• Buradasın

    10. sınıf edebiyat destan/efsane nedir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Destan ve efsane, 10. sınıf edebiyat müfredatında yer alan iki edebi türdür:
    • Destan: Bir milletin tarihinde derin izler bırakmış bir olayı, özellikle yiğitlik ve olağanüstülükleri manzum olarak öyküleyici bir şekilde anlatan edebi bir türdür 25. Destanlarda kahramanlar, olağanüstü özelliklere sahiptir ve olaylar çok geniş bir coğrafyada cereyan eder 24. Destanlar, doğal ve yapma destan olmak üzere ikiye ayrılır 25.
    • Efsane: Genellikle gerçek olaylara dayanmayan, hayal ürünü, anonim olarak aktarılan, kaynağını geçmişten alan, kişi, yer ve olayları konu alan anlatılardır 34. Efsaneler, kutsal bir niteliğe sahiptir ve çoğu zaman olağanüstülük ağır basar 34.
    Destan ve efsane arasındaki bazı farklar:
    • Destanlar, kaynağını yaşanmış olaylardan alırken, efsaneler toplumun hayal gücünden alır 4.
    • Destanlarda amaç, milli ruhu ön plana çıkarmakken, efsanelerde ideal insan tipini ortaya çıkarmaktır 34.
    • Destanlar manzum eserlerdir, efsaneler ise düzyazı şeklindedir 3.
    • Destanlar, toplumu derinden etkileyen bir olayı konu edinirken, efsaneler daha bireysel nitelik taşır 3.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. bikifi.com
        1
      2. quizlet.com
        2
      3. temirlabs.com
        3
      4. huseyinarasli.com
        4
      5. edebiyatfatihi.net
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    10. sınıf edebiyatta hangi eserler var?

    10. sınıf edebiyatta yer alan bazı eserler şunlardır: Geçiş Dönemi Eserleri: Kutadgu Bilig (Yusuf Has Hacip); Divan-ı Lügatit Türk (Kaşgarlı Mahmut); Atabetü'l Hakayık (Edip Ahmet Yükneki); Divan-ı Hikmet (Ahmet Yesevi). Diğer Eserler: Leyla ile Mecnun (Fuzuli); Eylül (Mehmed Rauf); Ateşten Gömlek, Vurun Kahpeye, Sinekli Bakkal (Yakup Kadri Karaosmanoğlu). Ayrıca, destanlar, mesneviler ve öğretici metinler de 10. sınıf edebiyat müfredatında yer alır.
    5 kaynak

    10 sınıf edebiyat efsane konusu nasıl anlatılır?

    10. sınıf edebiyat dersinde efsane konusu şu şekilde anlatılabilir: Efsane Tanımı: Efsaneler, bir doğa olayının, bir varlığın meydana gelişinin, doğa elemanlarından birinde olan bir değişikliğin, doğaüstü özellikler gösteren kişilerin hayatlarının olağanüstü olaylarla süslenip anlatıldığı hikâyelerdir. Özellikleri: Efsaneler, şahıs, yer ve olaylar hakkında anlatılır. Efsanelerdeki şahıs ve olaylarda olağanüstülük ağır basar. Belirli bir üslup ve biçime bağlı kalmaz, konuşma diliyle anlatılır. Kısadır ve düzyazı biçimindedir. Gerçek olmamasına rağmen gerçekmiş gibi kabul edilir. Zaman, geçmiş zamanla şimdiki zaman arasında değişir. Mekânı yaşadığımız dünyadır. Genellikle tek motif üzerine kurulur ve bu motif “şekil değiştirme” olarak görülür. Anonim halk anlatımları olup, ağızdan ağıza anlatılırken her anlatıcının özelliklerine göre değişikliklere uğrarlar. Sınıflandırılması: Dünyanın yaratılışı ve sonu ile ilgili efsaneler. Tarihî efsaneler. Tabiatüstü şahıslar ve varlıklar üzerine efsaneler. Dinî efsaneler. Örnekler: "Sarıkız Efsanesi", "Kız Kalesi Efsanesi". Ayrıca, efsane konusu YouTube'da "Destan ve Efsane | 10.Sınıf Edebiyat #2025" başlıklı video ile de işlenebilir.
    5 kaynak

    9. sınıf edebiyat doğal ve yapma destan nedir?

    Doğal destan, halk arasında yüzyıllar boyunca sözlü olarak anlatıldıktan sonra yazıya geçirilmiş, anonim (yazarı belli olmayan) destanlardır. Yapma destan ise, yeni ve yakın çağlarda, toplumu derinden etkileyen bir olayın, bir ozan tarafından destan kurallarına uygun olarak yazılmış halidir. Doğal destan ve yapma destan arasındaki bazı farklar: Doğal destanın yazarı belli değildir, yapma destanın yazarı bellidir. Doğal destan, halkın katkısıyla oluşur, yapma destan sadece bir şair tarafından yazılır. Doğal destanlar genellikle sözlü olarak nesilden nesile aktarılırken, yapma destanlar genellikle yazılı olarak kaydedilir ve dağıtılır. Doğal destanlar genellikle bir toplumun ortak belleği ve kimliği olarak kabul edilirken, yapma destanlar genellikle daha eleştirel bir şekilde değerlendirilir.
    5 kaynak