Bu video, iki kişi arasında geçen kısa bir diyalogu göstermektedir. Konuşmada biri diğerine okul projesi için yardım istemektedir.. Videoda, bir kişi diğerine okul projesi için yardım istemekte ve bu proje için önemli olduğunu belirtmektedir. Diğer kişi başlangıçta meşgul olduğunu söylese de, öğrencinin ısrarıyla yardım etmeye karar vermektedir. Konuşmada, proje için adım adım talimatlar verileceği ve soruların cevaplanacağı belirtilmektedir.
Bu video, "Forum Sayfa Cevapları" YouTube kanalında yayınlanan bir rüya yorumları içeriğidir. Sunucu, rüyada öğrenci görmek ve ilgili rüyaların yorumlarını detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, rüyada öğrenci görmek, okul sırasında öğrenci olarak oturmak, öğrenci yurdunda kalmak, bir öğrencinin velisi olmak, öğrencilerle konuşmak, öğrencilerle dolu bir sınıf görmek, öğrencilerle kavga etmek, öğrencilere ders anlatmak ve öğrencilere sınav yapmak gibi farklı rüya senaryolarının yorumlarını içermektedir. Her bir rüya türü için olumlu ve olumsuz yorumlar sunulmakta, bu rüyaların kişinin geleceği, iş hayatı, aile hayatı ve manevi durumu hakkında ne anlama geldiği açıklanmaktadır.
Bu video, bir komedi sketchi formatında olup, Hamza adlı bir öğrenci ve öğretmeni arasındaki diyalogları içermektedir. Ayrıca "Arz abi" olarak hitap edilen bir karakter ve diğer öğrenciler de sketchin parçasıdır.. Video, eğitim hayatı ve öğretmen-öğrenci ilişkisi etrafında şekillenmektedir. İlk bölümde Hamza'nın arkadaşlarıyla eğitim hayatı hakkında konuşması, ardından öğretmeniyle karşılaşması ve ders sırasında yaşanan komik durumlar gösterilmektedir. Öğretmen, Hamza'yı cezalandırırken "devlet malına zarar, sorumsuzluk, tutarsızlık, israf" gibi suçlamalar yapmakta ve onu köşede tutmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin sınıfında geçen bir sahneyi göstermektedir. Öğretmen, okulun kuruluş yıl dönümü için "Açmazlar ve Çıkmazlar" konulu bir piyes oynamaya karar verdiğini ve rollerin nasıl belirleneceğini açıklamaktadır.. Videoda, öğretmen önce rol alacak öğrencileri (Özkan, Melih, Gürcan, Tayfun, Burcu, Ezgi ve Merve) duyurur, ancak bir öğrenci (O Ben) rol almadığını fark eder. Daha sonra O Ben, diğer öğrencilerden rol almak için yalvarır ve sonunda bir öğrenci (Avcısı) rol almak için çok etkileyici bir performans sergiler. Öğretmen, Avcısı'nın yeteneğini fark eder ve ona başrol verir, ancak Avcısı bu rolü reddeder. Video, bir şarkı performansıyla sona erer.
Bu video, bir öğretmenin Tonguç adlı öğrencisiyle birlikte Türkçe yazım kurallarını anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, Türkçe yazım kurallarının önemini vurgulayarak başlıyor ve sayıların yazımı, kısaltmaların yazımı, d/k harflerinin yazımı, "ki" ile biten sözcüklerin yazımı ve pekiştirmeli ifadelerin yazımı gibi konuları detaylı şekilde ele alıyor. Öğretmen her bir kuralı örneklerle açıklıyor ve öğrencilerin sık yaptığı hataları gösteriyor.. Dersin sonunda öğrencilerin Mart programında taktikli soru bankası, zoru bankası ve etkinlik soru bankasından ödevler yapacakları belirtiliyor. Özellikle "ki" ile biten sözcüklerin cümleden çıkarıldığında anlam bozuluyorsa bitişik, bozulmuyorsa ayrı yazılması gerektiği ve pekiştirmeli ifadelerin genellikle bitişik yazılması gerektiği vurgulanmaktadır.
Bu video, bir öğretmen ve öğrencisi arasında geçen bir sohbeti göstermektedir. Öğretmen, öğrencisine Huxley hakkında konuşmalarını ve okul ortamında bazı konuları açıkça tartışamadığını sormaktadır.. Sohbet, öğrencinin okul ortamında bazı konuları açıkça tartışamadığını ve bunun nedenlerini açıklamasıyla devam etmektedir. Öğretmen, öğrencinin kendisine bir ödül vermesini ister ve öğrenci mavi veya kırmızı bir ödül seçer. Öğretmen, mavi rengin ruhsal olduğunu, kırmızı rengin ise öfke ve arzu gibi şeyleri temsil ettiğini belirtir.
Bu video, bir midye satıcısı ile müşteri arasında geçen diyalogu içeren bir sahneyi göstermektedir. Satıcı, midye tezgahını satmakta ve müşteri ise öğrencidir.. Videoda, midye satıcısı tezgahını satmak istemekte ve müşteri ise fiyat konusunda pazarlık yapmaktadır. Satıcı 10 lira isterken, müşteri 5 lira, 1 lira veya 2 lira teklif etmektedir. Müşteri, kendisini küçük bir öğrenci olarak tanıtarak fiyat konusunda ısrar etmekte ve satıcı ise vicdansız olduğunu söyleyerek müşteriye karşı durmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, 2025 burs taahhütname onayı yapma sürecini adım adım anlatan bir eğitim içeriğidir.. Video, burs veya kredi çıktıysa taahhütname onayının yapılması gerektiğini vurgulayarak başlıyor. Ardından, 18 yaş üstü ve 18 yaş altı öğrencilerin taahhütname onaylama süreçlerini detaylı şekilde açıklıyor. Özellikle 18 yaş altı öğrencilerin velilerinin önce onaylaması, ardından öğrencinin kendi sisteminde onaylaması gerektiği belirtiliyor. Ayrıca, taahhütname tutarında görülen 1 TL rakamının formalite olduğu ve para yatırma anlamına gelmediği de açıklanıyor.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan istatistik dersi soru çözüm dersidir. Eğitmen, istatistiksel araştırma konularını ve sınav sorularını çözmektedir.. Video, istatistiksel araştırma konularını kapsayan bir dizi soru çözümü içermektedir. İçerikte tam sayım ve örnekleme, örnekleme sürecinin aşamaları, çerçeve, oranların farkı, standart hata, tahminleyiciler, güven aralığı, t testi ve nokta tahmini gibi konular ele alınmaktadır. Her soru için adım adım çözüm yöntemi gösterilmekte ve formüller açıklanmaktadır. Video, istatistik dersinde sınav hazırlığı yapan öğrenciler için faydalı bir kaynak niteliğindedir.
Bu video, bir komedi sketch formatında olup, Ay, Ceyhun, bir öğretmen ve diğer öğrenciler gibi karakterlerin yer aldığı bir dizi sahneden oluşmaktadır.. Video, Ay'ın Ceyhun'a hediye almak için kaşlarını alması ve bu durumun Ceyhun'un sevgisini test etmesi üzerine gelişen olayları konu alıyor. Aynı zamanda, bir öğrencinin kırık koluyla yazılı sınavına katılmak için alternatif çözümler araması ve öğretmenin bu duruma müdahale etmesi de hikayenin bir parçası. Video, aşk, sevgi ve eğitim temalarını komik bir dille işlemektedir.
Bu video, bir öğrencinin kendi hikayesini anlattığı bir anlatı formatındadır. Anlatıcı, Seda adlı bir öğrenciyle yaşadığı zorlu arkadaşlık ilişkisini ve Seda'nın hırsızlık yaptığını keşfetme sürecini paylaşıyor.. Hikaye, anlatıcının Seda'nın önceki gün kimya sınavında kendisinden kopya çekme girişimi nedeniyle aldığı cezayla başlıyor ve zamanla Seda'nın giysi hırsızlığı adı verilen davranış bozukluğunu keşfetmesine kadar uzanıyor. Anlatıcı, Google'da Seda'nın hırsızlık suçlarını araştırarak kanıt toplar ve ailesine anlatır.. Hikayenin sonunda, Seda'nın babası iş yerinde çalışırken Seda'nın davranış bozukluğunu öğrenince onu işten çıkarır ve Seda'nın babası da ona itirafta bulunur. Sonunda anlatıcı, Seda'yı affeder ve hikaye mutlu bir sona erer.
Bu video, bir hoca ve öğrencisi arasında geçen komik bir diyalog sahnesini göstermektedir. İki karakter arasında yatışma sırasında yaşanan gerginlikler ve komik anlar yer almaktadır.. Videoda, hoca ve öğrencisi yatışma sırasında yaşanan komik diyaloglar ve durumlar gösterilmektedir. Öğrenci, hoca ile yatışma sırasında çeşitli kurallar koymaya çalışırken, hoca bu kurallara uymaz ve komik bir şekilde tepki verir. Video, öğrencinin hoca ile yatışma sırasında yaşadığı zorluklar ve sonunda erkek tavlası oynamaya karar vermesiyle sona erer.
Bu video, bir okul ortamında geçen bir sahneyi göstermektedir. Karakterler arasında bir öğretmen, Marine adlı bir öğrenci ve diğer öğrenciler bulunmaktadır.. Videoda, bir sınav sonrası yaşanan bir olay anlatılmaktadır. Öğretmen, sınav kağıtlarını kontrol ederken Marine'in çantasına başka bir sınav kağıdı yerleştirildiğini fark eder. İsimsiz bir not, sınav cevaplarının çalındığını iddia etmiştir. Marine'in aslında en kötü notu aldığı için hile yapamayacağı savunulur, ancak kanıt olmadan birini suçlamak doğru olmadığı vurgulanır. Sonunda herkes müdürün ofisine gitmesi gerektiği belirtilir.
Bu video, Antalya'da bir ilkokul öğretmeninin öğrencisini darp ettiği iddiasını konu alan bir haber sunumudur. Videoda öğretmen, öğrencinin velisi ve diğer tanıklar yer almaktadır.. Videoda, öğretmenin öğrencisini darp ettiği iddiası ve velinin Milli Eğitim'e şikayette bulunduğu anlatılmaktadır. Öğretmen, velinin elinde darp raporu olmadığını ve çocuğun beyanının kanıt sayılmayacağını söyleyerek tehditlerde bulunur. Tartışma giderek alevlenir ve öğretmen, veliye bir cisimle saldırır. Kavgayı araya girenler ayırır ve her iki taraf da birbirinden şikayetçi olur.