Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Ideal Eğitim Vakfı'nın düzenlediği öğretmenler buluşması kapsamında düzenlenen bir panel sunumudur. Panelde Nihat Adaş, Hüseyin Oruç ve Yahya Uğraş adlı eğitimciler zorunlu temel eğitim yasası konusunu ele almaktadır.
- Video, zorunlu eğitimin tarihçesi, altyapısı, uygulaması ve çözüm bekleyen sorunları üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacılar, zorunlu eğitim sisteminin tarihsel gelişimini, Türkiye'deki eğitim sisteminin gelişimini ve 28 Şubat 1997 darbesinin eğitim sistemine etkisini anlatmaktadır.
- Panelde ayrıca zorunlu eğitim sisteminin eleştirileri de ele alınmaktadır. Konuşmacılar, bu sistemin egemen güçlerin kendi fikirlerini ve yaşam biçimini dikte etmek için baskı yoluyla uygulandığını, çocukların gönüllü olup olmadığına bakmadan kendi istedikleri yöntemlerle geliştirildiğini belirtmektedir. Türkiye'de Tanzimat döneminden sonra Batı'dan getirilen eğitimciler tarafından geliştirilen bu sistemin, ulusçuluk sisteminin kökenlerinden biri olduğu da açıklanmaktadır.
- 00:08Zorunlu Temel Eğitim Yasası Paneli Tanıtımı
- Ideal Eğitim Vakfı'nın düzenlediği öğretmenler buluşması kapsamında zorunlu temel eğitim yasası konulu panel düzenlenmiştir.
- Panelde Nihat Adaş, Hüseyin Oruç ve Yahya Uğraş hocaların sunumları olacak.
- Nihat Adaş zorunlu eğitimin tarihçesi ve altyapısına götüren sebeplerle ilgili, Hüseyin Oruç zorunlu temel eğitim uygulaması ve çözüm bekleyen sorunlar, Yahya Uğraş ise zorunlu temel eğitim uygulamasının sonuç ve çözümleri üzerine sunumlar yapacak.
- 00:53Zorunlu Eğitimin Tarihsel Gelişimi
- 1850'lerden sonra Avrupa'da zorunlu eğitimin başlamasından sonra Osmanlı'da da bu uygulama yavaş yavaş başlamıştır.
- Osmanlı'da Avrupa'dan alınan eğitim modeli nedeniyle okumuş kesim Avrupa'ya hayran olmuş ve Avrupalı olma yönelimine sahip olmuştur.
- Eğitim hakkı en temel insan hakkı olarak kabul edilmekte ve Anayasanın 42. maddesinde kimse eğitim ve öğretim hakkından yoksun bırakılamaz denilmektedir.
- 01:52İlköğretimün Önemi
- İlköğretim, öğrencileri ilgi, istidat ve yetenekleri doğrultusunda geliştirmek, hayata ve üst öğretime hazırlamak için açılmıştır.
- İlköğretim, öğrencilerin el becerisi ile zihinsel çalışmalarını birleştirerek çok yönlü gelişmelerini sağlayan okullardır.
- İlköğretim, öğrencilerin mesleki ilgi ve yeteneklerinin ortaya çıkmasını sağlayarak gelecekteki mesleklerini seçmelerini kolaylaştırmak için açılmıştır.
- 02:58Türkiye'nin Eğitim Tarihi ve Darbeler
- 1970'li yıllarda Türkiye ile Kore ekonomik olarak hemen hemen aynı durumdaydı.
- Türkiye Cumhuriyeti tarihi boyunca her on yılda, onbeş yılda yediğimiz darbeler ülkemizin gelişmesini engellemiştir.
- 28 Şubat 1997'de kesintisiz eğitimle beraber 8+4 şeklinde gelen yöntemle eğitimimiz etkilenmiştir.
- 04:26Eğitim Sistemindeki Sorunlar
- İkili eğitime geçilmesiyle çocuklar 5-6 yaşlarında sokaklara çıkmaya başlamıştır.
- LGS sınavına girecek öğrenciler ciddi sorunlar yaşayacaklar çünkü geçen yıl 1.2 milyon öğrenci girerken bu sene 1.8 milyon öğrenci girecek.
- Okullarda yeterli sayıda ders araç ve gereçleri, basılı kaynaklar yeterli miktarda değildir ve okul öncesi eğitimle ilgili sıkıntılar var.
- 05:30Eğitim Sistemindeki Diğer Sorunlar
- Eğitim çalışmalarını destekleyici mali kaynaklar sıkıntısı var ve okullar devletten gerekli ödenekleri almakta zorlanıyorlar.
- Makro ve mikro düzeyde eğitim planlaması yetersiz görünüyor ve okullarda yeterli hizmet servisleri yok.
- Öğretmenlerin çoğu mahrumiyet bölgelerinde çalışmak istemiyorlar çünkü emniyet teşkilatında doğuda görev yapmayı isteyenler çift maaş alırken öğretmenler bu hakkı talep etmiyorlar.
- 07:17Eğitim ve Öğretim Kavramları
- Eğitim insanlık tarihi kadar eskidir ancak bilim olarak yeni bir alandır ve toplumun temel amacı bireylerin sosyalleşmesine katkı sunmaktır.
- Eğitim bilimsel olarak yaşam boyu devam eden bir süreçken, öğretim formülize edilmiş, belli bir süre içerisinde devam eden planlı ve programlı bir süreçtir.
- İnsanın varoluşundan bugüne devam eden bir eğitim süreci sözlü kültürden modern çağa kadar gelmiştir.
- 08:01Zorunlu Eğitim Tartışması
- Zorunlu eğitimi savunanlar ve karşı çıkanlar arasında toptan kabul veya reddetme söz konusu olmaktadır.
- Zorunlu eğitimin tüm yönleriyle benimseyenler, ülkelerin zorunlu eğitim sistemi ile gelişmişlikleri arasında olumlu bir korelasyon olduğunu söylüyorlar.
- Zorunlu eğitime karşı çıkanlar, eğitimin bir görev değil bir hak olduğunu ve devletin bu konudaki tüm yetkilerini taleplerin elinden alma hakkına sahip olmadığını savunuyorlar.
- 09:28Türkiye'deki Zorunlu Eğitim Sistemi
- Türkiye'de 5+3 yani 8 yıllık zorunlu eğitim, 28 Şubat darbesinin bir ürünü olarak karşımıza çıkmaktadır.
- 2012 yılında Ömer Dinçer'in öncülüğünde geliştirilen 4+4 sistemi, imam hatiplerin önünü açmak adına getirilen bir sistemdir.
- Batılı düşünürler arasında eğitim zorunlu mu olmalıdır yoksa gönüllülük esasına dayalı mı olmalıdır şeklinde farklı görüşler bulunmaktadır.
- 12:05Zorunlu Eğitim Sistemi Hakkında Tartışma
- Zorunlu eğitimde otoritesini seçmemiş öğrenciler ve maaş karşılığı ders veren öğretmenler bir araya geliyor.
- Zorunlu eğitim sistemi konusunda ciddi anlamda karşı fikirler bulunmaktadır.
- Karşı olanların ortak buluştuğu nokta, zorunlu eğitim sisteminin egemen güçlerin kendi fikirlerini, yaşam biçimini, tezlerini, öğretilerini ve felsefelerini dikte etmek için baskıya dayalı olarak getirilen bir sistem olmasıdır.
- 12:58Zorunlu Eğitim Sisteminin Eleştirisi
- Zorunlu eğitim sistemi, çocuğa var olan bir hakkı vermek yerine, çocuğun gönüllü olup olmadığına bakmadan kendi istediği yöntemle geliştirmeyi amaçlamaktadır.
- Bu sistem, çocuğun gönüllü olup olmadığına bakmadan "ben bunu istiyorum, bu böyle olmalı" şeklinde bir yaklaşım benimsemiştir.
- Zorunlu eğitim sistemi, ulusçuluk sisteminin bir parçası olarak geliştirilmiştir ve özellikle Batılı ülkelerin Cumhuriyet'in ilanıyla birlikte Türkiye'ye getirilmiştir.