• Buradasın

    Matematik öğretmeni adaylarının üst biliş farkındalıkları nelerdir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Matematik öğretmeni adaylarının üst biliş farkındalıkları hakkında şu bilgiler verilebilir:
    • Genel Düzey: Ortaöğretim matematik öğretmeni adaylarının üst bilişsel farkındalıklarının yüksek olduğu belirtilmiştir 1.
    • Sınıf Düzeyine Göre Farkındalık: Birinci sınıf öğretmen adaylarının üst bilişsel farkındalık puanları, ikinci sınıf öğretmen adaylarına göre daha yüksektir 1.
    • Cinsiyet Etkisi: Cinsiyet değişkenine göre üstbilişsel farkındalık seviyelerinde anlamlı bir farklılık bulunmamıştır 25.
    • Program ve Akademik Başarı Etkisi: Öğrenim görülen program ve akademik başarı, üstbilişsel farkındalık üzerinde etkili olmuştur 2.
    Üstbilişsel farkındalık, bireylerin kendi bilişsel süreçleri hakkında bilgi sahibi olmalarını ve bu süreçleri kontrol etmelerini sağlar 1. Bu farkındalık, öğrencilerin bilgilerini değerlendirmelerine, öğrenmelerini izlemelerine ve yeni öğrenmeler için etkili planlar yapmalarına yardımcı olur 1.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. toad.halileksi.net
        1
      2. openaccess.marmara.edu.tr
        2
      3. 3
      4. openaccess.biruni.edu.tr
        4
      5. acarindex.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Matematik öğretmen adaylarının kazanımları eleştirel düşünme açısından nasıl incelenir?

    Matematik öğretmen adaylarının eleştirel düşünme kazanımları, aşağıdaki yöntemler kullanılarak incelenebilir: 1. California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği: Facione ve arkadaşları tarafından geliştirilen bu ölçek, öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerini ölçmek için kullanılabilir. 2. Bireysel Görüşmeler ve Düşünce Raporları: Öğretmen adaylarıyla yapılan birebir görüşmeler ve öz-değerlendirme anketleri, onların eleştirel düşünme anlayışlarını ve uygulamalarını ortaya çıkarabilir. 3. Öğrenci Çalışmalarını İnceleme: Öğretmen adaylarının, matematiksel modelleme etkinliklerindeki öğrenci çözüm kâğıtları ve videoları üzerinden öğrencilerin düşünme süreçlerini analiz etmeleri, kendi eleştirel düşünme becerilerini de değerlendirmelerine yardımcı olabilir. Bu yöntemler, öğretmen adaylarının eleştirel düşünme becerilerinin gelişimini desteklemek ve mesleki yeterliliklerini artırmak için de kullanılabilir.
    5 kaynak

    Etkili matematik öğretmeni nasıl olunur?

    Etkili bir matematik öğretmeni olmak için aşağıdaki özelliklere sahip olmak önemlidir: 1. Derin Matematik Bilgisi: Konuları eksiksiz ve derinlemesine anlayabilmeli, matematik dünyasında kendini güncel tutabilmelidir. 2. İletişim Becerileri: Matematik dilini anlaşılır bir şekilde aktarabilmeli, karmaşık kavramları basit ve somut örneklerle açıklayabilmelidir. 3. Motivasyon Sağlama: Öğrencilerin matematiğe olan ilgisini artırmak için gerçek hayatta matematiğin kullanıldığı örnekler vererek onları motive etmelidir. 4. Farklı Öğrenme Stillerine Uygunluk: Öğrencilerin farklı ihtiyaçlarını ve güçlü yönlerini anlayarak derslerini çeşitlendirmeli ve uygun öğrenme ortamları sunmalıdır. 5. Empati ve Destek: Öğrencilere güven veren, destekleyen ve onları motive eden bir yaklaşım sergilemelidir. 6. Yaratıcılık ve Eğlence: Dersleri eğlenceli ve yaratıcı yöntemlerle sunarak öğrencilerin ilgisini canlı tutmalıdır. 7. Sürekli Öğrenme ve Gelişme: Yenilikçi öğretim yöntemlerini takip ederek kendini sürekli geliştirmelidir. Bu nitelikler, matematik öğretmeninin öğrencilerin matematik başarısını artırmasına ve onlara matematiği sevdirmesine yardımcı olur.
    5 kaynak