bir beceridir. Gölgelendirme: Işığın geliş yönüne göre, ışık görmeyen bölgelerin kademeli bir şekilde çizilmesi, iki boyutlu bir kağıda üç boyut kazandırabilir. Oranlar ve ölçeklendirme: Nesnelerin doğru boyutlarda çizilmesi, simetrik ve orantılı bir kompozisyon oluşturmak için dikkat gerektirir. Pratik eksikliği: Resim çizme becerisini geliştirmek için düzenli pratik yapmak önemlidir. Ancak, doğru teknikler öğrenildiğinde resim çizmenin eğlenceli ve kolay hale geldiği de belirtilmektedir.
    5 kaynak

    DEHB olan çocuklar nasıl çizim yapar?

    DEHB (Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu) olan çocuklar çizim yaparken aşağıdaki nedenlerden dolayı farklı davranışlar sergileyebilirler: 1. Yürütücü işlevlerde eksiklikler: DEHB'li çocuklar, davranışları planlama ve düzenleme zorluklarından dolayı çizime yönelebilirler. 2. Öz düzenleme zorlukları: Duygularını ve davranışlarını düzenlemede zorlanabilirler, bu da çizim yapmayı bir başa çıkma mekanizması haline getirir. 3. Duyusal işlem sorunları: Çevrelerindeki uyaranlara karşı daha hassas olabilirler ve çizim, sınıfta daha rahat hissetmelerine yardımcı olan bir duyusal girdi sağlar. 4. Uyarım arama davranışı: Beyin kimyalarındaki farklılıklar nedeniyle daha fazla uyarılmaya ihtiyaç duyarlar ve çizim, bu ihtiyacı karşılayan bir etkinliktir. 5. Çalışma belleği zorlukları: Bilgiyi tutma ve işleme konusunda zorlanabilirler, bu yüzden çizim, düşüncelerini dışsallaştırmalarına ve öğrendikleri materyali daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Öğretmenlerin ve ebeveynlerin bu davranışları değerlendirirken dikkate almaları gerekenler: - Öğrenme üzerindeki etki: Çizim, çocuğun derse katılımını ve ödevlerini tamamlamasını olumsuz etkiliyorsa, bu davranışa izin verilmeyebilir. - Alternatif stratejiler: Çocuğa, çizim için ayrı bir defter kullanma veya stres topu gibi diğer duyusal aktiviteler önerilebilir. - Uzman desteği: Okul danışmanları ve özel eğitim öğretmenleriyle işbirliği yaparak bireyselleştirilmiş bir plan oluşturulabilir.
    5 kaynak

    DEHB'li çocuğa nasıl davranmalı kitap?

    DEHB'li bir çocuğa nasıl davranılması gerektiği konusunda çeşitli kitaplar bulunmaktadır. İşte bazı öneriler: 1. "DEHB'li Çocuklar İçin Dikkat Geliştirme Aktiviteleri" - Dr. Patricia O. Quinn ve Judith M. Stern. 2. "Otizm ve DEHB'li Çocuğa Nasıl Davranılmalı?" - sevgiliotizm.com. 3. "DEHB'li Çocuğunuza Nasıl Yardımcı Olabilirsiniz?" - DBE Çocuk ve Genç Psikolojik Danışmanlık Merkezi.
    5 kaynak