Sentetik kauçuklar, petrol yan ürünlerinden üretilen yapay elastomerlerdir. 1950'den sonra doğal kauçuğa benzer sentetik kauçuklar geliştirilmiştir. Doğal kauçuğun üstün özelliklerini tam karşılayamamakla birlikte ucuz ve kauçuğumsu davranış gösterirler
Bu video, bir eğitim dersi formatında malzeme bilimi konusunu anlatan öğretim materyalidir. Konuşmacı, malzeme bilimi dersinin bir parçası olarak gerilim-gerilim eğrisi ve çekme testi hakkında detaylı bilgiler vermektedir.. Video, elastik şekil değişiminin sınırı olan akıma dayancı kavramından başlayarak, tek eksenli çekme testi sonucunda elde edilen gerilim-gerilim eğrisinin farklı bölümlerini (elastik şekil değişimi, akıma dayancı, en yüksek çekme dayancı, boyun verme) inceliyor. Ayrıca çekme testlerinde kuvvetin düşmesinin nedenleri, kesit alanındaki değişimler ve bunların gerilme eğrilerine etkileri açıklanıyor.. Videoda mühendislik gerilimi ve gerçek gerilim arasındaki farklar vurgulanırken, elastik ve plastik şekil değişimi sırasında numunenin fiziksel değişimleri de detaylı olarak ele alınıyor.
Cam, saydam veya yarı saydam, sert ve kırılgan inorganik amorf yapıda katı malzemedir. Ana maddesi silisyum olan cam, ani soğutmayla kristal yapıdan amorf yapıya geçer. Camın viskozitesi vardır ve akışkan bir madde gibi davranır
Elektriksel özdirenç, malzemenin elektrik akımına karşı gösterdiği dirençtir. SI birimi ohm (Ω), iletkenlik birimi siemens (S)'dir. Direnç, voltajın akıma oranıdır (R = V/I)
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir eğitmen tarafından poliüretan malzemesinin yoğunluğunun nasıl hesaplanacağını göstermektedir.. Videoda yoğunluk kavramı açıklanarak başlanıyor ve yoğunlukun kütlenin hacmine oranı olduğu belirtiliyor. Eğitmen, poliüretan malzemesinin ağırlığını terazide ölçerek (0,12 gram) ve su içinde daldırarak hacmini (423 ml) hesaplayarak yoğunluk değerini (24 dans) buluyor. Video, yoğunluk hesaplama yöntemini adım adım göstererek öğrencilere pratik bir uygulama sunuyor.
Bu video, bir eğitmen tarafından öğrencilere yönelik hazırlanmış eğitim içeriğidir ve şantiyede gerçekleştirilen çimento deneylerini göstermektedir.. Video, çimento deneylerinin adım adım uygulanmasını içermektedir. İlk bölümde hacim sabiti deneyi ve fresh deneyleri için gerekli malzemeler tanıtılmakta, çimento ve su ölçülüp karıştırılmakta ve numuneler cam plakalara yerleştirilmektedir. İkinci bölümde ise 28 numaralı numune için 20±2 santigrat derecede soğuk su beklemesi yapılmakta ve üç gün sonrasında numunenin hacim sabitliği testi sonuçları paylaşılmaktadır.. Deneylerin her aşamasında dikkat edilmesi gereken noktalar ve gözlemler detaylı olarak açıklanmakta, özellikle numunede dökülme, çatlak veya eğim belirtisi gözlemlenmemiştir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan kimya dersi formatında bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, tahtada çizimler yaparak konuyu görsel olarak açıklamaktadır.. Videoda, %20 AN, %60 FE ve %20 D içeren bir sistemin üçlü faz diyagramı üzerinden çözüm yapılmaktadır. Eğitmen, katılaşma sürecini adım adım ele alarak, ilk kristalleşen katı, katılaşma yolunu çizme, faz diyagramındaki noktaları tanımlama ve AN-FE ikili faz diyagramını çizme gibi konuları açıklamaktadır. Ayrıca, 1400°C ve 1271°C'de sıvı-katı oranları ve katı içindeki element oranları (Fe ve AN) hesaplamaları da gösterilmektedir.. Video, faz diyagramları konusunda temel bilgileri içeren ve katılaşma hesaplamalarını adım adım gösteren bir eğitim kaynağıdır.
TS EN 755-2, ekstrüzyonla imal edilmiş alüminyum tellik çubukların mekanik özelliklerini düzenler. Standart, CEN'in izniyle Mart 2010'da yayımlanmıştır. EN 755-1'deki muayene ve teknik teslim şartları referans alınmıştır
Bu video, bir konuşmacının paslanmaz çeliklerin tarihsel gelişimi ve sınıflandırılması hakkında bilgi verdiği bir eğitim içeriğidir.. Konuşmacı, paslanmaz çeliklerin Türkiye'ye ilk gelişinden başlayarak, ferritik ve östenitik iki temel üretim sınıfını anlatmaktadır. Ferritik malzemelerin manyetiklenme yapan, östenitik malzemelerin ise manyetiklenme yapmayan malzemeler olduğu açıklanmaktadır. Ayrıca, paslanmaz çeliklerin beş ana gruba ayrıldığı (ferritik, östenitik, martenzitik, dubleks ve çökertme sertleşmesi ile uygulanabilen düşük karbonlu 12-18 krom içeren paslanmaz çelikler) ve ferritik malzemelerin genellikle 400 serisi olarak adlandırıldığı belirtilmektedir.
Bu video, Mustafa Karaca Eğitim kanalında yayınlanan bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, plastik çeşitleri (polimer çeşitleri) hakkında bilgi vermektedir.. Video, polimerlerin üç ana kategorisini (termoplastikler, termosetler ve elastomerler) tanıtarak başlıyor ve her birinin kimyasal yapısını, fiziksel özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklıyor. Ardından termoplastikler ve termosetler arasındaki karşılaştırmalar yapılarak, her iki malzemenin avantaj ve dezavantajları detaylı şekilde anlatılıyor. Video, bir sonraki bölümde bu plastiklerin günlük hayattaki kullanım alanlarının inceleneceği bilgisiyle sonlanıyor.
Lithium oxide (Li2O) is a white solid with antifluorite structure. Forms when lithium metal burns in air above 100°C. Pure Li2O can be produced by thermal decomposition of Li2O2 at 450°C
Bu video, bir eğitim dersi formatında yorulma dayanımı konusunu anlatan öğretim içeriğidir. Konuşmacı, mühendislik uygulamalarında yorulma hasarının önemi ve oluşum mekanizmasını detaylı şekilde açıklamaktadır.. Video, yorulma hasarının oluşum sürecini, çatlak başlangıcını, ilerleyişini ve son kırılma aşamasını adım adım incelemektedir. Ayrıca yorulma eğrileri (Völler eğrisi), malzemelerin yorulma davranışları ve tasarım hesaplarında yorulma dayanımının nasıl kullanıldığı ele alınmaktadır.. Ders içeriğinde laboratuvarda yorulma dayanımının nasıl belirlendiği, dönel eğme deney yöntemi gibi test teknikleri, malzemelerin yorulma eğrilerinin farklılıkları ve gerçek kullanım koşullarına uyarlanma faktörleri (yüzey etkisi, boyut katsayısı, yükleme katsayısı, sıcaklık etkisi ve güvenirlik) detaylı olarak açıklanmaktadır. Goodman ve Soderberg gibi diyagramların kullanım amacı da anlatılmaktadır.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı malzeme dersinde sıkça karşılaşılan elek analizi deneyi ile ilgili bir örnek soru çözümü sunmaktadır.. Videoda, kum ve çakıl karışımının granulometrik eğrilerinin A ve B eğrileri arasında olması için hangi oranda karıştırılması gerektiği sorusu ele alınmaktadır. Konuşmacı, kum oranı (a) ve çakıl oranı (b) toplamının 1 olması gerektiğini açıklayarak başlar, ardından incelik modülü (k) kavramını tanımlar ve formülleri açıklar. Video boyunca verilen veriler üzerinden hesaplamalar yapılıp, kumdan %28, çakıldan %72 oranında karıştırılması gerektiği sonucuna varılır. Son olarak, elde edilen incelik modülünün A32 ve B32 standart değerlerine yakınlığı kontrol edilir.
Bu video, ODTÜ'de Metalürji ve Malzeme Mühendisliği bölümünde okuyan öğrencilerin bölümleri tanıtan bir tanıtım videosu formatındadır. Videoda öğrenciler, bölümün ne olduğunu ve kendi deneyimlerini paylaşıyorlar.. Video, metalürji ve malzeme mühendisliğinin ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve bu bölümün interdisipliner bir alan olduğunu vurguluyor. Malzeme biliminin günlük hayattaki önemi, bölümün sunduğu imkanlar, ODTÜ'deki eğitim koşulları ve mezunların iş bulma durumu hakkında bilgiler veriliyor. Ayrıca öğrencilerin ikinci sınıftan itibaren laboratuvar deneyleri yapabildikleri ve bölümden mezun olduktan sonra çeşitli sektörlerde (demir çelik, havacılık, otomotiv) çalışabildikleri belirtiliyor.
Bu video, bir laboratuvar ortamında piknometre kullanarak özgül ağırlık ölçümü deneyini gösteren bir eğitim içeriğidir. Videoda bir eğitmen ve bir öğrenci yer almaktadır.. Videoda, İBB'den gelen yanık küllerin özgül ağırlığının piknometre yöntemiyle nasıl ölçüldüğü adım adım gösterilmektedir. Önce 15 gram numune alınır, ardından piknometre temizlenir ve deney yapılır. İlk okuma 18,80, son okuma 23,70 olarak alınır ve hacim hesaplaması yapılarak numunenin özgül ağırlığının 3,15 olduğu bulunur. Video, deneyin sonunda benzinin tekrar kullanılmak üzere ayrılması ve bayram dilekleriyle sona erer.
Bu video, bir deney formatında sunulmuş olup, sunucu ve Mehmet Bey adlı bir kişi tarafından gerçekleştirilmektedir.. Videoda japon yapıştırıcısı ile karbonatın etkileşime girerek nasıl güçlü bir yapı oluşturduğu gösterilmektedir. Deneyde ahşap-metal, plastik-metal ve ahşap-plastik yapıştırma denemeleri yapılmaktadır. Karbonatın japon yapıştırıcısına nasıl girdiği ve bu karışımın farklı malzemeleri nasıl birleştirdiği gösterilmektedir.
Bu video, Dokuz Eylül Üniversitesi Deniz Bilimleri ve Teknolojisi Enstitüsü öğretim üyesi Erken Altınsaray tarafından sunulan akademik bir eğitim sunumudur.. Sunum, tekne üretiminde denizel kompozit malzemelerin kullanımını kapsamlı şekilde ele almaktadır. İçerik, kompozit malzemelerin tanımı, güçlendiriciler, matris malzemeler, dolgu malzemeleri, üretim yöntemleri, tekne yapısı ve kaynakça başlıklarından oluşmaktadır. Video, kompozit malzemelerin tarihsel gelişiminden başlayarak, kullanılan malzemeleri, üretim tekniklerini ve teknelerin yapı tiplerini detaylı olarak açıklamaktadır.. Sunumda ayrıca termoset ve termoplastik reçineler, cam, aramit ve karbon elyaflar gibi takviye malzemeleri, elle yatırma, püskürtme, doğrudan kalıplama, reçine transfer, vakum destekli reçine enjeksiyon, vakum torbası kalıplama, OTA-CLA ve elyaf sarma gibi üretim yöntemleri ile tek cidarlı tekil yapı ve sandviç yapı gibi teknelerin yapısı hakkında teknik bilgiler sunulmaktadır.