Bu video, çarpım tablosunun öğretildiği bir eğitim içeriğidir.. Video, 1'den 10'a kadar olan sayıların çarpımlarını sırasıyla okumaktadır. Her sayı için 1'den 10'a kadar olan çarpımları ve sonuçları sırasıyla sunulmaktadır. Video, çarpım tablosunu öğrenmek veya tekrar etmek isteyenler için faydalı bir kaynaktır.
Bu video, okul öncesi sayfasında yayınlanan bir eğitim içeriğidir. Sunucu, izleyicilere adım adım bir elma ve kurt yapımını göstermektedir.. Videoda, pinpon topu, renkli karton, asetat kalemi ve kahverengi bir malzeme kullanılarak kırmızı bir elma ve içinden kurt çıkan bir elma yapımı anlatılmaktadır. Önce elma ve yaprak kalıpları kesilip birleştirilir, ardından kedi merdiveni yapıştırılır ve son olarak asetat kalemi ile kurtun yüzü çizilir. Sunucu, bu etkinliğin dolaplara veya kapılara asılabileceğini belirtmektedir.
Bu video, haftanın günlerini öğretmeyi amaçlayan bir eğitim içeriğidir.. Videoda pazartesi, salı, çarşamba, perşembe, cuma, cumartesi ve pazar günleri tekrarlanarak gösterilmektedir. İçerik, bu günlerin sırasıyla okunmasıyla yapılandırılmıştır.
Bu video, Okul Öncesi Etkinlik kanalından bir eğitim içeriğidir. Sunucu, 23 Nisan kutlaması için sınıf duvarının nasıl süslenebileceğini göstermektedir.. Videoda 23 Nisan süslemesi için kullanılan malzemeler ve yöntemler detaylı olarak anlatılmaktadır. Süsleme, Türk bayrağı, Atatürk resmi, çeşitli ülkelerin bayrakları, dünya çocukları, "23 Nisan 1920" ve TBMM yazısı, renkli krepon kağıtlarından kedi merdivenleri gibi unsurlardan oluşmaktadır. Sunucu, bu süslemenin nasıl yapıldığını gösterirken, izleyicilerin bu temayı kendi ihtiyaçlarına göre geliştirebileceklerini ve çocuklarıyla birlikte çalışabileceklerini belirtmektedir.
Bu video, "Canım Anne Tasarım Atölyesi" kanalından bir eğitim içeriğidir. Sunucu, okul öncesi etkinlik çalışmalarında çoraptan kukla yapımını adım adım göstermektedir.. Videoda çoraptan kukla yapımı için gerekli malzemeler (çorap, mukavva, yapışkan eva kağıdı, oynar gözler, yapıştırıcı, bardak ve makas) tanıtılmakta ve yapım süreci detaylı olarak anlatılmaktadır. Sunucu, çorabın burun kısmının kesilmesi, mukavva parçalarının hazırlanması, çorap ve mukavva parçalarının birleştirilmesi, eva kağıdıyla dilim ve burun yapımı ve gözlerin yapıştırılması gibi aşamaları göstermektedir. Ayrıca, yapılan kuklaların çocuklarla birlikte oynanabileceği ve farklı şekillerde (saç, diş) geliştirilebileceği belirtilmektedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından okul öncesi öğretmenleri için hazırlanmış bilgilendirici bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı kendi deneyimlerinden yola çıkarak okul öncesi dönemde sınıf düzeni ve öğrenme merkezleri hakkında detaylı bilgiler sunmaktadır.. Video, okul öncesi dönemde sınıf düzeninin önemi ve öğrenme merkezlerinin nasıl düzenlenmesi gerektiği konusunu ele almaktadır. İlk bölümde etiketleme yöntemi, kutu kapakları kullanımı ve merkezlere ait liste oluşturma gibi pratik yöntemler anlatılırken, ikinci bölümde duygu merkezi, matematik merkezi, bilim merkezi, sanat merkezi, blok merkezi, duyu merkezi, oyun hamuru merkezi ve ışık merkezi gibi çeşitli öğrenme merkezlerinin ne olduğu ve nasıl donatılması gerektiği açıklanmaktadır.. Her merkez için gerekli materyaller, kullanım şekilleri ve pratik öneriler sunulmaktadır. Örneğin, bilim merkezi için büyüteçler, böcek kutuları ve doğal materyaller; sanat merkezi için boyalar, kalemler ve makas; blok merkezi için takmalı-çıkarmalı oyuncaklar ve doğal ürünler; duyu merkezi için kum ve çamur; oyun hamuru merkezi için hamur ve oyuncaklar; ışık merkezi için şeffaf kutu ve mumlar gibi materyaller önerilmektedir.
Bu video, çarpım tablosunun öğretildiği bir eğitim içeriğidir.. Videoda 1'den 10'a kadar olan sayıların 1'den 10'a kadar çarpımları sırasıyla okunmaktadır. Her bir çarpım işlemi ayrı ayrı ve tekrarlanarak anlatılmaktadır. Video, çarpım tablosunu öğrenmek veya pekiştirmek isteyenler için temel bir kaynak niteliğindedir.
Bu video, bir eğitim uzmanının izleyicilerden gelen soruları yanıtladığı bir içeriktir. Konuşmacı, "Üç Çocuk Bir Rüya" adlı kitabın dört yaşındaki bir çocuğa uygun olup olmadığı sorusunu ele alıyor.. Videoda, Piaget'in somut işlemler dönemindeki çocukların soyut kavramları işleyemediği teorisi açıklanıyor. Konuşmacı, çocukların günlük hayatta süper kahramanlar, çizgi filmler gibi soyut kavramlarla karşılaştığını ve bunların onları rahatsız etmediğini belirtiyor. Ayrıca, çocukların korkularını aşmak için süper kahramanlar gibi hayal gücünü kullanmanın etkili olabileceğini örneklerle anlatıyor. Video, okul öncesi dönemde soyut kavramların nasıl işlenebileceği konusunda pratik öneriler sunuyor.
Bu video, bir ebeveynin Miray ve Çınar adlı çocuklarıyla birlikte evde gerçekleştirdiği okul öncesi etkinliklerini göstermektedir.. Videoda, çocuklar renkli toplarla oyun oynamaktadır. Önce renkleri öğreniyorlar (pembe, kırmızı gibi) ve ardından topları renkli çemberlerden geçirmeye çalışıyorlar. Ebeveyn, çocukları yönlendirerek ve teşvik ederek etkinliği yönetiyor. Video, çocukların eğlenceli bir şekilde renkleri öğrenmelerini ve top atma becerilerini geliştirmelerini göstermektedir.
Bu videoda bir anne ve kızı Lina, okul öncesi kırtasiye alışverişini sürpriz olarak açıyor. Lina'nın ilk okula gidiş yılı olacak ve bu konuda ailelerin farklı seçenekleri olduğu belirtiliyor.. Videoda Woohoobox markasının okul öncesi kırtasiye ürünleri detaylı olarak gösteriliyor. İlk bölümde rengarenk kalem seti, şeffaf kalemlik, çeşitli kalemler, silgiler, keçeli kalemler, çantalar, defterler, not kağıtları, çalışma lambası, şarj kablosu ve stickerlı suluk gibi ürünler tek tek açılarak tanıtılıyor. İkinci bölümde ise renkli, çizgili, kareli ve harita metot defterleri gösteriliyor ve hangi derslerde kullanıldıkları açıklanıyor.. Videoda ayrıca Lina'nın ilk sınıfta Türkçe, matematik, sosyal bilgisi ve İngilizce dersleri olacağı belirtiliyor ve Corona virüs nedeniyle eğitim sürecinin nasıl ilerleyeceği konusundaki belirsizliklerle video sonlanıyor.
Bu video, bir genç kızın okul açılmadan önceki son günlerini anlattığı bir vlog formatındadır. Videoda ana karakter, İlke ve Hüseyin adlı arkadaşlarıyla vakit geçirirken yaşadığı deneyimleri paylaşıyor.. Video, okul açılmadan önceki son günlerde yapılması planlanan aktiviteleri kronolojik olarak göstermektedir. İlk gün Hüseyin'in futbol maçına gitmesi, ikinci gün saç boyama ve tırnak yaptırma planları, ardından İlke ile buluşma, offroad yapma, balık yeme ve korku evi videosu çekme gibi aktiviteler anlatılmaktadır. Son bölümde ise iki arkadaşın birlikte makarna salatası yapma süreci gösterilmektedir.. Videoda ayrıca üniversite başlangıcına hazırlık süreci, vize başvurusu endişeleri, günlük yaşam sorunları (elektrik ve klima sorunları) ve arkadaşlık bağları gibi konular da ele alınmaktadır. İçerik üreticisi, okul açılmadan önce uyku düzenini düzeltmeye çalıştığını ve yarın korku evi ile toplantı yapacağını da belirtmektedir.
Bu video, "Auzef Çocuk Gelişimi Bölümü Anne Baba Eğitimi Dersi" kapsamında sunulan bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, Türkiye'de okul öncesi çocukluk dönemine yönelik anne-baba eğitim programlarını detaylı olarak anlatmaktadır.. Video, Türkiye'deki anne-baba eğitim programlarını iki ana başlık altında incelemektedir: Ana-Baba Okulu Programı ve Anne-Çocuk Eğitimi Programı. İlk bölümde bu programların tarihçesi, amaçları, eğitim ve öğretim ilkeleri, uygulama şekilleri ve değerlendirme sonuçları anlatılırken, ikinci bölümde Anne-Çocuk Eğitim Programı'nın üç ana unsuru olan zihinsel eğitim programı, anne destek programı ve üreme sağlığı ve aile planlaması programı detaylandırılmaktadır.. Video ayrıca Baba Destek Programı, Anne Eğitim Programı ve Gelişimsel Eğitim Programı hakkında bilgiler içermekte, programın uygulama şekillerini, yaş gruplarına göre farklı uygulamalarını ve ev ortamını değerlendirme ölçeklerini açıklamaktadır. Anne-Çocuk Eğitim Vakfı'nın (AÇEV) kuruluşu ve faaliyetleri hakkında da bilgiler verilmektedir.
Bu video, iki kardeşin okul öncesi vakitlerini gösteren bir vlog formatındadır. Kardeşler arasında biri 3. sınıfta, diğeri ise 4. sınıfta okuyan bir kız kardeş bulunmaktadır.. Videoda kardeşler, okul öncesi vakitlerinde çeşitli oyunlar oynamaktadır. İlk olarak bir "challenge" yaparak birbirlerine karşı yarışmakta, ardından konfeti yeme ve yemek yeme oyunları oynamaktadırlar. Ayrıca videoda kardeşlerin birbirlerine karşı şakalaşmaları ve okul öncesi vakitlerinde nasıl eğlendikleri gösterilmektedir.
Bu video, Salihli Rehberlik ve Araştırma Merkezi Psikolojik Danışmanı Gülser Kara tarafından okul öncesi velilerine yönelik hazırlanmış bir eğitim içeriğidir.. Video, akran zorbalığının tanımı, türleri, yaygınlığı, nedenleri ve sonuçları hakkında bilgiler sunarak başlamakta, ardından anne-babaların çocuklarının zorbalık yapması, zorbalığa maruz kalması ve zorbalığa tanık olması durumlarında nasıl davranması gerektiğini üç ana bölümden anlatmaktadır. İçerik, zorbalığın fiziksel, sözel, ilişkisel ve sanal türlerini açıklamakta ve ebeveynlerin olumlu rol model olmaları, sağlıklı iletişim kurmaları ve çocuklara olumlu davranışlar göstermeleri gerektiği vurgulanmaktadır.. Video ayrıca çocukların akran zorbalığına maruz kalma ve zorbalık yapma risklerini artıran bireysel ve ailesel faktörleri, zorbalığın kısa ve uzun süreli sonuçlarını ve ebeveynlerin bu duruma nasıl müdahale edebilecekleri konularını da ele almaktadır.
Bu video, Mutlu Akademik kanalında yayınlanan bir eğitim içeriğidir. Videoda bir öğretmen, 7. sınıf Türkçe dersi birinci dönem ikinci dinleme sınavını çözmektedir.. Videoda öncelikle bir dinleme metni sunuluyor. Metin, zengin bir baba ve üç oğlunun hikayesini anlatıyor. Baba, ölümden önce mallarını bölmek için oğullarına altın verip üç yıl süre veriyor. Oğulların dönüşünde küçük oğlunun yetim çocukları kurtarmak için yaptığı iyilikler onu babanın mallarının mirası kazananı yapıyor. Daha sonra öğretmen, dinleme metniyle ilgili beş açık uçlu soruyu birlikte cevaplıyor. Video, 7. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi dinleme sınavına hazırlık için hazırlanmış bir eğitim kaynağıdır.
Bu video, çocuklar için hazırlanmış eğitici bir içeriktir. Video boyunca haftanın günleri tekrarlanarak öğretmektedir.. Videoda haftanın günleri (Pazartesi, Salı, Çarşamba, Perşembe, Cuma, Cumartesi ve Pazar) farklı şekillerde tekrarlanmaktadır. Önce normal hızla, sonra yavaş, hızlı, sessiz ve sesli şekilde günler tekrarlanarak çocuklara haftanın günlerini öğretmeye çalışılmıştır.