Buradasın

Bireyde istendik davranış değişikliği oluşturma süreci olarak tanımlanan eğitim; girdiler, süreç, çıktılar ve kontrol (değerlendirme) bileşenlerinden oluşan bir sistemdir (Baykul, 1992, s. 86; Kara, 2009, s.7).

Q: Bireyde istendik davranış değişikliği oluşturma süreci olarak tanımlanan eğitim; girdiler, süreç, çıktılar ve kontrol (değerlendirme) bileşenlerinden oluşan bir sistemdir (Baykul, 1992, s. 86; Kara, 2009, s.7).

Eğitim, bireyde istendik davranış değişikliği oluşturma süreci olarak tanımlandığında, dört temel bileşenden oluşur: girdiler, süreç, çıktılar ve kontrol (değerlendirme). 1. Girdiler: Eğitim sistemine katkıda bulunan tüm unsurlar, yani para, araç ve gereçler, öğrencilerin özellikleri, kanunlar, yönetmelikler ve öğretmenin özellikleri gibi. 2. Süreç: Hedef davranışların geliştirilmesi için yapılan dersler, laboratuvar çalışmaları ve diğer eğitim faaliyetleri. 3. Çıktılar: Eğitim süreci sonunda öğrencilerin kazandığı davranışlar ve bu davranışların yeterliliği. 4. Kontrol (Değerlendirme): Çıktılara bakarak sistemin işleyişi hakkında yargıda bulunma ve sistemin onarılmasını sağlama süreci.

Yazeka

Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

Eğitim, bireyde istendik davranış değişikliği oluşturma süreci olarak tanımlandığında, dört temel bileşenden oluşur: girdiler, süreç, çıktılar ve kontrol (değerlendirme) 1 2.

Girdiler: Eğitim sistemine katkıda bulunan tüm unsurlar, yani para, araç ve gereçler, öğrencilerin özellikleri, kanunlar, yönetmelikler ve öğretmenin özellikleri gibi 1 2.
Süreç: Hedef davranışların geliştirilmesi için yapılan dersler, laboratuvar çalışmaları ve diğer eğitim faaliyetleri 1 2.
Çıktılar: Eğitim süreci sonunda öğrencilerin kazandığı davranışlar ve bu davranışların yeterliliği 1 2.
Kontrol (Değerlendirme): Çıktılara bakarak sistemin işleyişi hakkında yargıda bulunma ve sistemin onarılmasını sağlama süreci 1 2.

5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

Yanıtı değerlendir

5 kaynak

Konuyla ilgili materyaller

Bir eğitim sistemi girdileri süreç ve çıktıları nelerdir?

Bir eğitim sisteminin girdileri, süreci ve çıktıları şu şekilde özetlenebilir: 1. Girdiler: Eğitim sisteminin hedeflerine ulaşmak için gerekli olan her şeyi kapsar. 2. Süreç: Girdilerin hedefler doğrultusunda bir araya getirilmesi ve işlenmesi aşamasıdır. 3. Çıktılar: Süreç sonunda elde edilen ürünler, yani mezunlar, bilgi ve sosyal etkinliklerdir.

5 kaynak

BEP'in öğrencinin bireysel gelişim alanlarına katkı sağlama potansiyeli, öğretmenlerin bu programın hazırlanmasında çeşitli stratejiler benimsemesini gerektirmektedir. Ancak, bu sürecin zorlukları, özellikle web tabanlı destek eğitim ortamlarında daha da belirgin hale gelmektedir.

BEP'in öğrencinin bireysel gelişim alanlarına katkı sağlama potansiyeli, öğretmenlerin çeşitli stratejiler benimsemesini gerektirir. Bu stratejiler şunlardır: 1. Öğrenci Merkezli Yaklaşım: Öğrencilerin bireysel gereksinimleri, ilgi alanları ve yetenekleri göz önünde bulundurularak eğitim hedefleri ve süreçleri belirlenmelidir. 2. Eğitim Materyallerinin Uyarlanması: Öğrencilerin öğrenme stillerine ve gereksinimlerine uygun olarak eğitim materyalleri uyarlanmalıdır. 3. Öğretim Yöntemlerinin Çeşitlendirilmesi: Farklı öğretim yöntemleri kullanılarak öğrencilere çeşitli öğrenme deneyimleri sunulmalıdır. 4. İşbirlikçi Öğrenme Ortamı: Öğretmenler, özel gereksinimli öğrencilere destek hizmeti sunan uzmanlar ve ailelerle işbirliği yaparak öğrencinin ihtiyaçlarını daha etkili bir şekilde karşılamalıdır. 5. Düzenli İzleme ve Geri Bildirim: BEP uygulamalarının düzenli olarak izlenmesi ve değerlendirilmesi ile öğrencinin gelişimi takip edilmeli, gerektiğinde düzeltmeler ve iyileştirmeler yapılmalıdır. Web tabanlı destek eğitim ortamlarında bu sürecin zorlukları, teknik altyapı ve zaman yönetimi gibi ek faktörleri içerebilir. Bu nedenle, öğretmenlerin BEP hazırlama sürecinde daha fazla eğitim ve destek ihtiyacı duymaları olasıdır.

5 kaynak

Eğitim sisteminde denetçilerin yaptıkları ders denetimlerinde öğretmenlerin davranış eksiklerini giderme yeteneklerini geliştirme mesleğe ve çevreye uyumlarını sağlama eğitim alanındaki yenilik ve değişiklikleri öğretmenlere tanıtma yoluyla onlara destekte bulunmalarına ne denir?

Eğitim sisteminde denetçilerin yaptıkları ders denetimlerinde öğretmenlerin davranış eksiklerini giderme, yeteneklerini geliştirme, mesleğe ve çevreye uyumlarını sağlama ve eğitim alanındaki yenilik ve değişiklikleri tanıtma yoluyla onlara destekte bulunmalarına "mesleki rehberlik" denir.

Bireyde istendik davranış değişikliği oluşturma süreci olarak tanımlanan eğitim; girdiler, süreç, çıktılar ve kontrol (değerlendirme) bileşenlerinden oluşan bir sistemdir (Baykul, 1992, s. 86; Kara, 2009, s.7).

Yazeka

Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

Yanıtı değerlendir

5 kaynak

Kontrol süreci neden önemlidir?

Eğitimde değerlendirme yöntemleri nelerdir?

Çıktılar nasıl değerlendirilir?

Daha fazla bilgi

Konuyla ilgili materyaller

Bir eğitim sistemi girdileri süreç ve çıktıları nelerdir?

BEP'in öğrencinin bireysel gelişim alanlarına katkı sağlama potansiyeli, öğretmenlerin bu programın hazırlanmasında çeşitli stratejiler benimsemesini gerektirmektedir. Ancak, bu sürecin zorlukları, özellikle web tabanlı destek eğitim ortamlarında daha da belirgin hale gelmektedir.