• Buradasın

    Köy Enstitüleri'nde kültür derslerinin amaç ve kapsamı tayini toplantısı hangi birim tarafından yapılır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Köy Enstitüleri'nde kültür derslerinin amaç ve kapsamının tayini toplantısı, Öğretmenler Kurulu tarafından yapılır 13.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. 1
      2. altayli.net
        2
      3. sosyologer.com
        3
      4. journalofsocial.com
        4
      5. dergipark.org.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Köy enstitülerinde hangi dersler vardı?

    Köy enstitülerinde üç ana ders grubu vardı: kültür dersleri, teknik dersler ve ziraat dersleri. Kültür dersleri kapsamında şunlar yer alıyordu: - Türkçe, tarih, coğrafya, yurttaşlık bilgisi; - matematik, fizik, kimya; - yabancı dil, el yazısı, resim-iş, beden eğitimi ve ulusal oyunlar; - müzik, ev idaresi ve çocuk bakımı. Teknik dersler ise şunlardı: - demircilik ve nalbantlık, dülgerlik ve marangozluk; - yapıcılık, köy ve el sanatları; - makine ve motor kullanma. Ziraat dersleri ise tarla ziraatı, bahçe ziraatı, sanayi bitkileri ziraatı ve ziraat sanatları gibi konuları içeriyordu.
    5 kaynak

    Köy enstitülerinin aydınlanma hareketine katkıları nelerdir?

    Köy Enstitüleri'nin aydınlanma hareketine katkıları şunlardır: 1. Eğitim ve Kalkınma: Köy Enstitüleri, köy çocuklarının modern tarım teknikleri, sağlık bilgileri ve kültürel eğitimler almasını sağlayarak kırsal kesimin sosyo-ekonomik gelişimine katkıda bulunmuştur. 2. Çok Yönlü Eğitim: Bu enstitülerde sadece okuma yazma değil, aynı zamanda öğrencilere yetki ve sorumluluk verilerek onların kişiliklerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir. 3. Toplumsal Değişim: Köy Enstitüleri, köyde çıkan sağlık sorunlarını çözmüş, köylüye yurttaşlık bilinci kazandırmış ve demokrasi kültürünü yaşatarak toplumsal adaletin sağlanmasına önemli katkılar yapmıştır. 4. Yazar ve Düşünür Yetiştirme: Enstitülerde yetişen yazarlar ve düşünürler, Türkiye insanına ufuk açan bir rol oynamışlardır.
    5 kaynak

    Köy enstitüleri dosyası ne anlatıyor?

    "Köy Enstitüleri Dosyası", Ahmet Özgür Türen tarafından hazırlanan ve köy enstitülerinin kuruluş aşamasından kapatılmasına kadar olan dönemi ele alan bir kitaptır. Kitapta anlatılan konular arasında: - Köy enstitülerinin ders programı ve eğitim yöntemleri; - Enstitülerin kapatılma sebepleri ve bu süreçte yaşanan siyasi gelişmeler; - Köy enstitülerinden mezun olan dört büyük yazarın anıları; - Enstitülerin Türkiye'nin kalkınmasındaki etkisi; - Hümanist ve aydınlanmacı olarak değerlendirilen Hasan Âli Yücel ve İsmail Hakkı Tonguç'un hayatları.
    5 kaynak

    Köy Enstitülerindeki eğitim sistemi nasıldı?

    Köy Enstitülerindeki eğitim sistemi, köylerin sosyo-ekonomik yapısını iyileştirmek ve tarım toplumunun ihtiyaçlarına uygun öğretmenler yetiştirmek amacıyla tasarlanmıştır. Temel özellikler: - Bütünsel yaklaşım: Eğitim sadece akademik bilgiden ibaret değildi, sanatı, müziği ve fiziksel aktiviteleri de kapsıyordu. - Uygulamalı eğitim: Teorik bilgilerin pratiğe döküldüğü derslerle öğrenciler, öğrendiklerini hayatlarında kullanabiliyorlardı. - Kendi ihtiyaçlarını karşılama: Öğrenciler, kendi okullarını, evlerini, kışlalarını ve iş yerlerini inşa ederek üretim ile eğitimi birleştiriyorlardı. - Sosyal sorumluluk: Öğrencilerin kendi yaşadıkları topluma hizmet etmeleri teşvik ediliyordu, bu da sosyal dayanışma duygusunu güçlendiriyordu. - Çok yönlü eğitim: Tarım, el sanatları, hayvancılık, sağlık hizmetleri gibi konularda pratik bilgiler veriliyordu.
    5 kaynak

    Kültür derslerinin amaçlarının belirlenmesi hangi birim?

    Kültür derslerinin amaçlarının belirlenmesi, sosyal etkinlikler danışman öğretmeni ve ilgili okul yönetimi tarafından yapılır.
    5 kaynak

    Köy Enstitüleri ve Halkevleri hangi ilkeye dayanır?

    Köy Enstitüleri ve Halkevleri farklı ilkelere dayanır: Köy Enstitüleri aşağıdaki ilkelere dayanır: 1. Eşitlik İlkesi: Zengin-fakir, doğulu-batılı, eğitimli-eğitimsiz ayrımının olmaması, öğrencilerin eşit haklara sahip olması. 2. Demokrasi İlkesi: Öğrencilerin yönetime katılması ve öz eleştiri toplantıları yapılması. 3. Çok Yönlülük İlkesi: Öğrencilerin sadece bilimsel konularda değil, sanat, spor gibi alanlarda da kendilerini geliştirmeleri. 4. Karma Eğitim İlkesi: Kız ve erkek öğrencilerin birlikte eğitim alması. Halkevleri ise Kemalizm ideolojisi ve CHP'nin parti programı ilkelerine dayanır.
    5 kaynak

    Köy enstitülerinde eğitim denetimi birimi nedir?

    Köy enstitülerinde eğitim denetimi birimleri şunlardır: 1. Gezici Öğretmenler ve Gezici Başöğretmenler: Enstitülerin açılışından itibaren öğretmenleri denetlemişlerdir. 2. İlköğretim Müfettişleri: İlkokullarda çalışan öğretmenleri yetiştirmek ve denetlemekle görevliydiler. 3. Köy Enstitüleri: Enstitülerin kendi iç denetim mekanizmaları vardı ve müdürler, enstitü kesimindeki öğretmenleri denetlerdi. 4. Kesim Denetmenleri: Enstitü bölgelerine bağlı olarak, köylerdeki ilköğretim çalışmalarını eşgüdüm içinde yürütmek ve denetlemekle sorumluydular. 5. İlçe ve İl İlköğretim Müdürleri, Kaymakamlar, Valiler: Diledikleri zaman denetleme yapabilirler.
    5 kaynak